龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅谈初中道德与法治教学方法
作者：张菊屏
来源：《读写算》2019年第03期
摘 要 随着时代的进步，我国实施了新课改，这就严格地要求了教师须采用新的教育方法来代替较落后的传统教育方法，其目的就是能够有效提高教学质量。也因此，在初中教育教学中道德与法治教学成为了培养德智体美劳全面发展的学生的重要课程之一。为了优化教育工作者的教学方法，需对初中道德与法治教学的现状作出准确的分析，进而使教学质量有很大的提高。
关键词 初中;教学方法;道德与法治;现状
中图分类号：C42，C1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0114-01 如今，相關教育人员面临着许多问题，诸如怎样让学生对学习有更多的兴趣、怎样改善初中道德与法治的教学方法以及怎样使初中道德与法治教学质量得到明显的提升等。初中教育对任何学生都是至关重要的，道德与法治教育对他们来说更是密不可分。但由于很多老师摆脱不了传统教育那种填鸭式教学的桎梏，只让自己主导整个课堂教学从而忽略了学生在课堂中的主体地位。这也因此导致学生失去学习道德与法治课程的兴趣，教育效果也远不如预期那样让人满意。
一、当前初中道德与法治教学的状况
尽管我国实施的新课改要求教师在课堂上须让学生占主体地位，但在初中的道德与法治教学这类课程中，教师的教育方法还总是按照传统教育的方法一味地满堂灌，既没有让学生在课堂上占据主体地位来表达他们的看法，也抑制了学生的思维发展。而且教师在教学中很多时候都没有与实践结合起来，学生因此就不能更好地理解他们所讲授的知识。长此以往，学生的创新能力就会下降，教学质量也会大打折扣。因此，教育者们应当深思如何才能让道德与法治教学对学生更具吸引力，教学质量怎样才能提高，道德与法治教学怎样才能最大限度的发挥作用。
二、优化初中道德与法治教学方法 （一）改变传统师生观念
由于在道德与法治教学的过程中，教师被传统教学方法束缚而没有将学生置于主体地位，导致了教学效果不佳。因此，当前需要做的就是改变教师传统的师生观念，让教师在课堂中给学生更多的施展空间。教师还应培养学生形成有效的学习方法和好的学习习惯，让他们不懂就问，善于和别人交流学习方法。教师更应该改变传统的教学方法，真正地做到把道德与法律教育理念融入到每位学生的生活中，从而达到预期的教学效果。
浅谈初中道德与法治教学方法
