9、教师出示一张铅华纸，轻轻的将画放在深托盘里。
10、不要完全浸透，教师轻轻的把纸拿起来即可。纸上会出现漂亮的图案。
11、教师统发给宝宝们的材料，让宝宝自己操作。 12、做好后，教师把所有的作品挂起来晾干。
13、教师示范给染好的画补充内容，可以想象成大海，画上许多的小
鱼和水草、也可以做相框等等。
14、教师同发给每个宝宝彩笔，让宝宝自己来补充画。 15、教师给宝宝画好的作品署名和日期。 16、家长给宝宝和作品合影留念。 三、活动总结：
浮在水面上的墨汁形成的纹路占到纸上的技法就是波纹印染法。与色彩流动相比，虽然没有任何色彩表现，但是即便不搅动也会形成奇妙的形状，产生漂亮的了流动纹路，墨汁的漩涡纹路好像在流动着扩展开来一样，给孩子们带来很奇妙的感受，但是在家里操作的同时，家长要注意吸管蘸的油不要太多，并且动作尽量轻盈，尽量不要激起水面上的波纹。 C-3 红薯蛋糕
一、准备活动：红薯若干、奶油若干、草莓酱若干、可食用蜡烛若干、
蛋糕盒 1 个/人、盆子1 个/人。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师提问宝宝在自己过生日的时候我们都要吃什么？蛋糕是用什么做的？
3、教师提问宝宝今天都带了什么？我们一起要用红薯做蛋糕。 4、教师出示红薯，示范把红薯皮剥掉。
5、教师让宝宝自己把红薯皮剥掉，然后放在各自的盆子里。 6、教师示范在盆子里，把红薯捏碎。并辅助宝宝完成。 7、教师出示底板，把捏碎的红薯放在底板上并塑形。 8、教师辅助宝宝把红薯放在底板上塑造。
9、教师出示白色奶油，让宝宝闻一闻，都是什么? 10、教师把白色奶油放在保鲜袋里，尾端打个结，把奶油都挤到底部，
并在底部渐一个小口，然后把奶油挤在做好的红薯蛋糕里 11、教师统发奶油给每个宝宝，让宝宝自己操作。
12、教师出示草莓酱，同样的方法把草莓酱挤在红薯蛋糕上。
13、教师把教师的灯关掉，营造生日的气氛，跟宝宝一同唱生日歌，吹蜡烛。
14、教师引导宝宝把蛋糕送给爸爸妈妈，跟宝宝妈妈一同分享。
15、家长给宝宝和作品合影留念。 三、活动总结：
这节课目的是让孩子探索体验红薯，了解红薯的性质。先让小朋友体验红薯的质地，然后用红薯泥加上各种装饰物，例如：巧克力豆、饼干等亲手制作只属于自己的个性蛋糕以培养他们的成就感。蛋糕很常见，但一般人没有机会亲手制作它。我们这里给小朋友提供了机会以此培养孩子敢于尝试新事物的勇气…… C-4 画波浪
一、活动准备：铅华纸若干、颜料若干、粉刷滚一个／人。彩笔若干。 二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师提问宝宝前面课程中老师带着宝宝去大海，都做什么了？都看到些什么？让宝宝试图回忆。
3、教师提问宝宝大海是什么颜色？大海会游泳吗？大海是怎么游泳的？
4、教师出示粉刷滚，提问宝宝在哪里见过？它有什么用途？
5、教师让宝宝小手摸一摸粉刷滚，上面软软的，提问宝宝这是用什么做成的？
6、教师告诉宝宝它是用毛毡做成的，跟布不一样，教师用粉刷滚在宝宝的胳膊上滚一滚，让宝宝感受一下毛毡刺刺得感觉。
7、教师统发粉刷滚，让宝宝用粉刷滚在桌上滚一滚，在地上滚一滚，在墙上滚一滚。
8、教师出示颜料，用粉刷滚蘸满颜料在墙上横向滚一滚，让宝宝联想留下的痕迹像什么？
9、教师统发颜料、粉刷滚，让宝宝自己尝试横向滚、竖向滚，并引导宝宝用粉刷滚的侧面来印一印。
