上短下长。 丽：上面是一长横，不是两个短横。 劳：要与“旁”区分字形。可这样记：用“力”背起一捆“草”，不在“旁”边看热闹。 ②学生先书空，再描一个，写一个。 四、拓展活动。 互相交流识记汉字的好方法。 (1)偏旁识字： (2)同桌互相读生字，比比谁读的准。 (3)小组比赛认读生字 (4)读词卡(教师领读，学生当小老师领读。) 备课组网上讨论意见 语文 2 黄山奇石 备课人 王月蓉 累计课时数 2 课型 4,5 新授课 课后反思 学科 课题 所用课时数 教学目标 知识与技能： 1、学习会认的14个生字的正确读音，掌握会写的8个生字的笔划笔顺。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。 3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。 过程与方法 1.借助拼音读准字音，读懂课文。借助插图理解课文大意。 2.通过各种方式朗读课文，感受黄山奇石的奇妙。 情感、态度与价值观： 通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
教学重难点 教学准备 教学重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。 教学难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。 从课外读物中收集春天的词句。 教师引领组织 第一课时 一、导入新课。 教师揭示课题：黄山奇石。 二、初读课文，认识生字和会认的字。 （一）记忆字形，了解字义。 （二）读课文，理解大意 （三）指导书写： 1、教师指导书写。 （1）出示带田格的“滚”字。 （2）观察这个字，有什么特点？（左右结构的字，左窄右宽） （3）观察重点笔画的位置：“滚”字：三点水旁的“提”写得不要太平，在横中线上收笔。右半部分的“点横”和“公”字要写在横中线上。下面的笔画是：撇、竖提、撇、捺，最后一笔“捺”要与左面的提同高。 学生学习训练 1、学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。 2、同桌同学互想帮助，解决认字的问题。如果仍然有不认识的生字，就做好记号。 3、教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。 4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。 个性设计 教 学 过 程
（4）教师范写，学生观察。 2、学生写 三、初步课文，了解课文内容。 1、学生听录音读课文。注意生字的正确读音。读后标出课文有几个自然段。（6段） 2、自己读课文，提出问题。 3、教师走下去收集问题。 四、复习巩固。 1、看词语，找出生字卡片，补充完整： 秀丽（神）奇 奇形怪（状） 仙人（指）路 2、读词大比拼：每个小组选一名代表，看电脑随机出示词语看谁读的准确。 五、布置作业： 1、在生字本上书写生字，每个字写3遍。教师巡视，纠正学生的写字姿势和执笔方法。 2、抄写词语：神奇风景区弹琴名字翻滚著名巨石 第二课时 一、创设情景，朗读感悟。 二、抓住重点进行介绍，深入理解。 1、自己读课文，找找描写黄山奇石的段落，想想具体介绍了哪些奇石，边读边在书中画一画。 2、读后你知道了什么？谈谈自己的感受。教师结合学生说的及时板书。（“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”） 1、学生在书上把每个字按笔顺描写。 2、仔细观察重点笔画的位置，试着把每个字独立写一个，写后与范字比较，看看哪笔写得不好再进行修改。 3、在书写过程中让学生说说哪个字不太好写？ 4、学生独立书写这个字，每字写一遍。 5、同桌同学互查，相互纠正。 6、展示评议。
三、指导朗读，入情入境。 同学们，我们已经了解黄山奇石的样子，在介绍时还要注意加工自己的语言，做到绘声绘色，用你的语言去吸引游客。 1、黄山奇石生动有趣，你们能有语气地读出来吗？自己试试。 2、教师也想读读行吗？教师范读。 3、学生练习读。 4、以小组为单位读读。 四、启发想像，练习讲解。 五、布置作业： 有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。 备课组网上讨论意见 课后反思 学科 课题 教学目标 教学重难点 教学准备 教 语文 1.学生自由读课文，注意读准字音 2.自由读，各小组在组长带领下分组朗读 备课人 王月蓉 累计课时数 1 课型 6 复习课 土字旁、王字旁、虫字旁 所用课时数 1、使学生掌握土字旁、王字旁、虫字旁和单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点： 如何记住书写要领 带有田字格的小黑板 教师引领组织 学生学习训练 个性设计
学 过 程 一、揭示课题，导入新课 二、教学新课 1、写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁、王字旁和虫字旁这三个偏旁的书写要领。 提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。 王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。 虫字旁：边竖内斜，中竖居中正直，提起笔偏左，点与折角对正。 2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。 3、自己练练。 4、 例字指导 三、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。 1、练习书写笔画横折 2、练习书写提土旁、王字旁和虫字旁 3、练习书写含有笔画横折的字 4、词语临习，练习书写词语 5、把字补写完整，练习书写 备课组网上讨论意见 课后反思 学科 课题 语文 反文和欠字边 备课人 王月蓉 累计课时数 1 课型 7 所用课时数 新课
人教版小学二年级上册语文教案(全册)-语文二年级上册人教版
