关于当代大学生人生观思修论文2024字

关于当代大学生人生观思修论文2024字

关键词：大学生;人生观教育;问题;对策 一、大学生人生观教育的意义

1.树立正确的人生观，是大学生成长的必备条件

人生观不是与生俱来的，是通过我们后天养成的，生活在不同环境的人会有不同的人生观，不同年龄段的人也会有不同的人生观。但是对于大学生这个群体，人生观的教育问题是不能忽视的。

2.树立正确的人生观，是社会对大学生的基本要求

人们生活在社会这个大染缸中，每个人的经历都不尽相同，所遇到的事情也是瞬息万变的，难免会遇到各种矛盾、挫折。尤其是刚刚步入社会的大学生，他们还没有完全抛下在大学生活中对社会的无限遐想，可是，在他们刚刚接触到社会的时候，这些想法都会烟消雾散。这个时候，在大学所学到的有关人生观的知识就会对他们起到积极的作用，可以帮助他们快速的熟悉这个社会，并且在进入社会前就会做好相关准备。

二、大学生人生观教育存在的问题 1.缺乏集体意识教育

从小我们接受的教育就是如果集体和个人发生冲突时，一定要以服从集体为主，然而我认为，坚持自己并没有什么错误，但这不能够说明我们应该只注重个人的利益，而忽视了集体的利益。作为个人我们只有把自己的力量融入集体，才能显现出自己的价值。但是部分大学生在对待个人与社会的关系上，集体主义观念淡漠，缺乏社会责任感和奉献精神，轻视或无视社会利益，唯我独尊，我行我素，缺乏社会责任感，产生了以自我为中心的个人主义思想。

2.缺乏艰苦奋斗精神教育

艰苦奋斗是中华民族的优良美德，也是党的光荣传统。党的十三届四中全会以后，江泽民多次强调全党特别是领导干部要永远艰苦奋斗。十六大刚结束，胡锦涛到西柏坡考察时指出，“一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。”\\+①这一点尤其是要落实到大学生的身上，现在的大学生都已经年满18周岁，但是由于上一辈过了很多苦日子，就不愿下一辈继续吃苦，所以我国的大学生在年满18周岁后还是由父母提供学费以及生活费。最让人担忧的还有就是有些大学生进入到大学这个新环境中不会与人相处、不能够自己处理突发事件，完全不具备一个大学生该有的基本能力。

三、大学生人生观教育的有效对策 1.注重大学生人生观教育的现实化 2.注重大学生人生观教育的创新化

关于缺少多元化的课堂教育这一点，我们必须对大班制授课带来的缺点进行步骤上的改进和创新，这就需要我们打开思路，既然我们不能在短时间内改变这样的现状，那我们就应该从另一面思考，就是将在大班授课中出现的缺点变为优点。大学中的大班制授课一般都是将不同院系的学生集中起来接受人生观教育这门课程，此时我们就可以发现不同专业的学生对同一个问题往往会有不同的思维特点，而这种思维特点也许就会为我们课堂增添一丝的趣味性，当然前提是老师要有相关方面的正确引导，还要调动学生们的积极性。

[注释]

①胡锦涛等到西柏坡考察号召全党发扬艰苦奋斗作风.中国新闻网，2002.12.07.

[参考文献]

[1]林艳书，王云胜.关于“90后”大学生人生观教育的新思考[J].教育探索，2014，04.

[2]黄海.人性教育视野下大学生人生观教育研究[J].教育与职业，2013，02.

[3]王靖茹.家庭教育对大学生人生观的影响研究[D].中央民族大学，2012.

[4]高洁.新时期大学生人生观问题的思考[D].内蒙古大学，2011. [关键词]大学生人生观教育与引导

在大学的教育中,人生价值观是最多提到的一个词,如何树立正确的人生观和价值观,作为大学教师如何引导大学生树立正确的人生观、价值观,不断地被重提。在大学四年教育中,作为大学生不仅仅是掌握专业知识,在综合素质中也会得到不断提升,为他们将来走向社会打下良好的基础。作为大学教师就要做好表率,无论在知识领域还是做人、为人方面,为学生起到一个良好的带头作用。

一、人生观定义

人生观是个体对生命历程持有的根本观点,即有关人生目标及其实现方式的观念系统。

二、当代大学生人生观教育

随着社会的前进,文化背景的不断前进,人们的人生观和价值观都在不断变化。在大学阶段,形成的人生观和价值观很重要,这些都直接影响到个人将来。对其本身的人格健全、心理健康都有着重要的影响。