10、教师说出自己的感受：墙上的画就像大海的波浪，教师跟宝宝一
起用彩笔来装饰大海，可以给大海里画上各种小鱼、海草、珊瑚等等。
11、教师引导宝宝给自己的作品描述。 12、家长给宝宝和作品合影留念。 三、活动总结：
这节课主要是让您的孩子体验大海的自然景象。这是继“气球鱼”之后第二次以海洋为主体的课程，在“气球鱼”中孩子们已体会了大海的感觉，而在这次课程中更进一步体验到了大海的表面特征——波浪。在游戏中，小朋友还会了解一些海洋生物，并进行简单的表现。 C-5 飘扬的热气球
一、活动准备：气泡袋若干、颜料若干、彩纸若干，铅华纸（热气球
形状）一张／人、彩笔若干、剪刀一把／人、双面胶一卷。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺表演。
2、教师提问宝宝看过热气球吗？出示有关热气球的各式图片，并简单介绍热气球的原理。
3、教师出示气泡袋，宝宝观察颜色、形状，让宝宝触摸，并讲出触摸的感觉，也可以将气泡袋捏响，让宝宝听觉得到探索。
4、教师出示气泡袋，在气泡袋上用水彩笔画上美丽的图形，教师统一发给每个宝宝一张气泡袋，让宝宝在气泡袋上画出自己喜欢的图形。
5、教师示范将画好的图形从气泡袋上剪下，在剪下的同时要重申用剪刀的方法和规范的动作以及注意的事项，幼儿操作，教师巡回指导。
6、教师示范将气泡袋图形用双面胶带张贴在手工纸上（课前准备的手工纸最好折有手柄的），幼儿操作，教师个别指导，提出注意事项。
7、教师出示形状的大纸若干，让宝宝想想这是什么图形，是不是可以做热气球，为什么？
8、教师出示颜料，示范将贴好的气泡袋放在颜料盘里，充分的沾染颜料，然后再热气球大志上盖上自己制作的气泡袋印章。
9、教师统发颜料和形状大纸，让宝宝自己尝试将贴好的气泡袋放在颜料盘里，充分的沾染颜料，然后再热气球大纸上盖上自己制作的气泡袋印章。
10、教师引导宝宝充分发挥想象，去定义自己的轨迹图案。
11、完成后，教师和小朋友一起给自己的热气球添画、教师指导，让宝宝自己操作完成。作品完成，宝宝将自己的作品命名，并作讲解。
12、家长给宝宝和作品合影留念。 三、活动总结：
本节课让宝宝接触认知平时最常见的气泡袋，让宝宝通过对不同形状的认知感受，听觉感受，加深对气泡袋的了解，并让宝宝通过大胆的想象，常使用气泡袋想出多种玩法，能积极的表达自己的新发现，最后完成飘扬的热气球，让宝宝想象力和创造力得到充分发挥。 C-6 气球王国
一、活动准备：气球若干、打气筒 1 个／人、铅笔纸若干 （贴在墙上）、双面胶1 卷。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师提问宝宝玩过气球吗？气球是什么形状的？气球有什么用途？让宝宝尝试回忆以前做的气球鱼。
3、教师出示吹好的气球，让宝宝观察气球的颜色、形状，并联想它像什么？
4、教师示打气筒吹气球。
5、教师让宝宝自选气球，让宝宝尝试自己用打气筒吹气球。
6、气球吹好后，教师示范把气球变成不同的形状，教师辅助宝宝把气球变成不同的形状。
7、气球变成不同的形状后，让宝宝联想自己手里的气球都像什么？ 8、教师可以用气球做兔子耳朵、围巾等等套在宝宝的头上。 9、教师把吹好的气球用双面胶站好贴在纸上。
10、教师辅助宝宝贴双面胶，然后让宝宝自己贴在纸上。
11、教师引导宝宝可多吹几个气球，贴在纸上，让宝宝联想自己的气球画。
