寻找春天的足迹的教案
【篇一：寻找春天的足迹的教案】
优秀的幼儿园教案 寻找春天的足迹——小记“我们在春天里”主题活动 卷一只柳笛，吹出春天的欢欣愉悦；做一只风筝，放飞春天的生机勃勃；捧一把小花， 飘香春天的缤纷多彩；听一声鸟鸣，惊喜春天的万物苏醒！春天迈着轻盈的步伐走进了我们 的世界，来到了每一个角落。沐浴着春的阳光，嗅着春的清香，感受着柔风细雨的呵护，我 在享受着春天带来的幸福，孩子们呢？他们是否也发现了春的足迹呢？ “春天小草变绿了。”“花开了。”“树长叶子了。”……说来说去，小朋友只能说出这么多，为 什么满眼的****在小朋友眼里这么干巴巴呢？我便动员小朋友走进自然，寻找春天。
什么方式能让我们把找到的春天比较全面地记录下来呢？经过小朋友的讨论我们选择了用 照相机，因为这种形式较快，又不受个人能力限制，有利于调动每一位幼儿的积极性，使幼 儿有成功感。
为了让幼儿更自由、更宽松地寻找春天，我们分小组开展了这次活动，孩子们可高兴了。把 花园兜个遍；把小草看个够；把小兔喂个够。他们还做起了小导演，请我拍这拍那，底片冲 出来一瞧！哇！真是一群小天才！墙角的绿藤、万紫千红的野花、树尖的小芽、含苞的花朵、 游曳的蝌蚪、树下的勿忘我、湿泥里冒出的新叶、草地上嬉戏的小鸡……让你不得不叹服这 群小不点的慧与纯。
我们把照片贴在春天长长的画卷上，吴芸辰小朋友写了“看！这是我找到的春天！”其他小作 家也纷纷在画卷上画着眼里的春天：迎春花、蚕宝宝、柳树、燕子、放风筝的小朋友、嫩芽、 小蝌蚪、坐着火车去春游的人们……这么美的春天，让我们的小朋友诗兴大发，纷纷在照片 下“题诗”“落款”。看看他们的描述吧：“春天在桃树上，被我抓到了。”“小草从泥土里使劲 地钻出来。 ”“雨落在芭蕉上， 芭蕉变绿了。 ”“春天排得多整齐。
”“花好香， 哦……我醉了。
”“春 天是我们的笑脸。”“春天爬得多高啊！”“春天爬上了我家的墙。”“春天给小树戴上了绿色的 蝴蝶结。”“黄豆宝宝的脖子变长
了。”……我真想把诗句都写下来，我想这该是本世纪最美的 诗篇了。
四月的春天，有绚丽的阳光；四月的春天，有稚嫩的笑脸；四月的春天，更有小朋友的活泼 身影，因为他们将回到大自然的怀抱中，去感觉春天，去体验春天，去拥抱春天！大自然等 待我们的拥抱，你走进她了吗？ 文库文档
【篇二：寻找春天的足迹的教案】
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w.5y k j.co m中班社会活动：寻找春天的足迹 【活动目标】
1、初步学会使用相机，了解多媒体的功能。
2、感受、欣赏春天的美景，观察并发现春天的特征。 3、能注意爱护环境，与同伴友好相处。 【活动准备】
两个小朋友一只相机；在一角布置春天的景象。 【活动过程】 一、开始部分。
放音乐《春天再哪里》，幼儿倾听乐曲，感受春天的气息。 提问：你在歌曲里听到了些什么？
小结：歌曲描写的是春天，春天里有红花，杨柳，小黄鹂，绿草……，那我们有什么方法把歌曲里的美丽春天展示出来呢？ 幼儿讨论。（踏青、用相机拍摄）
教师出示相机，演示介绍相机的简单用法，首先要对准你要拍摄的镜头，然后按下按钮就可以了。 二、基本部分。
1、在内寻找春天。
（1）师：今天我们就去找找春天，看看春天是什么样子的？请你把你看到的春天用相机拍下来，一会儿我们一起来分享你们眼中的春天。
（2）幼儿两两结队寻找春天的足迹。
（观察花苞、芽、树叶、草、油菜花、小蝌蚪等） 2、我眼中的春天。
把幼儿拍得照片通过电脑向大家展示，请拍摄的小朋友讲讲你拍的是什么。
三、结束部分。
师：今天我们一起在幼儿园里寻找了春天的足迹，用相机把春天的美丽景色拍下来。然后通过电脑和电视把相片展示给大家看，这就多媒体。多媒体就是把色彩艳丽、形象生动的画面和悦耳动听的音乐展示给大家。
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【篇三：寻找春天的足迹的教案】
分享于2015-01-30 18:05:10.0
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