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辽、西夏与北宋并立
教学课题 第8课 辽、西夏与北宋并立 1、说出辽、宋、西夏三个政权建立的时间、建立者。 教学目标 2、说出宋辽、宋夏和议内容、影响，认识碰撞中的交融。 教学重点 知道辽、宋、西夏是并立的政权。 教学难点 正确认识宋辽、宋夏的关系。 教学用具 多媒体 教 学 流 程 教师活动： 一、导入新课 欣赏歌曲《爱我中华》，我们的祖国自古以来就是个多民族的大家庭。这个大家庭里有50多个民族的兄弟姐妹生活在一学生活动 听歌曲，进入新课的学习。 自学填空 复备栏 起，他们之间有时难免发生战争，但扭不断的中华魂会将他们回答并完成永远地凝合成一家人。在北宋时期，祖国的历史舞台上又有哪些兄弟民族政权活动呢？ 二、自主质疑 问题 小组合作，在预习的基础1、 960年， （宋太祖）建立 朝，定都汴京，史称 。 上，共同完成2、 916年，契丹族首领 （辽太祖）建立契丹政权，定都 。 3、1005年，辽宋之间订立和议：北宋每年送给辽“岁币”。历史上称为“ ”。 4、1038年，党项族首领 建立大夏国，定都兴定，史称 。 5、1044年，宋夏订立和约： 称臣，北宋送给西夏“ ”。 三、交流展示 学生回答上述问题。并完成学习手册的知能导航部分。 四、互动探究 ■活动主题一：战争与和平 步骤一：阅读图片，学习历史 ●说一说： 阅读上图，说出当时与北宋并立的政权有哪1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
探究任务。 完成检测 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
些？ ●填一填： “辽、西夏、北宋政权建立简表” 政权名称 北宋 辽 西夏 民族 建立时间 建立者 都城 步骤二：思维碰撞，揭示真谛 ●说一说：北宋当时为什么要进行北伐？北伐的结果如何？为什么北宋的北伐会失败？此后北宋采取什么政策？ ●想一想：宋辽之间是何种性质的战争？此战争之后双方达成了什么协议？ 议 ●议一议：甲同学说，澶渊之盟是一个屈辱的条约，北宋每年向辽国交纳大量岁币，加重了人民的负担。乙同学说，澶渊之盟有它的历史条件，它结束了两国多年的战争，增进了两国的交往，促进了社会的发展。甲和乙谁说的对？你对此有何看法？ 五、矫正反馈 1、澶渊之盟在客观上所起的重要作用是〔 〕 A、削弱了契丹势力 B、维持了长期和平 C、消除了民族矛盾 D、加速了北宋灭亡 2、宋与辽、宋与西夏订立和议后，对双方的主要影响是〔 〕 A、双方基本上维持了和平局面 B、加速了辽、西夏封建化的进程 C、加强了民族融合 D、加深了北宋的经济负担 3、“与朝廷和好年深，藩汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”（苏辙《栾城集》）反映的是北宋与（ ）关系 Ａ、西夏 Ｂ、辽 Ｃ、女真 Ｄ、南宋 2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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4、宋辽，宋夏和议共同点是〔 〕 A、辽夏向宋称臣 B、北宋割地求和 C、北宋送给辽夏“岁币” D、互相禁止边境贸易 板书设计： 作业布置：完成《伴你学》 教学反思：
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七年级历史下册第8课辽、西夏与北宋并立教案北师大版
