7、教师出示火龙果，提问宝宝水果的名字是什么？
8、教师同样的方法把火龙果切成小块，让宝宝自己品尝一下火龙果的味道，并进行描述。
9、教师统发火龙果，让宝宝把它切成小块的。
10、教师出示圣女果，让宝宝自己品尝一下味道，教师统发圣女果，
让宝宝把圣女果一个切成两半放入盆子里。
11、教师出示沙拉酱，提问宝宝它的名字，教师统发给每个宝宝一点
沙拉酱，让宝宝尝一尝它的味道。
12、教师示范把沙拉酱倒入盆里，并搅拌均匀。
13、教师给宝宝的盆里倒入沙拉，让宝宝自己搅拌均匀，并放入盘中互相品尝分享。
14、教师引导宝宝把水果沙拉带回家送给爸爸妈妈。 三、活动总结：
本节课让宝宝认识不同的水果，了解不同水果的特性，然后让宝宝自己亲手动手制作在家里不可能让他们触碰的水果沙拉，满足宝宝的探索欲望，发挥宝宝的创造力。 C-9 我制作的家
一、活动准备：彩纸若干、彩笔若干、纸盒若干、扭扭棒若干、海绵
球若干、亮片若干、底板 1 个/人
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师提问宝宝的家都是什么样子的？什么颜色？什么形状的？都是谁造的房子？
3、教师出示底板，并告诉宝宝我们要在地板上建房子。 4、教师出示纸盒，教会宝宝双面胶的正确使用方法。
5、教师示范把平整的纸盒侧粘在底板上，尽量拼成房子的形状。 6、教师统发给每个宝宝一个底板，用它们自己准备的纸盒贴在底板上。
7、教师出示三角形的纸盒，提问宝宝纸盒的形状，并把它站在底板上做屋顶。
8、教师辅助宝宝完成房子的框架黏贴。 9、教师提问宝宝最喜欢什么颜色的房子？
10、教师出示彩纸，把彩纸贴在自己做好的房子上面。
11、教师让宝宝自选彩纸，让宝宝尝试贴在自己的房子上面。 12、教师出示扭扭棒，教给宝宝扭扭棒的使用方法，可以做成螺旋状，
也可以折成不同的形状贴在房子上面。
13、教师出示海绵球、亮片等装饰材料，教宝宝怎么使用， 并给自
己的房子打扮的漂亮一些。
14、教师出示彩笔，可以在房子上面画一些漂亮的图案。 15、教师让宝宝自选彩笔，让宝宝自己打扮小房子。 16、最后教师给宝宝的房子署名和日期。 17、家长给宝宝和作品合影留念。 三、活动总结：
这节课是通过孩子所熟悉的材料，让孩子进行房屋的构建。在前面课程里我们也有构建房子的内容，但主要是立体空间构建，这节课是平面造型。孩子们按自己喜欢的样子建造了他们独特的房子。并对房子里面、外面的景物进行了细致的描绘，充分体现了孩子对于日常生活中事物的记忆和表现能力，培养了其创造力和掌控全局的能力。 C-10 星际旅行
一、活动准备：小印章若干、铅华纸若干、剪刀 1 把/人、彩纸若干、
颜料若干、自制小星星若干。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师提问宝宝晚上的天空是什么颜色？晚上的天空中都有什么？星星是什么样子的?等等。
3、教师出示星星，让宝宝观察星星的形状和颜色。
4、教师出示星星的远近距离，让宝宝理解近大远小的道理。
5、教师统发给每个宝宝一个星星，然后跟宝宝玩一个听指令做游戏，当老师说到大的时候，宝宝尽量的让自己手中的星星变大。 6、教师示范把手中的星星用浆糊贴在墙上的纸上。 7、宝宝把自己的星星都贴在墙上的铅华纸上。 8、教师提问宝宝，月亮的形状，颜色。
