动物的家
目标
1. 喜欢动物，认识常见的动物。 2. 知道不同的动物生活在不同的地方。 材料
动物模型套装、托盘（可放在托盘中）、单元动画《有趣的动物世界》 过程 导入
导入一 实物导入
? 教师：小朋友们，你们知道这是什么动物吗？那你们知道它生活在什么地方吗?（展
示老虎，引出主题，吸引幼儿认识动物）
导入二 单元动画导入
? 教师：（播放动画）小朋友们，你们喜欢看动画片吗？我们来看一段动画，注意观
察动画片里都有什么小动物？
活动
活动一 有趣的动物
1. 我们的动物朋友
? 教师：小朋友们，除了老虎以外，你们还见过什么动物呢？（鼓励幼儿回答） ? 教师：今天老师把世界各地的可爱的小动物请到了我们的教室，大家想不想认识一
下他们呢？ 2．动物大家庭
? 教师：小朋友们，请看！你们知道这是是什么吗？（取出动物模型套装，依次向幼
儿展示）
? 教师：好，现在小朋友们都知道这些小动物的名字了，那老师要把它们发给大家，
请小朋友们仔细地观察它们，看看它们究竟长什么样？（教师给各小组分发动物模型套装，引导幼儿近距离观察这些动物）
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活动二 动物的不同
1. 动物的特征
? 教师：小朋友们请看老师这里。现在请小朋友们把长颈鹿拿出来，你们知道哪个是
长颈鹿吗？请小朋友们讲一下，长颈鹿是什么样子？（引导幼儿注意动物的特征） ? 教师：对，长颈鹿的脖子最长，长颈鹿很高，它们的头能碰到我们的天花板呢！那
你们知道为什么长颈鹿的脖子长这么长吗？你们知道长颈鹿生活在哪里吗？（鼓励幼儿思考，教师可以简单介绍一下）
? 教师：好，现在请小朋友们把狮子拿出来。你们知道哪个是狮子吗？请小朋友讲一
下，狮子是什么样子（体型、颜色、毛发）？那你们知道狮子生活在哪里吗？ ? 教师：你们还喜欢什么小动物？我们一起来说一说吧！（幼儿根据自己兴趣思考并
回答，教师注意引导正确的知识） 2．动物的家
? 教师：小朋友们，刚才我们认识了好多的动物，其实我们的操作卡操作卡上也有很
多小动物要跟大家打招呼呢，我们来看一下吧！（打开操作卡，和幼儿一起认识图上的动物并引导幼儿说出动物的名字）
? 教师：小朋友们，想一想，大熊猫生活在哪里呢？小鱼生活在哪里？田鼠呢？奶牛
呢？我们给他们找到自己的家吧！（引导幼儿使用操作卡，做“连一连”的游戏，加深对动物生活环境的理解）
? 教师：小朋友们都连完了对不对？那大家动脑筋想一想，为什么大熊猫生活在竹林
里呢？（因为大熊猫喜欢吃竹子！）为什么奶牛生活在大草原上呢？（因为奶牛喜欢吃草）。（教师和幼儿一起来讨论不同动物的家，加深幼儿对不同动物生活环境的认识）
? 教师：小朋友们，大家认识了很多可爱的小动物，我们不仅认识了它们的名字，它
们的外貌，还有它们的生活习性。其实在我们这个大大的地球上，还有很多很多的动物。等下次我们的爸爸妈妈带我们去动物园的时候，请小朋友们仔细地观察留意动物园里的小动物叫什么名字？它们长什么模样？饲养员叔叔喂它们吃的什么？好不好？
评估
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1. 通过活动认识到动物是多种多样的。 2. 知道不同的动物生活在不同的环境里。 3. 能将动物与它们居住的地方正确连线。
延伸
和爸爸妈妈一起去动物园看看哪些动物生活在树上，哪些在山上，哪些在水里？还有没有生活在其他地方的？和爸爸妈妈讨论为什么会有这样的不同呢？
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