中国海洋大学本科生课程大纲
中外经典著作选读 Selected Reading of Chinese and Foreign 课程名称 Classics 课程属性 学科基础 课程性质 选修 责任教师 张海柱 课程代码 113302201331 课时/学分 实践学时 课外学时 32/2 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修
一、 课程介绍 1.课程描述：
本课程为行政管理专业的学科基础选修课程，是对本专业学生在修读学科相关知识基础上的专业理论提升与知识面扩展。学生应初步掌握行政管理学科的基本知识，特别是要了解西方公共行政理论的发展历史，在此基础上针对本专业领域内的特定经典或前沿专著进行详细阅读，结合课上老师的讲解，从而对特定书目的内容达成更为深入的理解，实现提升专业素养的学习目的。 2.设计思路：
本课程意在强化学生的专业理论素养，提升学生的经典著作阅读与理解能力。为此，本课题选取了本专业领域内的三个重要研究主题，每一个主题又相应选取了三本较具代表性与经典性的理论专著作为阅读与讲解书目。针对特定的著作，要求学生课后进行通读，然后课上分享交流。任课老师除了要对各个主题进行专题导读的介绍外，还要引导学生的阅读，针对学生的交流情况进行总结，在此基础上对特定著作写作的问题意识、研究方法、逻辑结构以及主要结论等进行讲解。除了课上的交流与讲解外，本课程要求每一位选课学生在阅读的基础上，针对特定著作撰写读书报告或书评，进一步强化学生的阅读与理解、写作能力。
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二、课程目标
中外经典著作选读课程的教学目的是让学生对本学科的重要研究领域以及代表性理论成果进行深入了解，并逐渐提升专业著作的阅读、理解、交流能力，最终实现提高学生本专业理论素养的目标。
三、学习要求
要完成所有的课程任务，学生必须：
（1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。本课程将包含较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。
（2）按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。 （3）完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。
四、教学进度 序号 主题 计划课时 1 专题一阅读（一） 主要内容概述 4 1、 集体行动专题导读 2、 《集体行动的逻辑》阅读与讲解
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2 专题一阅读（二） 4 1. 《乌合之众》阅读与讲解 2. 《公共事物的治理之道》阅读与讲解 3 专题二阅读（一） 4 1. 公共治理专题导读 2. 《民营化与公私部门的伙伴关系》阅读与讲解 4 专题二阅读（二） 4 1.《使民主运转起来》阅读与讲解 2.《治理思想的中国表达》阅读与讲解 5 专题三阅读（一） 4 1. 行政伦理专题导读 2. 《寻找公共行政的伦理视角》阅读与讲解 6 专题三阅读（二） 4 1.《新公共服务》阅读与讲解 2.《揭开行政之恶》阅读与讲解 7 8
交流讨论（一） 交流讨论（二） 4 4 相关书目阅读心得分享 读书笔记或书评交流分享 五、参考教材与主要参考书 1、选用教材（经典阅读书目）： [1]奥尔森：《集体行动的逻辑》
[2]勒庞：《乌合之众——大众心理研究》 [3]奥斯特罗姆：《公共事物的治理之道》 [4]萨瓦斯：《民营化与公私部门的伙伴关系》 [5]帕特南：《使民主运转起来》 [6]李泉：《治理思想的中国表达》 [7]张康之：《寻找公共行政的伦理视角》 [8]登哈特：《新公共服务——服务而不是掌舵》
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[9] 艾赅博、百里枫：《揭开新政之恶》 2、主要参考书（扩展阅读书目）： [1]丁煌：《西方行政学说史》 [2]登哈特：《公共组织理论》
[3]颜昌武、马骏：《公共行政学百年争论》 [4] 竺乾威：《公共行政学经典文选（英文版）》
六、成绩评定
（一）考核方式 C ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他 （二）成绩综合评分体系：
成绩综合评分体系 1.经典书目阅读心得分组展示情况 2.平时课上讨论发言情况 3.课程小论文（读书笔记或书评） 总计
附：作业和平时表现评分标准
1）作业的评分标准
作业的评分标准 1. 严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。 2. 基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。 3. 不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基本不合理。 4. 不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问题的方案。 0-30分 40-60分 得分 90-100分 70-80分 比例% 30 20 50 100 2）课堂讨论及平时表现评分标准
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课堂讨论、平常表现评分标准 1. 资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 2. 基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。 3. 做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。 4. 不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 得分 90-100分 70-80分 40-60分 0-30分
七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长： 院学术委员会签章：
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