第1课 林教头风雪山神庙
阅读下面的文字，完成1～3题。
林冲被害的原因是高衙内看上了他的妻子造成的，林冲过着比较富裕安定的生活，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚无法维持安定生活及保障生命安全，那么，( )林冲的经历，反映了在封建社会中“官逼民反”的现实下被压迫人民走上反抗道路的必然性。
林冲性格的转变，关键是一个“逼”字。权高位重的高太尉义子高衙内调戏林冲的妻子，让林冲陷入了 的境地，也是林冲命运的拐点。带刀进入白虎节堂导致其被陷害而发配。陆虞候火烧草料场彻底断绝了林冲苟且偷生的余念，逼他 地走上反抗朝廷的道路。由于上天的 ，林冲方能保全性命，在高俅一伙步步紧逼使其走投无路后，终于走上反抗斗争的道路。封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活；为了活下去，人民群众才不得不起来反抗斗争。官逼民反，民不得不反。 ，不可阻挡。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．林冲被害的原因是高衙内看上了他的妻子造成的，林冲有一定的社会地位，过着比较富裕安定的生活。
B．林冲被害的原因是高衙内看上了他的妻子，林冲过着比较富裕安定的生活，有一定的社会地位。
C．林冲被害的原因是高衙内看上了他的妻子，林冲有一定的社会地位，所以过着比较富裕安定的生活。
D．林冲被害是由于高衙内看上了他的妻子，虽然林冲过着比较富裕安定的生活和一定的社会地位。
答案 C
解析 A项“原因是……”与“是由……造成的”句式杂糅。B项后两句具有因果关系，句序颠倒。D项“过着”与“社会地位”搭配不当。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A．社会法律制度就不能惩罚那些恶人吗？ B．广大劳动人民生活之痛苦不是可想而知了吗？ C．那些恶人就没有社会法律制度来惩罚他们吗？ D．可想而知广大劳动人民的生活是多么痛苦了。 答案 B
解析 注意前后句的衔接和照应。这句话主要是由林冲的命运联想到被压迫人民的命运，而不是强调“社会法律制度”的，故排除A、C两项。另外，反问句式加强了思考的语气，故排除D项，选B项。
3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A．不尴不尬 义薄云天 包庇 天理难容 B．不伦不类 义薄云天 庇佑 天理难容 C．不伦不类 义无反顾 包庇 天理昭然 D．不尴不尬 义无反顾 庇佑 天理昭然 答案 D
解析 ①不尴不尬：左右为难，不好处理。不伦不类：不像这一类，也不像那一类；形容不成样子或不规范。根据语境，第一处应选“不尴不尬”。②义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。义薄云天：正气凛然，正义之气直上高空；形容为正义而斗争的精神极其崇高。由后面的“走上反抗朝廷的道路”可知，第二处应选“义无反顾”。③庇佑：保佑。中性词。包庇：袒护或掩护(坏人、坏事)。贬义词。结合语境，第三处应选“庇佑”。④天理昭然：上天能分辨善恶，主持公理，善恶报应分明。强调公道。天理难容：做了伤天害理之事的人，为天道所不容。强调凶残。由后面的“不可阻挡”可知，第四处应选“天理昭然”。
1．[高考源点：考查社会环境的作用]写李小二的酒店在这个故事中有何作用？ 答：
答案 李小二的酒店是一个人物活动的平台，是信息交通的所在，也是斗争的另一个战场。林冲在街上偶遇曾经救济过的李小二，由此就走进了李小二的酒店，开始了在困境之中的常来常往。李小二酒店的位置离林冲较近，林冲才能与李小二来往密切，李小二才能为林冲报信；酒店开在营前，要来害林冲之人选取此处与营内之人接头才不显突兀，李小二才得以获知阴谋，告诉林冲。
2．[高考源点：赏析细节描写的作用]这篇文章的题目是“林教头风雪山神庙”，小说中作者的确成功地描写了风雪，但同时，作者在文中还精心写了“火”，课文中有几次写到“火”？写“火”有什么作用呢？
答：
答案 第一问，文中四次写到火：
①林冲第一次推开草料场的大门，一眼就看见一个老军在“向火”。这个老军向林冲进行交割时，特地将“火盆”借给林冲；林冲在床上放下包裹被卧，就坐下生起“焰火”来了。
②接着写林冲为了御寒要去沽酒，就随手“将火炭盖了”。
③等到林冲沽酒回来，见草厅被大雪压倒时，林冲首先担心“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”。
④林冲在古庙里“只听得外面必必剥剥地爆响”“只见草料场里火起”。
第二问：写“火盆”“火炭”“火种”，连续而来的“火”字，都完全灭了，连一点火星都没有了。但随之而来的却是冲天的大火。这一笔交代尤为重要，说明草料场里将要烧起的大火，绝不是“火盆”中的火蔓延而起的，肯定是别有用心的人纵火。可见作者所描写的“火”，作用有三：
①衬托风雪之大。“火”越是不断地出现，我们越是能感受到风的刺骨、雪的猛烈。 ②表现人物性格。精心描写“火”和“雪”这两种互不相容的事物，具有一定的象征意义，暗示着林冲和高俅、陆谦等人是水火不相容的。
③推动情节的发展。通过“火”，作者不断地设疑解疑，使情节不断向高潮发展，冲天的大火燃烧之时，也正是故事情节的高潮到来之时。
3．[高考源点：把握人物性格的发展变化]林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？
答：
答案 草料场火起后，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话，知道是高俅指使人谋
害自己。这时他才清醒地意识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。残酷的现实促使他觉醒并认清了封建统治者的狰狞面目，幻想彻底破灭了，与其坐以待毙，不如奋起反抗。于是，林冲毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗的道路。
阅读下面的文字，完成1～3题。
林冲见差拨
只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教；且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”
正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿文，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，去取五两银子，赔着笑脸，告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，若不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书札，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”
差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“‘有钱可以通神’，此语不差！端的有这般的苦处！”
原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说：“林冲是个好汉，柴大官人有书相荐，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又无十分大事。”管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得叫唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新入配军，须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见今天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来到天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”
(选自《水浒传(会评本)》第八回，有删节)
1．下列对小说的分析和概括，不正确的一项是( )
A．小说写了林冲发配沧州，初入牢营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。
B．由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和细心照料，却遭到差役的辱骂和恐吓。
C．小说通过对管营、差拨等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢营的黑暗现实。
D．小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。
答案 B
解析 “遭到差役的辱骂和恐吓”是因为林冲未及时送上银两，“同情和细心照料”“辱骂和恐吓”这些与林冲遭高太尉陷害不构成因果关系。所以B项错误。
2．[直击高考源点]小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。
答：
答案 ①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。(意思对即可)
解析 本题考查理解小说中社会环境描写的作用的能力。环境描写主要有以下作用：一
2020高中语文第一单元第1课林教头风雪山神庙课时优案2(含解析)新人教版必修5
