识记高考字音和字形试题的答题技巧
基础知识 0804 0815
识记高考字音和字形试题的答题
技巧
高考语文字音和字形试题历来各有一题，这两题都是考查考生的识记能力，考生若掌握一些答题技巧，可更快提高解答这类题的能力。 一、识记字形
1、抓住“义”，据“义”辨形。任何一个汉字都是音、形、义三者的统一体，要正字，就应抓住三者关系，以义为纲，据义别形。如 “再接再厉”，本是指两鸡相斗，嘴啄秃了，就在石头上磨，磨尖了再去啄。古之“砺”写作“厉”，“磨刀石”之意，因而不可写作“励”。懂了词义，掌握起来就容易了。
2、利用词语前后的对应关系来辨别字形。有许多成语相应位置上的语素意义相同、相关或相反。可利用这一特点去掌握它。如“名门望族”、“名”、“望”相同，指有名望的家族，不能写成“名门旺族”。
3、可以通过组词来辨别字形。如“扒”和“趴”，可分别组词：“扒手”和“趴下”组词不同，字形自明。
4、根据部首辨析字形。部首即形声，用来表字意，根据部首判断汉字的意义，看能否与词义相符，从而推断字形的正误。如“干澡”中的“澡”，部首是“氵（水） ”，表意与水有关，在该词中表意不明，是错字，应改为“燥”。
5、根据词的构成方式辨析字形。根据词的构成，词有单纯词和合成词。单纯词大多数是同部首字，据此可推知字形的正误。如“彷徨”不能写成“彷惶”。
6、注意同音词。现代汉语中有很多同音词，复习、答题时不能不重视。如莫不关心（应是“漠”）、脉络（应是“胳”）。 二、识记字音 1、多音字
（1）根据不同的含义辨别字音。有许多多音字只属一种词性，设法从词性上辨别读音，可根据词的含义来辨别。例如，“艾”在“方兴未艾”中含义是“止”或“绝”，应读作“ài”；在“自怨自艾”中含义是“治理”，应读作“yì”。
（2）根据不同的词性辨别字音。多数多音字独立成词或与其他字组词时，由于词性不同，产生了不同的读音。如“数”做动词时读“shǔ”，像“数一数”、；做名词时读“shù”，像数学；做副词时读“shuò”，像数见不鲜。
（3）根据不同的用法辨别字音。有些多音字，单用或较多用于口语；有的组成词或较多用于书面语，这些可从用法上辨别。例如“度”单用时读作“dù”，用于合成词“揣度”中则读作“duó”。“给”用于口语读作“gěi”，如，给钱；用于书面语读作“jǐ”，像给予。
（4）根据词（合成词）和短语的构成方式辨别字音。词语（合成词和短语）都有着不同的构成方式，或并列，或偏正，等等。其中并列式最多。例如，“省悟”由“省”和“悟”组成的并列式合成词，由“悟”可容易推知“省”在合成词中做动词，应读作“xǐng”。 2、形声字
在现代汉语中，形声字所占比例最大。形声字由部首和偏旁组成，偏旁表读音；部首表字意。偏旁（声旁）表读音常有三种情况：①半边异音，即该字的声旁与本字拼音完全不同，如沉淀（“定”读音是dìng，“淀”读音是diàn）；②半边近音，即该字的声旁与
本字拼音相近，或声母相同，或韵母相同。如灯光（“丁”读音是“dīng”，、“灯”读音是dēng）、橙子（“登”读音是dēng，“橙”读音是chéng）。③半边音，即该字的声旁与本字拼音相同，如伉俪（“丽”与“俪”读音都是lì）。其中半边近音最多，是考试重点。
3、俗读音误字
应引起重视的是：有些字平时就读成了错音，已成了习惯。例如，给gěi予（应读jǐ）、参与yú（应读yù）。
附：
百强重点名校高考备考_识记高考字音和字形试题的答题技巧(完美整理版)