当代的大学生大部分都是80后,90后刚刚步入大学,他们生活在一个幸福的年代,社会安定,人们的生活越来越富足,这些使得80、90后的家长们对孩子较为娇宠,使得有些孩子娇纵成性、或是自私自利等等,加上有些地区还不是很富裕又导致了很多学生到了大学看到其他同学优越的生活环境,造成了自卑的心理。作为大学教师有必要也有义务在大学里对学生树立正确的人生观、价值观,正确的引导他们,才能使得大学生们人格健全、心理健康的走出校门,走向社会。

三、

当人们都在谈论大学生素质如何如何的时候,我想更多的应从我们自身谈起,从人生第一位老师谈起,作为家长,如何正确引导孩子成为一名对社会有用的人,家长与孩子朝夕相伴,家长的一举一动都无时无刻的不在影响着孩子,这就需要家长首先要为孩子有一个规划,要对孩子的错误做法有一个正确的引导和教育。如何给孩子树立一个良好的榜样,这就需要家长不断的努力,和正确人生观价值观的引导。

同样作为社会群体,也对孩子有着很大影响,媒体的正面宣传、国家对教育的严格规范,都会对孩子的成长产生影响。

四、作为高校教师应该如何进行对学生的人生价值观教育与引导 1.要树立大学生正确的民族荣誉感和公德修养

目前很多的大学生在主观意识上很强,民族荣誉感很强,希望祖国强大,也希望自己能够多学知识将来报效我们伟大的祖国。作为教师的我们,应多让学生参观一些我国抗战时期的影片,使大学生们永记为我们今日换来幸福生活牺牲的先烈们。培养同学们为我们今天有这样强大的祖国的自豪感。

培养大学生集体观念是很重要的。热爱班级、关心同学,能够为集体做出自己的一份力量而感到自豪。

培养大学生的道德观念,不只是表现在不说脏话上为己上,还要表现在为他人,如让座、不乱丢垃圾等,按说这些应该是从小受到的良好教育,但是很多的大学生对这些仿佛视而不见、听而不闻,这难道就是大学生的高素质吗?难道这就是大学生的道德观念吗?难道这就是我们教育体制下出来的学生吗?我觉得不完全是,我想很多问题都是我们自身没有做好一个表率作用。

2.关注大学生的道德观和心理健康 3.培养学生专业知识和课外知识的兴趣

大学里的主动学习,使很多学生产生了不适应性,有些学生开始逃课,厌倦上课,尤其在看到现代社会激烈竞争、工作难找、理想与现实产生矛盾时,甚至对学习产生了恐惧。作为大学教师,就应正确引

导学生学习专业知识,使学生知道学好专业知识是为将来步入社会打下坚固的基础,不仅如此,还应多鼓励学生学习一些课外知识,这样不仅丰富了自己的知识面,同时也是为自己将来的就业拓宽思路,能更快适应社会的需要。

4.培养大学生就业自主性

大学的教育并不单单是学习,还要学习政治理论思想,使当代大学生树立坚固的社会主义价值观,爱祖国、爱人民、为社会主义建设作出自己的一份贡献。大学阶段是大学生人生观发展的重要时期,他们的各种人生价值观处于快速发展和趋于成熟的时期,尤为大学教师首先就要树立正确的人生观价值观,这样才能够为学生起到一个言传身教的带头作用。这同时也要得到学校的重视,对于思想课作为必修课,扩大选修课程的种类,如:音乐、心理等选修课程。这样不仅能够在大学生树立正确人生观价值观的同时,还能够响应国家大学生全面素质的要求,为我国社会主义建设培养全面的合格的人才做出贡献。 【摘要】注册入学条件下的90后大学生们，在社会、家庭等多重环境作用下，形成了他们性格中的种种矛盾因素，这种种矛盾因素会导致他们思想极端化发展，甚至自暴自弃甚至放弃生命。面对这样的现状，我们试图经过对苏轼的经历和“寄寓”思想的阐述来寻求一种加强学生的素质教育，培养学生豁达人生观的方法。

【关键词】矛盾性格;苏轼;寄寓;豁达人生观

90后大学生，特别是注册入学条件下的学生们，在社会、家庭等多重环境作用下，形成了他们性格中的种种矛盾因素，例如：精神上的独立与物质上的依赖，理想中的无所不能和现实中的跌跌拌拌，社会的高要求和自身的能力不足，独生子女的自私自利和社会化大生产条件下要求的团队协作，想要自由高飞却又不得不受困于种种条件限制，青春期的浪漫情怀也不得不掺杂些心酸泪水，等等。 这种种矛盾因素会导致他们思想极端化发展，或者一味追求自由而置所有纪律于不顾，撞得鼻青脸肿也不想着给自己留点转圜的余地;或者消极对待生活而颓废不已，整天浑浑噩噩，沉迷于网络等虚幻的世界，看不到自己的明天;或者不全面审视自己，盯着一个缺点