1、健康领域
1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快; 2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力; 3、知道必要的安全保健常识,学会保护自己; 4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。 2、语言领域
1、乐意与人交谈,讲话礼貌;
2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语; 3、能清楚的说出自己想说的事; 4、喜欢听故事、看图书; 5、能听懂并会说普通话。 3、社会领域
1、能主动的参与各种活动,有自信心;
2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心; 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;
4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感; 5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。 4、科学领域
1、对周围的事物、现象感性趣,有好奇心和求知欲; 2、能运用各种感官,动手动脑,探究问题; 3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;
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4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;
5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
5、艺术领域
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;
2、喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验; 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 四、家园共育:
1、按时发放家园联系册,让家长及时了解幼儿在园情况。 2、通过家园联系册让教师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作。
3、每周及时更换家园联系栏,做到家园互通信息。 4、幼儿不来园及时家访,了解情况。
5、结合主题定期开展亲子活动,家长开放日活动。 五、具体工作安排: 三月份:
1、主题活动:春天来了 2、节日教育:“三八”妇女节 3、健康教育:讲卫生不生病 4、科学探索动:我们来种植 5、美术创作:美丽的风筝
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6、音乐欣赏:好妈妈 7、发放家园联系册 四月份: 1、主题活动:和你在一起
2、组织开展幼儿种植实践活动—“我们家的小菜园” 3、社会与健康:身体动一动 5、科学探索:神奇的水 6、美术创作:亲亲热热一家人
7、继续开展一日常规管理活动 五月份: 1、主题活动:我们真快乐 2、“五一”劳动节庆祝活动 3、社会与健康:你会怎样做 4、科学探索:怎样才凉快 5、美术创作:开心好朋友 6、音乐欣赏:我的动物朋友 7、准备庆“六一”节目 六月份: 1、主题活动:美丽的夏天 2、家园共庆“六一”。 3、节日教育:端午节 4、科学探索:水变牛奶 5、实践活动:甜甜的瓜 6、美术创作:儿童节真快乐
7、安全教育:游泳去、太阳火辣辣 七月份:
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1、幼儿发展情况测查评价 2、班务总结、个人工作总结
3、幼儿离园安全教育 班务工作计划(五)
一、班况分析 经过一学期的教育、教学,本班幼儿在常规方面以及学习、生活等方面都得到了较大的发展,幼儿入园后比以前能更快的适应幼儿园的生活学习环境,小朋友们都喜欢上幼儿园。入园以来,幼儿以往那种自由散漫、蛮不讲理、不听大人的话及以自我为中心等现象有明显进步;在自理能力方面,他们能够独立用餐;午睡时大都能先尝试自己独立穿脱衣服,遇到困难再请老师帮忙;在常规方面,他们能够遵守纪律,不再乱走乱跑了。通过一学期的教育教学工作,发现以下问题:由于男孩较多且由于多为独生子女,有部分幼儿在生活行为和学习习惯中仍表现的比较自我……所以接下去的教育教学工作,老师应给这些孩子足够的安全感,逐步引导这部分孩子融入集体生活。根据以上情况,我们将在今后的教育、教学活动中,结合小班幼儿的年龄特点,以及每名幼儿的不同个性,重视促进幼儿的发展,对幼儿实行有计划、有目的的教育。本学期班级工作人员将继续以热心、耐心、细心的工作态度,使入园的孩子能适应幼儿园的学习生活!
二、本学期工作的主要目标及任务: 1、幼儿生活管理方面:
随时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导、有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自
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己的毛巾擦手;能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。
2、教育管理方面:
根据本班幼儿的实际水平和兴趣,确立相应的教育目标和要求;根据“纲要”目标和围绕华东师范大学的建构式课程,确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式、在教学活动中,有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和独立解决问题
三、幼儿教育教学工作:
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合,教研时间,积极讨论,吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动,从中相互学习与提高,积极并准时参加各种培训,提高自身素质与业务能力。
1、重视个别教育 幼儿年龄相差较大,性格也不尽相同,有的幼儿动作慢,有的爱哭闹,有的爱发脾气,所以在活动中,要因材施教,对于不同性格的幼儿,我们要实施不同的教育方法,找到适合不同孩子的不同方法,有利于幼儿各方面的快速发展。
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