上海市教育委员会关于印发《上海市学生农村社会实践教育指导大纲(试行)》的通知

上海市教育委员会文件

沪教委德?2010?3号

上海市教育委员会关于印发《上海市学生 农村社会实践教育指导大纲（试行）》的通知

各区县教育局、各教育基地：

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发?2004?8号）、全面推进社会主义核心价值体系教育，结合《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，促进和规范学生农村社会实践教育的开展，研究制定了《上海市学生农村社会实践教育指导大纲》，现印发给你们，请各区县结合实际，按照执行。

附件：上海市学生农村社会实践教育指导大纲（试行）

上 海 市 教 育 委 员 会 二○一○年一月二十日

主题词：基础教育 德育 教学 方案 通知 上海市教育委员会办公室 2010年1月22日印发

（共印550份）

附件：

上海市学生农村社会实践教育指导大纲

（试行）

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发?2004?8号），全面推进社会主义核心价值体系教育，结合《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》（以下简称“两纲”）的实施，全面实施素质教育，引导学生正确认识人与自然、与自我、与他人、与社会的关系，体验中华农耕文化，了解现代农业发展，促进和规范学生农村社会实践教育的开展，特制定《上海市学生农村社会实践教育指导大纲》。

一、总体目标

学生的农村社会实践活动要以育人为本，以创新精神与实践能力为重点，把“两纲”精神融入校内外工作。按照“二期课改”理念，通过农村社会实践，使学生深入了解党和国家制定的“三农”政策，促进知识学习与实践体验紧密结合，深刻感受“社会主义新农村”的建设面貌，感知农业在国民经济中的基础地位。通过进一步完善农村社会实践基地的课程资源建设，开展系列化的农村社会实践活动，使学生掌握农业基本常识和初步的农事操作技能，增强中华农耕文化认识，提高综合素质，在以下三个方面实现相应的具体目标：

1.知识与技能：了解和掌握一定的农业生产知识和技能；了解我国社会主义新农村发生的巨大变化；理解我国现阶段农业、农村、农民等有关政策，懂得我国社会主义现代化进程中和谐社会和生态文明建设的重要性。

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2.过程与方法：体验劳动的艰辛，学会珍惜劳动成果，提升生存能力和社会适应能力；感知现代农业、科技创新的成果，把知识学习和农业生产劳动、社会考察、志愿者服务等丰富多彩的活动相结合，引导学生关注社会、发现问题、主动探究，不断提高学习兴趣和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发热爱大自然、热爱劳动、尊重和热爱劳动人民的思想感情；在集体生活中增强自我教育、自我管理、自我服务的能力；培养学生学会感恩、尊重自然、保护生态、关心他人、关心集体的品格，主动践行社会主义荣辱观。

二、基本原则 1.以学生为主体

农村社会实践活动要以学生为主体，充分调动学生的积极性，激发其主动探索、研究问题的兴趣，为学生自主发展创造条件。搭建资源性学习平台，增强学生自我学习、自我教育的意识，提高自我管理的能力，完善自我评价的方式。

2.把握时代特征

组织开展农村社会实践活动要以社会主义核心价值体系的学习宣传为根本，结合党在农村工作的方针政策，认识社会主义初级阶段基本国情，把握时代脉搏，关注社会热点，培养学生关注新农村建设、重视农业新发展、主动服务农村的社会责任感和使命感，坚定走中国特色社会主义道路的决心。

3.加强资源整合

各类农村社会实践基地要主动与教育结合，善于整合周边科技文化生态等环境资源优势，进一步规范和优化适合不同年龄层次和不同类型实践活动所需要的活动项目。通过统筹协调，有效整合，促进农村社会实践基地活动内容系列化，资源社会化，运行机制化，环境服务人性化，制度管

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