9、教师在彩纸上画上不同形状的月亮，然后用剪刀剪下来。 10、教师统发彩纸，让宝宝自己画月亮，剪月亮。 11、教师引导宝宝把剪好的月亮贴在墙上。
12、教师出示不同形状的小印章，示范印在墙上的纸上。 13、教师统发小印章，让宝宝自己印在纸上。
14、教师让宝宝进一步观察星星近大远小，如果距离足够远，星星就
会变成一个小圆点。
15、教师出示颜料，用手指蘸着颜料印在纸上做远处的星星。 16、教师让宝宝自选颜料，让宝宝自己去印远处的星星。
17、教师提问宝宝，晚上的天空中还有什么？教师引导宝宝用彩笔补充图画。
三、活动总结：
这节课让宝宝通过间接体验，感受夜空，让他们知道漆黑的夜空存在的多样性，并且让他们把感觉表现出来。 在夜空游戏中，我们
让宝宝回忆日常生活右常见的星星，联想夜空中其他事物，并通过孩子们对星星的仔细观察，了解星星的大小、远近等，形成一定程度的距离感和空间感。最后，让他们用手指、贴纸、印章等形式装饰自己的夜空。接下来的课程中，我们将继续让宝宝体验多样的自然现象，并表现出自己的感受。 C -11 种树
一、活动准备：牛皮纸若干、喷壶 1 个/人、种子 2-3 个/人、颜料、
颜料盘、排刷 1 个/人、铅画纸若干、卷筒纸 2 卷、排笔 1 支/人。
二、活动过程：
1、导入：教师与宝宝共同讨论自己是从哪里来的？大树是从哪里来的？最后引入宝宝看到的树都是什么样子的？让宝宝尝试自己去描述。
2、出示种子，让宝宝摸一摸，闻一闻，最后在教师在带领下把种子种在土壤（牛皮纸）中。
3、出示喷壶，教师示范给种子浇水，然后发给每个宝宝一个喷壶让他们自己尝试去给种子浇水。
4、出示排刷，教师示范排刷的使用方法，提醒：大树是从下往上长的，所以我们在刷的时候 也要从下往上刷。然后发给每个宝宝一个排刷去尝试。
5、教师出示咖啡色颜料，教师用大排刷蘸着刷树干。
6、教师示范蘸着颜料刷树干，然后发给每个宝宝一份颜料，教师与宝宝一起刷树干。
7、树干画完成，教师示范画树枝，然后可以让宝宝挑选自己喜欢的颜色来用排刷画树枝。
8、教师与宝宝讨论自己最喜欢的树叶是什么形状？什么颜色？尽量让每个宝宝尝试用语言表达。
9、教师示范往手上挤些颜料，涂抹开拍在大树上做彩色树叶。然后教师给每个宝宝的手上挤上自己喜欢的颜料，涂抹开拍彩色树叶。 10、教师让宝宝观察大树上面现在还缺什么？没有果实！教师示范团卷筒纸，蘸颜料，最后把纸团飞向大树做果实。然后教师发给每个宝宝一段卷筒纸然后团球蘸颜料，飞向大树。
11、教师先在自己的脸上画上漂亮图案，蹲在大树下，让宝宝猜是什
么小动物，然后提问宝宝最喜欢的动物是什么，最后可以让宝宝互相在脸上画图案变成漂亮的小动物。 12、家长参观，拍照留念。 三、活动总结：
我们引导宝宝与自身的成长过程作对比理解树的成长过程，并表现树的外在形态，同时在有趣的情景表演中让宝宝理解树的成长原理，并通过各种表现方式创作树，培养宝宝的观察力、想象力和创造力。
C-12 做小蛇
一、活动准备：彩纸若干、浆糊四份、剪刀 1 把/人。 二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师提问宝宝都有哪些动物是爬着走路的？教师引导宝宝一起在地上爬一爬。
3、教师出示彩纸，问宝宝彩纸的颜色，形状。 4、教师出示剪刀，把彩纸剪成条状。
5、教师统发彩纸和剪刀，让宝宝自己剪成条状。
