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沪科版8.2.3 科学探究：速度的变化 教案
课题 教学 目标 科学探究:速度的变化 知识与 技能 过程与 方法 情感态度与价值观 重点 难点 知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明,树立不迷信权威、不迷信书本.实践是检验真理的唯一标准的思想 课型 科学探究 备课人 李杰 将物体运动所经历的时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度 通过实验测量数据,会正确记录数据 通过实验测量数据 会正确记录数据分析数据 教学环节 教师调控 提出问题：速度及公式 引导学生提出问题 学生活动 分析、回答 提出问题：到底是越来越快了还是越来越慢了 有的说快有的说慢 设计实验 两人一组 练习秒表使用 用秒表测量 记录数据 测量 计算 记录前半段路程,后半段路程及全程长度 根据结果给出结论 六人一组 一人测长度,一人发1word版本可编辑.欢迎下载支持.
备注 复习：速度及公式 新课教学： 例：甲同学参加百米赛跑，猜想与假设 乙同学说他由于体能消耗速度是越来越慢的，甲同学却认为自己跑的越来越快 斜面小球实验: 测量小球通过前半段路程需要的时间 测量小球通过全程的时间 计算出小球通过后半段的时间 利用公式计算前半段的速度,后半段的速度,全程的速度 测量百米赛跑的速度: 测量跑过前三十米的时间 根据学生设计的实验计划给出评价，并指导正确实验方法 实验室中进行 讲解秒表使用 讲解测量方法 指导实验 评价结论:全程的速度大于前半段的速度小于后半段的速度 操场进行 分配实验工作,讲解测量方法 评价结论 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
测量前六十米的时间 测量全程的时间 令,一人跑，三人 测量 记录 记录 记录 利用公式得出各段速度 根据结果给出结论
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沪科版物理八年级2.4科学探究：速度的变化教案1
