人教部编版语文九年级下册第二单元《写作审题立意》教案
作文技法指导——选材技巧
教学目标：
1.了解了解作文写作中选材的技巧
2.掌握基本的选材技巧并运用到写作当中
教学重难点：
学习如何将选材技巧运用到写作当中
教学过程：
一、 说一说：学生自由谈在写作的时候，在选材方面有什么困惑？
二、 看一看：了解广东省中考作文评分标准（选材部分）。
三、 品一品：点评同学的作品，围绕选材方面进行简要分析。
习作一：
这样的画面，让我流连
一年一度的校运会又准备开始了，回想当年的画面，让我沉醉、流连……
校运会的开幕，对我们班来说是“重头戏”。我们一点也不敢马虎，我们的班主任张老师也为我们出谋划策。设计、彩排我们都是真心去练，班主任也不是闲着的，她站在太阳底下观看着，我们哪里做的不好，不正确都会进行修改。几个星期的彩排为的不仅仅是台上的三分钟的表演，更是代表了我们班的力量与精神。
比赛的项目也非常多，短跑、长跑、跳高、跳远、铅球……在比赛前的那段日子我们是不敢放松的，利用体育课的时间去训练，争分夺秒，不到最后一刻都永不放弃。再苦再累也要坚持下去，训练虽然辛苦，但也为了比赛打下了基础。
到了比赛那一天，运动员们都十分紧张，也怕自己的成绩会影响整个集体，自己发挥失常怕对不起老师、同学的期待。
等站到200米起跑线的那一刻才发现自己的训练是有效的。比赛的过程中观众们也是卖力喊着加油，鼓舞着选手们，给他们掌声，给他们的支持…… 运动难免会有受伤，我们也会为他们拿水、按摩。互相帮助的画面让我们沉醉、流连……
习作二：
这样的画面，让我流连
人连桥，心连心，同学情。
——题记
“这边快点过来一个人将椅子扶好！”“抱稳了！一，二，三,起……”密集的雨声中
夹杂的声声叫喊，温暖了这个雨天，将同学们的心紧紧地系在了一起，将这个画面永远地定格在这一瞬间，让我流连其中……
那天，原是艳阳高照的天气，在下午时候，云层突然间聚拢起来。“隆——隆——”几声雷响在闪电划过天际后，忽地炸裂开来，紧接着，大雨倾盆而下，雨水如稠密的丝线，在空中紧紧缠绕，而后风追着雨，雨赶着风，风和雨又一起追赶着乌云，整个天地都笼罩在了雨水之中。
下课铃响起，雨势有了变小的趋势，同学们都拿起了饭盒打算去饭堂打饭，可是，大家却都在通往饭堂的一条楼梯前止住了步伐。刚才那突如其来的一场暴雨，使得篮球场上的积水已经没过了大腿，而那一条楼梯下端的路口却连通了篮球场，那些积水也全流到了那个路口处。已经没过大腿的积水，成了同学们去饭堂的一个大阻碍。就在这时，几个身强力壮的男同学，主动地迈步进了积水当中，对楼梯上一筹莫展的同学们说：“上来吧，我背你过去。”不少男生在听到这样的话语时，都迈进了水中，帮忙背起了同学。于是由同学自发组织的一场行动便开始了，可是如此多的同学，一个一个背也毕竟不是办法，而老师的加入，解决了这个难题。级长和其他老师，拿着六，七把椅子，放在了水中，让几个男同学将椅子扶稳，连成了一座桥，让同学们通过积水这一个障碍。于是，现场便开始有了许多响亮的叫喊声“那边的同学，赶紧把椅子扶好！”“来，扶稳我的手，一，二，上！”“小心，这里的空隙比较大，扶好了。”也有感激的话语，“同学谢谢。”“辛苦你了，谢谢。”
几个男生手紧紧抓稳了椅子，楼梯上的同学一个接一个有序地走上了那座“桥”，没有性别的界限，男生扶着女生的手，女生帮忙拿着男生的饭盒。现场并无雨天
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