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《基础会计》教案（2024 级）
经济管理 学院
课程教案
课程名称: 基础会计 课程编码： 2300104
总学时/实验学时:80学时/16学时
开课时间：2017年9月5日至2017年12月20 周学时: 每周4学时
授课年级、专业、班级：2016级会计学2班，3班
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一、课程总览 课程教学目的和任宓
本谡程主要阐囹会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能,是各专业会计学或会计学各分支 的基础.是经济管理类专业的基培课程。通过本课程的学习,使学生了解会计的产生和发展.明确会计 的基本职能、特点、对象、任务.及其会计核算的基本前提和会计信息毓量要求:理解并掌握会计要素、 会计科目和账户、复式记账的相关理论、借贷记账法的内容及其具体运用:掌握会计凭证、会计賑簿、 财产清查的基本内容和实务操作中的具体要求.明确会计核算形式的种类及其执行程序:能郷阅谟和 编制基本会计报表：了解会计工作组织的有关内容及我国的会计法规体系等等。为后续专业会计谡程 的学习打下坚实的基础。为更好地掌握《会计基础〉课程.除课堂教学应有的64课时外.要求学生做到课 前预习、课后总结.重视作业练习这一环节.以实现该课程的既定目标。 课程教学要求 帮助学生理解会计是商业的语言.了解会计产生与发展是随着人类生产实践及经济管理的实际需 要产生和发展。会计的目的是通过对经济活动的记录、汁量、报吿.提供经济管理所需的会计信息.参 与经济决策.目的提高全社会的经济效整。通过本课程学习.要求掌握会计基本理论、基本方法、基本 操作技能.熟练运用会计的基本方法、基本技术.为学习会计专业的后续课程打下乳实基础。为此.基 础会计应以“会计是一种管理活动''为中心.在基本理论基础上.将会计假设、会计确认、计量、会计要 素等貫穿全部教学过程.由浅入深.循序渐进。 课程教学方法
根据章节内容的不同.可选用以下不同方法进行教学：1.项目教学法2.案例教学法
3.参与式教学法4.任务驱动教学法5.情境体验教学法6.现场体验式教学法 学生创新精神和实践能力培养方法
在教学过程中.教师将“理论讲授式二“案例启发式二“谡堂讨论式,.等多种教学方式结合起来.并 要求课后巩固.培养了学生解决实际问题的能力。在教学中注重理论知识能力、职业素养能力和素质教 育相结合。
考核方式
本谡程采用闭卷考试方式.最终成绩构成为:平时成绩占总成绩的20%,实验实训成绩占总成绩的2 0%,考试成绩占总成绩的60亂
教学参考资料 1使用教材:《基础会计（第5版）》.陈国牌主编.东北财经大学出版社.2016年8月：《中级財务会计（第5版 ））.刘永洋、陈立军主编.东北财经大字岀版社.2016年8月
2主要参考书：（1）《会计学原理》刘建胜主编南京大学出版社2013年7月（重印）版：
（2）《基础会计〉张捷主编中国人民大学出版社
2013年11月第三版：（3）《基础会计习题与案例》.陈文铭、张捷主渤.东北財经大学出版社2013年2月（4） 《会计学》刘永泽、陈文铭主编.东北財经大学出版社2015年6月
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对教案的分析总结 该教案是本教环为願利而有效地开展教学活动.根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况. 以章节名称为単位.对教学目的、教字内容、教学重点与难点、教学方法等进行具体设计和安排的。该 教案能够理论联系实际.通过典型问题研究分析。因此.对于指导课程教学具有重要的指导性作用。同 时.教学方法具有一定的笛新性.不照本宣科.注意启发学生的思维.注重培养学生思考问题、研究问 題、解决冋题的能力。 二、课时教案
周次 第旦周第丄次 授课时间2017.9.4 第1章总论 章节名称 1.1会计的产生与发展1.2会计的含义1.3会计的职能与目标 1.4会计的任务与作用1.5会计的方法 授课方式 多媒体+板书 通过本内容的学习，让学生了解会计工作，了解会计工作的重要性， 了解会计的产生及发展历程，理解环境与会计的关系：理解会计的本质， 理解会计的职能、会计的目标、会计任务与作用，了解会计方法与会计学 分支的基本组成内容。为后续学习会计核算程序和形成“全面会计观”打 下基础。 采用讲授、案例引导和讨论的方式，引导学生进入这门课程 的学习。 1古代会计、近代会计、现代会计的阶段划分 2会计本质论主流观点：管理活动论与会计信息系统论 3会计双重属性：自然属性与社会属性 教学内容 4 会计基本职能（核算与监督）与其他延伸职能，会计职能的发 挥与会计职能之间的关系 5会计的任务与目标（注意区分会计目的与目标） 教学目的 教学方法
《基础会计》教案复习课程.