6、教师可以给宝宝多种颜色的彩纸，让宝宝剪成各种颜色的纸条。 7、教师出示浆糊，让宝宝闻一闻，他是用什么做的？
8、教师给每个宝宝的手上老师放一点浆糊，让宝宝感受它的粘稠度。 9、教师示范用浆糊把一张纸条粘在一起，把另一张纸条穿过第一张纸条连接在一起。 10、教师统发浆糊，让宝宝自己把所剪的纸条连接成长长的一条纸环。
教师辅助宝宝完成。 11、教师提问宝宝做好的长纸环像什么？然后给做好的长纸环剪一个小尾巴贴上。
12、教师统发彩纸和剪刀，让宝宝自己操作剪尾巴贴上。 13、教师出示彩笔，在做好的小蛇头上画出眼睛和嘴巴。 14、教师统发彩笔，让宝宝自己完成。 三、活动总结：
本节课让宝宝通过纸张创作，做宝宝最喜欢的动物----小蛇，并且通过本节课的制作，让宝宝了解小蛇的一些基本生活习性。 D-1 玛雅图腾柱
一、活动准备：硬纸筒，宣纸，卷筒，乳胶，染料。 二、活动过程：
1、教师让宝宝们作自我介绍，并可以做才艺展示。 2、教师出示卷筒，并提问宝宝在哪里见过卷筒？
3、教师发给每个宝宝一个卷筒，让宝宝观察卷筒的形状，颜色。 4、教师启发宝宝想象自己手里的卷筒像什么……
5、教师提问宝宝自己的卷筒可以走路吗？然后示范卷筒走路，最后 一下谁的卷筒跑的最快。最后一起跑到停车场里。 6、教师出示宣纸，让宝宝认知宣纸。
7、教师统发宣纸，让宝宝自己感受宣纸的柔软度，并提问宣纸的颜色（接近透明）。
8、教师出示乳胶，放在宝宝手心，让宝宝充分的感受黏黏的感觉。 9、教师示范用手粘乳胶把宣纸粘粘在卷筒上，把卷筒全部包住，然后放置在一边等待晾干。
10、教师给宝宝讲解羽蛇神和太阳神的传说。 羽蛇神是玛雅人信封
的造物神，羽蛇，一种会飞的蛇的形象，或者说是图腾。羽蛇神是墨西哥古代印第安人崇拜的神，掌管雨水和丰收，同时也包括毁灭。羽蛇神头部的造型和我们的龙非常相象，而且，羽蛇神和中国龙崇拜都与祈雨有关。 人类所塑造出的最早的神是太阳神，最早的崇拜形式是太阳崇拜。太阳神话是一切神话的核心，一切神话都是由太阳神话派生出来的。太阳“从仅仅是个发光的天体变成世界的创造者、保护者、统治者和奖赏者---实际上变成一个神，一个至高无上的神”。
11、教师发给每个宝宝一个颜料盘，出示小排笔，教给宝宝排笔的使用方法。
12、教师让宝宝自选颜料，然后让宝宝发挥自己的想法用排笔画在卷筒上面。
13、最后教师让宝宝做一个作品展示，并讲解。 三、活动总结：
本节课我们让孩子变废为宝，利用自己的所感所想去表现， 去描绘美丽的神话世界。这节课我们让幼儿会玛雅文化有了一个初步的探索和认识，充分发挥幼儿的想象力，创造情境，让他们联想到自己平时接触的神话片里的人物形象，利用画笔涂鸦等多种方法来感受圆柱创作的乐趣。 D-2 排列组合
一、活动准备：卷筒纸芯若干、彩纸若干、双面胶若干、底板 1 个/
人、底板纸 1 个/人、大头钉若干。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师出示卷筒纸芯，提问宝宝它是什么形状的？在哪里见过？它有什么用途？
3、教师统发每人 1 个卷筒纸芯，让宝宝去充分想象它都可以做什么？
4、教师示范用剪刀把卷筒纸芯剪掉一圈，让宝宝想象它像什么？ 5、教师统发剪刀，让宝宝自己去剪一剪，看看自己都能剪成什么？ 6、教师出示彩纸，把彩纸揉成团，塞进剪好的纸环里。
韩国 创意宝贝（早教教案）
