xxx小学课后服务工作典型材料
开展学生课后服务，是促进学生健康快乐成长，帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措，是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。
为解决孩子下午放学时，部分家庭接送时间不便或孩子回到家无人照料的实际问题，更好地促进学生的健康成长，促进家校共育工作，xxx小学根据上级文件精神，结合学校自身的实际情况，开展了课后服务工作，切实地解决了学生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一致好评。
一、建立完善的管理制度，切实保障了课后服务的有效性
学校根据教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》和市教育局《关于印发规范中小学办学行为减轻课业负担专项治理方案的通知》精神，迅速出台了课后服务工作实施方案，课后服务工作管理制度、安全应急预案、课后服务课程表等一系列方案措施。通过发放《致家长的一封信》《课后服务协议书》等，充分征求了家长意见，并主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。在完成正
常的教育教学、作业批改、集体教研、备课的同时，动员全体教师无偿值班，家校签订协议，学校1500多名学生成为“课后服务”的受益者。
二、形式多样的课后服务内容，促进了学生全面发展 学校在课后服务时间，一般安排学生做作业、自主阅读，开展体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏、拓展训练、社团与兴趣小组活动、社会实践、观看适宜儿童的影片等活动，遵循教育规律和学生成长规律，有利于促进学生全面发展。
在缓解家长“后顾之忧”的同时，学校还不断升级课后服务内容，充分发挥教师特长以及功能教室、运动场地等优势，根据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立了美术书法，音乐舞蹈，体育类，以及与传统文化相结合的戏曲社团等44个社团，每个社团都有独具特色的课程，并以独特魅力深深地吸引着每一个学生。
2018年，学校获百姓大舞台先进集体；学校戏曲社团参加了xx县春节联欢晚会表演；学校经典诗文诵读，参加了高台县中华经典诗文诵读节目展演；学校校歌参加了xx省普通小学“校歌大汇唱”比赛；合唱社团获全县中小学生歌唱比赛二等奖；学生一项作品在全省青少年科普剧创作与表演大赛中获三等奖。作为体育传统项目学校，在2018年各项体育比赛中表现出色，囊括多个组别优异成绩。学校定期开展的跳绳比赛、诗歌朗诵会、才艺展示等多项活动，为
学生展示特长搭建了舞台，有力地促进了学生特长发展、特色成长，赢得了家长的一致好评。
课后服务的“社团化”和课程的“特色化”，使课后服务真正实现了“三不”承诺——“不上基础性文化课、不集中辅导、不加重学生课业负担”，为学生的课后生活增添了靓丽色彩，有力地促进了学生的健康成长，满足了学生个性化发展的需求，受到学生及家长的好评。
三、积极探索，形成了符合校情的课后服务工作模式 学校实施的课后服务较好地缓解了家长接送孩子不便和孩子在家无人照料的困难，为了更好地服务学生，学校从家长、社区中引进优质教育资源，组成了除本校教师外的二十余人的志愿者团队，长期为学生做免费的课后服务工作，不仅缓解了课后服务的师资问题，还有效地补充了学校课程的短板，为搞好课后服务工作提供了新思路。为进一步拓展课后服务项目，学校正在积极筹备建设以机器人为主的创客教室，新项目的开设将更好地服务于课后服务工作。
今后，xxx小学将继续传承经典文化，铸造课程品牌；着力加强师资队伍建设；系统打造传统节日文化课程；以走班制社团为引领，开展好“创生”第二课堂探究活动。围绕着习总书记提出的“立德树人”的育人目标,聚焦红色经典,整合校内外资源,丰富德育工作内涵,积极打造学校德育品牌。在“以生为本，全面发展”文化理念的引领下，构建出
“创生智慧课堂”教学模式，促进学生的可持续发展。
学校小学延时放学课后服务工作典型材料