12、气球贴好后，教师出示彩笔，来补充气球画。
13、教师让宝宝自选彩笔，让宝宝自己来添画，把画补充完 整。 14、教师给画好的作品署名和日期。 15、家长给宝宝和作品合影留念。 三、活动总结
在这节课上，小朋友利用各种形状的气球表现了相关的事物。在老师讲述有关气球王国的故事时，小朋友的好奇心被充分调动了起来，他们想象了生活在气球王国里的事物，并利用事先准备好的各种气球进行表现。在第一阶段的课程中，我们曾经利用气球和一些装饰材料进行过表现鱼的游戏，在本周进行的气球游戏中，我们是把 各种各样的气球链接在一起，对想象到的事物进行表现，这样的表现方式比上次更加深入。也就是说，利用气球的各种形状进行多样表现的游戏。
C-7 日本人偶
一、活动准备：樱花纸 3 张/人、肉色纸和黑色纸若干、胶棒、水彩
笔、雏坛 1 个、寿司 1 个/人、一次性纸盘若干。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝们互相作自我介绍，并且可以进行才艺表演。 2、教师播放一首日本女儿节的歌曲，让宝宝聆听，是哪个国家的歌曲，并且是什么时间才放这种歌曲。
3、教师提问宝宝我们国家都有哪些节日？在这些特别节日时播放什么特别的音乐？可以让宝宝来自我表演。
4、教师给宝宝讲述日本女儿节的由来，以及日本人庆祝女儿节的仪式以及饮食。
5、教师提问宝宝中国和日本哪些地方不一样？
6、教师出示人偶娃娃让宝宝观察，并让宝宝说出自己身上的衣服与人偶娃娃的衣服有什么不同？
7、教师出示樱花纸，让宝宝观察上面的图案，并告诉宝宝樱花是日本的国花。
8、教师统发樱花纸，教宝宝一起折人偶衣服，学习不对称折法。 9、折好衣服后，教师让宝宝观察衣服还缺少什么。 10、教师让宝宝自己选择喜欢的腰带，并折好。
11、教师教会宝宝胶棒的使用方法，并把腰带粘好。
12、教师示范在做好的脸蛋上画上眼睛、鼻子、嘴巴，然后统发做好
的脸蛋，让宝宝自己添加。
13、教师将剪好的头发用胶棒粘贴有脸蛋上，然后让宝宝自己挑选喜欢的头发粘好。
14、最后教师出示装饰亮片，供宝宝做最后装饰点缀。 15、每个宝宝给自己的人偶起一个好听的名字，教师出示特制的雏（5
层即可），教师跟宝宝一起把自己制作的人偶摆放在雏坛上。 16、教师统发一次性纸盘，然后每人一个寿司，一起庆祝日本的女孩节。
三、活动总结：
本节课我们让宝宝学习纸张的不对称折法，训练了宝宝手部的精细动作，同时在老师的讲解中，让宝宝了解日本女孩节的由来，让宝宝亲身感受女孩节的一系列流程，丰富宝宝的异族知识。 C-8 水果沙拉 一、活动准备：菠萝 1 个、火龙果 1 个、圣女果若干、沙拉酱 1 瓶、
盆子 1 个/人、勺子 1 个/人，保鲜袋 1 个/人
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师提问宝宝都吃过西餐吗？西餐都有什么？为什么叫他们西餐？西餐跟中餐有什么区别？
3、教师出示各种水果，告诉宝宝今天我们要做水果沙拉。
4、教师神秘出示菠萝，用不透明塑料袋装着，让宝宝鼻子闻一闻，看宝宝是否能认知菠萝。 5、教师提问宝宝菠萝是什么味道的？教师切给每个宝宝一小块菠萝，让宝宝自己尝一下菠萝的味道，并用语言表述。
6、教师统发给每个宝宝一大块菠萝，让宝宝自己尝试把他们切成小块的，放在自己的盆子里。
韩国 创意宝贝（早教教案）
