解释问题的方式和途径进行的活动。 3.解决问题学习的基础是每个人对社会生活的观察和体验，个人的生活经历及体验的多样性即构成了对于问题分析的角度和所寻求的解决方式的不同。 4.解决问题学习是从社会事物和问题出发的学习，中心是人的行为和人际关系，以小组协同、合作学习为主的组织方式构成了实际的社会技能的学习。 5.在以社会问题为中心的学习中，如：垃圾与环境保护、人口问题，道路与环境问题等，伦理的、道德的、对社会价值观和行为方式的判断必然贯彻始终。对社会某个地区人们具有突出意义的自然和社会问题，或者是人类共同关心的面临的重大问题，都采用专题调查的形式，让学生通过亲身经历，获得直接经验，可以极大的扩大学生的知识量。而且，大量的亲身感受，对于学生态度的养成具有突出的作用对学习马克思主义基本原理概论的认识与感想对学习马克思主义基本原理概论的认识与感想对学习马克思主义基本原理概论的认识与感想对学习马克思主义基本原理概论的认识与感想 这个学期，我提前选修了马克思主义基本原理概论这门课。没学这门课之前 ，对马克思主义还不了解。通过课堂上的学习和课后的实践，我对马克思主义基本原理概论有了一些初步的了解和认识。 马克思主义是无产阶级思想的科学体系。其中马克思主义哲学、马克思主义政治经济
学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个重要组成部分。 马克思主义纠正了人们，意识决定物质，夸大了意识对物质的能动性并绝对化的错误认识。没有正确认识到实践在人类社会发展中的重要作用，马克思主义的物质观的提出具有丰富而深远的现实意义。首先，它坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限；第二，坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论；第三，体现了唯物论和辩证发的统一；最后，体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。 对待人类发展及其规律问题上，历来存在两种根本对立的观点：一是唯物史观，另一种是唯心史观。在马克思主义产生之前，唯心史观一直处于统治地位。马克思发现人类社会发展的规律，科学的解决了社会存在与社会一是的关系问题，创立了唯物史观。马克思主义认为，矛盾普遍存在于社会生活之中，社会基本矛盾是社会发展的根本动力。 通过对这门课的学习我有些感想。首先，对物质和意识的认识，以前高估了意识的存在而忽视了物质的存在。其次，对于社会生活中的矛盾有些歪曲的认识，在生活中遇见矛盾总是可以的去刻意的回避，并不能解决矛盾。通过对这门课的学习，让我意识到，矛盾的存在并不可怕，只要我们去正确认识和面对。我们就会很好的解决矛盾。最后，认识到实践对于我们的重要性，
以前总是光学习理论知识，没有把理论知识运用到实践中去。总之通过这续期的学习让我受益匪浅.
摘要：从实“理论与实践的统一”是马克思主义最基本的原则。“实践是检验真理的唯一标准”说的就是这个道理。际到认识，从认识到实践，实践到认识，再实践再认识，认识的不断反复和无限发展。实践，认识，再实践再认识，循环往复无穷，一步一步的深化和提高，这就是认识发展的过程。而我们大学生，正是需要需要这种循环往复的实践与理论的统一。 关键词：认识，成长，作用 在本学期的马克思课程学习当中，我们知道了马克思主义及其它的发展还有意义。马克思主义目的在于培养和确定科学的世界观，掌握认识世界和改造世界的伟大认识工具。贯彻执行党的路线方针政策等等。对于我们大学生来说是十分重要的理论指导。 马克思主义是完整的科学体系，它包含三个主要组成部分：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。这三个组成部分不是彼此割裂的，它们构成一个相互联系的有机整体。马克思主义是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器。它
的主要特征是科学性和革命性的结合，理论和实践的统一。马克思主义作为一个完整的理论体系是在同各国工人运动和革命斗争实践的结合中发展的；是在同各种错误思潮的斗争中发展的；是在对时代发展提出的新问题和出现的新情况进行创造性研究过程中不断发展的 。 马克思和恩格斯逝世后，他们的.
继承者继续把马克思主义推向前进。列宁把马克思主义同俄国革命的具体实践结合起来，创造性地发展了马克思主义 。创立了马克思主义的帝国主义理论。发展了马克思、恩格斯关于无产阶级革命和无产阶级专政的理论，制定了关于建立新型无产阶级政党的学说。他总结了苏维埃俄国的实践经验，提出了社会主义建设的基本原则和指导思想。列宁对马克思主义的发展使马克思主义进到一个新阶段——列宁主义阶段。在中国，以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义的基本理论与中国历史、社会实践相结合，创立了毛泽东思想。 大学生是特殊群体，是从学生时代到社会的过渡时期。所以说大学是一个关键的时期，是陶冶一个人的情操，修正一个人的信仰的阶段。马克思主义哲学是恩格斯、马克思适应时代发展和实践的要求，在批判地继承和改造以往哲学优秀成果的基础上创立的，其唯物辩证法和历史唯物主义奠定了整个马克思主义的大厦，为我们提供了科学的世界观和方法论，马克思主义是时代精神的升华。而大学生是国家
的希望，大学生的健康成长关系到我国的前途和命运。 从实“理论与实践的统一”是马克思主义最基本的原则。“实践是检验真理的唯一标准”说的就是这个道理。际到认识，从认识到实践，实践到认识，再实践再认识，认识的不断反复和无限发展。实践，认识，再实践再认识，循环往复无穷，一步一步的深化和提高，这就是认识发展的过程。而我们大学生，正是需要需要这种循环往复的实践与理论的统一。 认识的任务不仅在于解释世界，更重要在于改造世界。坚持认识与实践的统一归根就是将认识世界和改造世界结合起来。所以，大学生在学习中不能袖手旁观，对于所学的知识，在实践中才有实现知识的价值，才能重新和更深层次的经验和认识。从而将自己的知识掌握更牢，以适应以后的工作，以后的社会，做一名合格的国家建设者。 矛盾虽然普遍存在，但是也有其特殊情况。同一事物的矛盾在不同的时期具有不同的矛盾。在大学生的学习生活中，存在着无数的矛盾，这就要求我们以马克思主义为指导，认真的处理好生活学习中的矛盾。从而学会适应以后社会的矛盾，了解并适应的生活下去，并在自己的岗位上做出贡献。 马克思主义在对大学生各个方面起着作用。大学生应该以马克思主义为知道，处理好各个事物之间的关系。将个人的成长与社会的发展联系起来。增强自我的主观意志和责任感 。努力学习，提高本领。为祖国的建设做出自己的贡献。
对学习马克思主义基本原理概论认识与感想
