教案
专 业：体育教育 课程名称：体育教学设计
2006年4月
首都体育学院理论课教案
课程名称：体育教学设计 课次：1
授课内容：体育教学设计概述/第一章体育教学设计指南（1）授课对象：体育教育专业
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教学任务：通过学习学生能够初步掌握体育教学设计与课堂系统、建立体育教学目标与分 析体育教学任务、体育学习任务分类等基本理论与知识，为今后独立进行体育教学设计奠 定理论基础。 教学重点：建立体育教学目标
教学难点：分析体育教学任务
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教学内容 教学常规 师牛问好、考勤等
教学方法与形式 讲授新内容 体育教学设计概述 第一章体育教学设计指南 第一节体育教学设计概述 一、教学设计概述 （-）教学设计的含义
教学设计，亦称教学系统设计，是面向教学系统，解决教学问 题实现预定教学目标的一种特殊的设计活动。具体地说：
讲解：70分钟，以幻灯 片展示内容纲要，讲解 屮展开相关内容，补充 有关材料。
1、 教学设计是运用现代学习论与教育心理学、传播学、教学媒体 论等和
关的理论与技术，來分析教学中的问题和需要，设计解决方 法、试行解决方法、评价试行结果并在评价基础上改进设计的一个 系统过程。
2、 教学设计既具有设计的一般性质，乂必须遵循教学的基本规律。 教学
设计过程的具体产物，是经过验证的教学系统实施方案，包括 教学目标和为实现-?定教学目标所需的整套的教材、学习指导、测 试题、教师用书等，以及对所有教与学的活动和教学过程中所需的 辅助工作做岀具体说明的教学实施计划。
3、 kl前，围绕教学设计这一领域的研究成果已初步建立起一个独 立的知
识体系，即教学设计学。教学设计学是研究教学系统设计的 一门应用科学，其任务是揭示教学设计工作的规律，并运用这些规 律來指导教学实践。这意味着教学设计学有两个主要的作川：
第一，发展教学设计的基本原理，揭示教学设计过程中所依赖 的基本规律。
第二，系统提出关于教学设计的实际建议，包括工作步骤和具 体做法，以便教师和教学设计人员使用。 （二）教学设计的意义
1、冇利于教学工作的科学化
【体育课件】体育教育专业《体育教学设计》1.docx
