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班级管理学答案
《班级管理学》作业
一、单项选择题 1.
我国战国末期，将大学教育分成“小成”与“大成”两个阶段的教育论著是（A ）A．《论语》
2. 在国外，对班级以及班级授课制作出概括性的叙述和理论证明的教育家是（C ）C．夸美纽斯 3.
陶行知先生曾推广过学生教学生、学生教成人的（B ）B．小先生制
4. 创行“道尔顿制”这种影响较大的班级授课制的教育家是（A ）A．帕克赫斯特
5. 邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育战略是在( C ) C．1983年
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6. 假设人的本性是厌恶工作的理论是（A ）A． x理论
7. 我国古代教育名著中讲的“燕朋逆其师、燕辟废其学”指的是学生中的（C ）C．小帮派
8. 奥地利生物学家冯·贝塔兰菲创立的指导管理科学的理论是（A ）A．系统论
9. 学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（B ）B．学期末
10. “国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。”这句高度评价家庭教育作用的话的说者是德国教育家（B ）B．福禄倍尔
11. 在他们身上，积极因素和消极因素经常互相斗争，不断向两极分化。因此，扶优抓差，长善救失，对他们尤显重要。这主要针对的是（C ） C．中间生
12. 提出控制论的是美国数学家是（D ）D．N·维纳
13. 在我国，注重研究学生、“因材施教”思想的最早提出者是思想家，教育家（B ）B．孔子
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14. 在西方，最早谈到班级教学的教育家是（C ）C．昆体良 15. “独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话出自我国古代教育论著（C ）C．《学记》
16. 提出“平行影响”原则的苏联著名教育家是（B ）B．马卡连柯 17. 我国清末最早实行班级授课是在（B ）
18. 创立“设计教学法”这种影响较大的班级授课制的教育家是（D ）D．克伯屈
19. 1986年第六届全国人民代表大会第四次全体会议通过的重要教育文件是（B ）B．《中华人民共和国义务教育法》 20.
美国著名教育家帕克赫斯特提出的班级教学改革的制度是（C ）C．道尔顿制
21.教师工作无时空界限，“紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，干不完的星期天”，这体现了教师（D ）D．工作的无私性
22. 提出系统论的奥地利生物学家是（C ）C．冯·贝塔兰菲 23. 定期家访，加强校内外信息交流体现了班级管理中的（） A．整体效益原则B．民主管教原则C．反馈控制原则D．动态发展原则
24. 假设如果环境良好的话，人们并不是不喜欢工作，而是视工作为
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游戏一般的自然。这一理论是（ B ）B．Y理论
25. 在构成班级的四个要素中，处于主体的是（B ）B．受教育者 26. 普通学校对学生进行思想教育的主要阵地是（A ）A．班级 27. 《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是（B ）B．1983年 28. 学校教育产生的时间是（B ）B．奴隶社会初期
29. 美国教育家渥特于1908年所创立的一种班级制度是（D ）D．葛雷制
30. 目前，美国小学流行由一名教师负责一个班级的全部科目的教学任务，这种制度被称为是（C ）C．包班制
31. 人的思想品德的形成和发展不是一朝一夕之功，这说明了（B ）B．思想品德的形成具有反复性
32. 心理学的研究表明，青少年身心发展的动力是（A ）A．身心内部的矛盾斗争
33. 美国著名的心理学家和行为科学家马斯洛在研究了人的行为之后，提出的一种理论是（D ）D．需要层次理论
34. 奥地利生物学家冯·贝塔兰菲创立于20世纪40年代的一种重要理论是（C ）C．系统论
35. 班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（D ）D．主导作用
36. 班主任工作的中心环节是（C ）C．组织和建设良好的班集体
37. 在国外，班级制度产生在（B ）B．文艺复兴末期
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38. 夸美纽斯论及班级授课制理论的《大教学论》一书出版在（B ）B．1632年
39. 提出“文纳特卡制”这种影响较大的班级授课制的教育家是（ C ） C．华虚朋
40. 美国教育家渥特创立的班级教学改革的制度是（B ）Ｂ葛雷制
41. “自然后果惩戒法”的提出者是法国著名思想家、教育家（D ）D．卢梭
42. 我国古代哲人管仲讲：“衣食足然后知荣辱”，与之近似的外国行为科学理论是（D ）D．需要层次理论
二、多项选择题
1. 教育管理、学校教育管理、班级管理在下列因素中，相同的因素是（BC）B.管理目的C.管理职能
2. 研究班级管理科学有以下两个主要原则（AB ）A.实事求是理论实际统一B.批判继承
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(完整word版)班级管理学答案
