古诗词读背学案 共二课时
学习目标 第一课时
1、朗读诗歌，读准节奏。
2、理解诗歌的内容，能就诗歌进行赏析，理解诗人的思想感情。 3、品味诗歌，增强对古诗词和传统文化的热爱之情。 自主学习
学习《泊秦淮》
一，走近作者
杜牧，字牧之，晚唐诗人。他和另一位诗人李商隐，被后人称为“小李杜”。 二、朗读诗歌。读准节奏。（本诗的节奏xx\\xx\\x） 三、理解诗歌内容，用现代汉语写出诗歌的内容。
四、这首诗歌从体裁看是 ，押韵，韵脚是 。 合作探究
一、诗歌的首联描写了哪些意象？描绘了一幅怎样的画面？
二、第一句连用了两个“笼”有何妙处？
三、诗的最后两句表面上写商女“不知亡国恨”，实际上另有弦外之音。那么，本诗的言外之意是什么？请简析。 四、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花“采用了什么表现方法?简要分析它表达了诗人怎样的情感。
默写诗歌。
学习《贾生》
自主学习 一、走近作者
李商隐，晚唐诗人，与杜牧并称“小李杜”。
二、朗读诗歌。读准节奏。（本诗的节奏xx\\xx\\x） 三、理解诗歌内容，用现代汉语写出诗歌的内容。
四、这首诗歌从体裁看是 ，押韵，韵脚是 。
合作探究 赏析诗歌
1、这首诗结构上的特点是什么？
2、贾谊得到皇帝的赏识，作者对此持何态度？
3、“可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？
4、这首诗在写法上运用了“先扬后抑”的写法，试做简要分析。
默写全诗
第二课时
学习《过松源晨炊漆公店》
一、走近作者
杨万里 南宋诗人，自名书斋为“诚斋”，世称“诚斋先生”，我们学过他的《晓出慈恩寺送林子方》。他的诗构思新巧，语言通俗明畅，自成一家，被时人称为“诚斋体”。
二、朗读诗歌。读准节奏。（本诗的节奏xx\\xx\\x） 三、理解诗歌内容，用现代汉语写出诗歌的内容。
四、这首诗歌从体裁看是 ，押韵，韵脚是 。
合作探究
1、有人说第二句“赚”字运用最精巧，你同意这种观点吗？请作简要分析。
2、这首诗运用了哪些表达技巧?表达了怎样的人生感悟?请简要说明。
3、本诗表达了怎样的人生哲理?是怎样来表现这个深刻哲理的?
默写诗歌
《泊秦淮》《贾生》《过松源晨炊漆公店》《约客》导学案
