淄博市特殊教育中心智慧校园建设项目采购需求方案
一、采购标的需实现的功能或目标：
淄博市特殊教育中心智慧校园建设项目，达到交付使用要求。 预算金额：252.85万元，其中包A:158.65万元，包B：94.20万元 落实政府采购政策需满足的要求：落实节能环保产品，小微企业、残疾人福利性单位、监狱企业等政府采购政策。
二、采购标的需执行的标准
达到现行中华人民共和国及省、市、行业的一切有关法规、规范的要求，如 各标准及规范要求有出入则以较严格者为准。
三、采购标的需满足的质量、安全、技术规格、物理特性等要求 1.质量要求：满足国家、省、市相关规范及其他相关专业现行规范； 2.安全要求：满足相关规定；
3.技术规格要求：满足国家、省、市相关规范及其他相关专业现行规范。 四、采购标的需满足的服务标准、期限、效率等要求 1.地点：采购人指定地点； 2.服务标准：达到采购人要求；
3.交货时间：自签订合同之日起30日历天内供货安装完毕且经甲方验收合格；
4.交付地点：甲方指定地点。 5. 质保期：
自验收合格后提供3年的免费质量保证期（若国家规定或行业标准高于长于以上要求的，执行国家规定或行业标准）
6.服务效率要求：根据采购人要求按时保质完成供货及相关服务。 五、采购标的的验收标准：
满足国家、省、市相关规范及其他相关专业现行规范，达到采购人要求。 六、采购标的内容、数量及要求
包A: 技术需求
（一）采购产品一览表 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 （二）产品清单及指标要求 ①重要性分为“★ ”、“#”和一般无标示指标。★代表最关键指标，不满足该指标项将导致投标被拒绝，#代表重要指标，无标识则表示一般指标项。 ②“证明材料要求”项可填“是”和“否”。填“是”的，投标人须提供包含相关指标项的证明材料，证明材料可以使用生产厂家官方网站截图或产品白皮书或第三方机构检验报告或其他相关证明材料。未提供有效证明材料或证明材料中内容与所填报指标不一致的，该指标按不满足处理。 1. 资源中心 证明材序号 重要性 指标项 指标要求 料要求 （参数类型） 提供K12各年段标准课程地图、创新课程地图供 课程包应用 学校管理者与教师使用。 支持课程资源的管理以及课程资源与课程大纲的关联，支持课程包的协同编辑，可以开展远程协作备课。教师可开展共同备课活动，即备课组长设置课程的主备教师和参备教师，教师根据各自# 课程包应用 是 负责的章节进行备课，然后共享给其他教师进行1 查看和使用。教师也可对共同备课产生的课程包根据自己教学习惯进行有针对性的编辑修改，最终形成自己的教学课程包 教师通过课程包来管理学习活动的设计，在学习活动设计中，教师可以根据不同的教学模式来设# 课程包应用 是 计学习活动各个阶段的学习目标和学习内容，并可一键修改教学模式。 货物名称 资源中心 智慧课堂 教研系统 教育空间 送教上门 平台管理 本地服务 校本资源云平台 教师教学终端 学生学习终端 移动充电柜 智分型无线AP 天线 馈线（含负载） 单位 套 套 套 套 套 套 宗 套 台 套 台 套 个 个 数量 1 1 1 1 1 1 1 1 150 300 10 25 100 100 产地 中国 中国 中国 中国 中国 中国 中国 中国 中国 中国 中国 中国 中国 中国 # 课程包应用 教师按照课程包教学设计可直接将备课资源应用到教师任课的课程表中，便于教师使用。 教师可以将当日作业一次性发送给所有的学生，也可以分批次将不同的内容发送给不同的群组或个体。 学生提交作业后教师可查询、批阅，教师批阅后，学生和家长都可查看批阅结果。 教师可实时检视学生的学习进度、小组讨论过程、讨论成果报告、测验结果等，并依据学生的学习情况，适时提供新的学习任务或调整授课内容。 测评管理系统，学校与教师可自建题目入库，或直接选择现有题目进行组卷、并推送给学生进行在线测试。教师可以管理个人题库，也可以查看校本题库、区域题库和云题库。 评测系统支持教师发起评测和学生自主评测两种评测模式。可进行覆盖多知识点的综合评测，也可进行基于单一知识点的低维度评测（单元练习）。 支持在线完成评测的所有步骤：组卷、派卷、答卷、交卷、阅卷、诊断、统计分析等。 系统自动完成客观题判卷，减轻教师阅卷工作量。 为学生提供基于知识结构树和能力素质模型的诊断报告，并给予错题详解及有针对性的补救练习。 针对线下考试，提供成绩录入、数据统计以及诊断分析。 可基于班级，年级，学校等不同群体样本输出统计分析数据，供教师、校长及教育管理单位查看。 教师可布置纸本作业，学生以答题卡的方式答题。纸本作业同样可以查看诊断报告及提供有针对性的补救练习。 家长可查看学生每次考试评测后的分析报告，也可以关注学生的作业完成情况，在此基础上与教师进行有效的沟通。 学生在查看自己的诊断报表时可以立即开展对错误的题进行诊断补救 评测结果根据章节课时目录自动收录到学情中心，教师、学生在查看诊断报表，也可以对一次或多次评测结果进行横向和纵向的学情分析。 教辅入库工具，帮助学校和教师批量完成各个学段教辅资料的入库。 支持学生在线自主学习、小组合作学习或问题探究学习等教学方式。 教师通过系统推送给学生的所有学习任务（含作业、练习、测验、考试、学习计划等）的数据收集在学情中心。