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智慧校园、智慧课堂、智慧教室建设与应用研究
作者：于兴刚 李云龙
来源：《学校教育研究》2019年第10期
一、中小学“智慧校园、智慧课堂、智慧教室”建设的背景和意义
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施……推进数字化校园建设”;《山东省教育事业发展第十三个五年规划》提出：“推动物联网、云计算、大数据等信息技术在学校的教学、科研、校务管理、学生学习、校园生活、社会服务等方面全面且深度应用和融合，构建现实校园与网络空间环境一体化和良性互动的校园信息化环境，开展智慧校园建设与应用创新，探索泛在教育与泛在学习，推动普通高校信息化从数字校园向智慧校园的跨越。建设5所国内一流智慧校园建设与应用创新示范高校，10所国内有特色智慧校园建设与应用创新示范高校，20所智慧校园专项建设与应用创新示范学校。
“智慧校园”建设工程，符合国家的教育政策和山东省教育事业发展第十三个五年规划的要求，它是构建智慧型教育体系的重要环节，是社会发展和教育现代化的内在要求，能够实现教学模式和学校管理模式的变革、实现基础教育公共服务平台的整体跃升，对推进智慧教育体系建设具有重要的战略意义。
二、智慧校园、智慧课堂、智慧教室建设研究 1.“智慧校园”智能化的环境建设
“智慧校园”网络基础环境建设，在学校现有硬件设备和应用软件的基础上进行整合、完善和升级，配置网关设备、网络交换机、无线路由A P转发器、服务器、数据存储等硬件设备，实现校园信息服务无线和有线的无缝结合、无线网络全覆盖、信息互通和数据共享;智慧教室硬件和软件环境建设，每间智慧教室配备交互L E D平板电视电脑一体机、电子书包、智能网络中央控制系统平台、智能全自动高清录播系统等硬件系统，配置一套支持师生互动教学与反馈、学生自主探究学习、协作学习和移动学习的智慧型教学支持系统;配备基于物联网的软硬件设备，建设校园一卡通智能感知系统、校园安防监控系统和校园智能管理系统等以物联网为基础的“智慧校园”系统管理平台，能提供及时、准确、高效的校园信息化服务;依托云计算和虚拟化等信息技术打造教育云平台，作为智慧校园建设的网络和资源环境的支撑，为学校实现
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“教学教研数字化”、“教学管理数字化”、“学生学习数字化”、“校园综合管理数字化”和“与社会沟通智能化”提供智能化服务。 2.制定“智慧校园”建设标准
根据“智慧校园”建设的总体要求，潍坊市启动智慧型教育体系的研究，并以中小学“智慧校园”的建设为切入点，组织样板学校开展实验研究，探索依托新技术，构建素质教育生态体系的新模式，在校园环境、学校管理、教师队伍、教学系统、教学模式、教育科研等方面有效利用新技术，促进教育创新，根据实验结果研究制定出《中小学“智慧校园”建设标准》。为向全市、全省乃至全国全面推进中小学“智慧校园”建设提供参考依据，发挥其引领和示范作用。 三、智慧校园、智慧课堂、智慧教室应用研究 1.在学校综合管理中的应用模式探索
在完善和构建基于物联网的智能化校园环境、智慧教室、校园一卡通智能感知系统、校园智能监控系统等硬件环境的基础上，把学校综合管理、教育预测辅助决策、教与学的综合评价、资源管理、财务与装备管理、家校互聯、数字图书馆等多个独立的系统平台，利用统一的基础数据库通过数据流完成相互关联的数据调用，融合成一个基于云计算、虚拟化和物联网等新技术支撑的“智慧校园”综合管理系统平台。 2.在教学教研中的应用模式探索
构建新型的智慧教育生态体系新模式，大力开展面向学生、基于网络环境的教育模式研究和教学改革实验，积极倡导利用网络资源进行教学改革和教育科研，总结推广基于网络的教学模式，推进基于网络的学生学业评价方式改革，通过优化数字化的学习环境，帮助学生改变现有的学习方式，让他们学会学习、学会发展、学会创造;构建智慧教育的支持环境，充分应用智慧型的教学支持环境和数字化教学工具开展教学实践和教研活动，探索和总结信息化教学、
3.在学生管理中的应用模式探索
利用基于物联网的校园一卡通智能感知系统和校园安防监控系统，通过融合物联网与3G技术的学生智慧卡和“智慧校园”综合管理平台，在学生的考勤管理、收费管理、消费管理、宿舍管理、家校互动、场室管理、图书管理、考试监控和安全管理等方面实现智能化管理。智慧卡能够集上网身份认证卡、门禁卡、饭卡、借书证、钱包等用途于一身，学生凭智慧卡就可以进电脑室上网、进校出校考勤、食堂就餐、图书馆借书、校内消费结算，以及宿舍、实验室的身份识别等。通过校园安防监控系统，可以在学校各类考试、校园安全方面进行实时监控，管理者点击鼠标，就可通过“智慧校园”综合管理平台把重要信息及时发送到学生、教师和家长的
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手机上，让家长和教师及时了解学生在校的生活和学习情况，增进学生之间、师生之间和家校之间的交流。从而实现师生通、班班通和家校通等智能化管理功能。
依托“智慧校园、智慧课堂、智慧教室”建构创新型、智能型的智慧教育体系，是社会发展和教育现代化发展的内在要求。而学校是教育信息化的主阵地，建设“智慧校园智慧课堂、智慧教室”，以教育信息化带动教育现代化，能有效破解制约教育发展的难题，并在校园环境、学校管理、教师队伍、教学系统、教学模式、教育科研等方面促进教育创新，更是提高教育教学质量，促进教育均衡发展的有效措施。
智慧校园、智慧课堂、智慧教室建设与应用研究