并可以体现作业缴纳情况，前五名后五名信息，班级学情可分析每一次学习任务完成信息，教师可根据完成情况的数据分析，选是 学习任务管理 否 2 学习任务管理 否 # 学习任务管理 是 评测诊断 否 评测诊断 否 3 评测诊断 评测诊断 评测诊断 评测诊断 评测诊断 否 否 否 否 否 评测诊断 否 评测诊断 评测诊断 否 否 评测诊断 否 评测诊断 学情管理 否 否 学情管理 否 学情管理 学情管理 择让学生重做或者推送适性辅导计划。并可根据试卷完成情况的区间等级，给不同区间的学生推送不同的学习任务，实现分层教学。 教师通过系统推送给学生的所有学习任务（含作业、练习、测验、考试、学习计划等）的数据收集在学情中心。 系统可针对每个学生每个科目一段时间内的学习情况进行数据分析，形成这段时间的成绩变化趋势、错题统计分析以及知识点缺口分布走势、知识点得分率统计，以进行有针对性的自主学习。 教师可通过学情分析查看学生的学习历程，比较不同班级在同一知识点或一段时间内的评测结果，形成学习历程曲线图，分析学生对于知识点掌握的情况。 否 否 学情管理 否 2. 智慧课堂 序号 重要性 指标项 指标要求 （参数类型） 证明材料要求 否 否 端-端互动 支持考勤、点名与分组管理。 端-端互动 实现教师端对60个学生终端实时动态画面分享 可将学生端屏幕画面实时传送给教师端，支持教师实时点评课堂成果，并进行最多四组学生成品的同屏比较，亦可端-端互动 直接对单一学生作品成果进行点评、投票与加分，并将该成果推送给其他同学作为优秀范例。 教师可即时推送教师端画面至学生端各科对应的笔记本中，学生可根据自己的见解再编辑并将其保存在平板中。 实现教师端对学生端的控制，包括： A 禁止学生操作，教师可对全体学生及部分指定学生锁屏及解锁，学生答题时会自动解锁，答题后能自动锁屏。 B 教师可以主动控制并打开所有学生终端上的应用，如浏端-端互动 览器（并访问教师指定的URL）、照相机、计算器、小画板等学生答题辅助工具。 C 教师可以对所有学生终端实现一键回桌面。 D 教师可以对所有学生端实现一键关机或重启。 对于日常教学中的板书需求，系统提供了完整易学的电子白板功能及常用的学科板书工具，如：常见几何图形、汉字/英文格子，书法笔等。 白板工具 系统内打开PPT教学时，支持批注/板书随PPT同步翻页。 系统可虚拟出多块白板供教师板书，并根据需要随时调出某一块白板呈现。 课堂评测 提供单选、多选、是非、主观、实拍等各种主、客观题型 支持课堂上以群聊的方式就某一个主题进行讨论，支持文课堂评测 字/语音表达。 支持答题卡、闯关题功能，实现课中大量客观题的即时评课堂评测 测反馈和趣味闯关练习。 提供抢答、随机选号等多种答题模式，以激发学生的课堂课堂评测 参与积极性。 端-端互动 否 1. 否 否 2. 否 # 3. 是 否 否 否 课堂评测 课堂评测 教师可在课堂上当场书写或口头表达立即制作考题，学生即时答题。 教师可使用既有的PPT，Word，实物试卷等课件或网页，无需做任何修改，即可当场 “即时截屏”出题，且无论是客观题还是主观题均可即时互动答题。 客观题学生作答提交后，教师可立即查看答题统计结果，包括正确率、每个答案的人数、具体是哪些学生等 主观题学生做答提交后，教师可以在教师端上对所有学生提交的答案进行整体预览。可随机选择1 ~4名学生的答案点评，并发起人气投票 对于书写内容较多的主观题，系统支持学生纸上作答、拍照提交。 主观题答题时，教师点评时可以回放学生答题过程。 支持课堂随时调取教师在备课时准备的资源，或组建好的试卷推送给学生，学生答题完成后可及时给出评测分析结果及错误率排行。 教师加分时，被加分的学生端显示祝贺动画。 提供桌面级的微课录制工具。教师可以在备授课过程中，将课程的重点、难点录制成微视频，根据需要上传云平台管理，或随时推送给学生，供学生学习。 教师积累的PPT、Word文档、实物试卷等课件，只要可以在Windows中显示或打开，无需格式转换或二次备课，即可通过系统实现即时互动教学 无缝对接实物展台，实现实物展台内容实时点评，与学生端实时分享，或者以课堂笔记的形式推送到学生端。 教师可在备课时模拟教室内的教学情景，方便教师完善备课资源。 每个教师均可定制自己的操作界面。 可自定义教师端需要主动控制并打开的学生终端上的应用。教师扫描系统提供二维码即可使用手机控制系统发题，展示等 自适应“应答器/1：1应答器+小组平板/1：1平板”三种智慧教室应用形态。 可以插件形式加载第三方应用。 否 否 课堂评测 否 课堂评测 否 4. # 课堂评测 课堂评测 课堂评测 课堂评测 微课录制 否 否 否 否 是 # 开放兼容 开放兼容 是 开放兼容 5. # 3. 教研系统 序号 重要性 指标项 开放兼容 开放兼容 开放兼容 开放兼容 否 否 否 是 否 否 指标要求 （参数类型） 证明材料要求 教研系统 1 教研系统 1、支持数字备课资源的便捷查询与选择应用，教师进行线上备课时，可使用教师个人资源（包括导学案、教案、课件、视频、试卷、作业等），亦可以直接引用平台系统资源进行备课。 2、支持教师线下使用办公软件进行各类符号、公式与图表是 否
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