马克思主义基本原理概论（临阵破敌）i
1、马克思主义理论体系的组成：！1马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主
义
2、马克思主义三个主要组成部分的理论来源！
①德国古典哲学（黑格尔：合理内核，“绝对观念”，辩证法是唯心主义的、不彻底的；
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。费尔巴哈：基本内核，批判黑格尔的唯心主义，但是在社会历史领域又陷入了唯心主义的泥潭）
②资产阶级古典政治经济学（亚当?斯密和大卫?李嘉图）
③法国和英国的空想社会主义者（法国圣西门和傅里叶、英国欧文：有与资本主义彻底决裂的勇气，预见到
资本主义制度必然被一种新的社会主义取代，但未能理解这一历史过渡的现实基础和实行这一变革的物质力量）
3、马克思主义是科学性与革命性的统一（强大生命力的根源）
1）马克思主义具有科学性，它是对客观世界特别是人类社会本质的规律的正确反映。
它的科学性表现在：坚持世界的物质性和真理的客观性，力求按照世界的本来目的如实地认识世界，力求全面
地认识客观事物，并透过现象而深刻地揭示事物的本质和规律；自觉接受实践的检验，并在实践中不断丰富和发展真理。
2）马克思主义具有革命性，它是无产阶级和广大人民群众推翻旧世界、建设新世界的理论。
它的革命性表现在：坚持唯物辩证法，具有彻底的批判精神。它具有鲜明的政治立场，毫不避讳自己的阶级本
质，公开申明是为无产阶级和人民大众服务的，坚持了无产阶级解放和人类解放的有机统一。
3）马克思主义的科学性和革命性是统一的。
科学性并不意味着价值中立和没有立场，革命性也并不意味着缺乏客观态度和科学精神。马克思主义的科学性和革命性是相互支撑、相互促进、有机统一的。马克思主义的科学性和革命性的统一在马克思主义是哲学基础、政治立场、理论品质和社会理想上的到来集中的体现。
①辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶级的科学世界观和方法论；也是马克思主义理论科学体系的哲学基础。！
②马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益是马克思主义最鲜明的政治立场。！
③坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。！
④实现物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。！
第一章
1、如何理解哲学基本问题！
①意识和物质，思维和存在，究竟谁是世界的本原，即物质和精神何者是第一性，何者是第二性的问题；（划分唯物主义和唯心主义）
1
个人推测：此点或此句较大概率出现选择或判断，但不代表不会出主观题。下同。
马克思主义基本原理概论（临阵破敌） 1
②思维能否认识或正确认识存在的问题。（划分可知论和不可知论）
2、如何理解物质和意识的关系
①世界的本原是物质，不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性。！物质的唯一特性是客观实在性，它存在于人的意识之外，可以为人的意识所反映。②意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映像。意识在内容上是客观的，在形式上是主观的。
③物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。
3、马克思主义的运动观和时空观
①世界是物质的，物质是运动的。运动是物质的存在方式和根本属性。！运动标志着一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。
物质和运动是不可分割的：运动是物质的存在方式和根本属性，物质是运动着的物质，脱离运动的物质是不存在的；物质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担着，世界上没有离开物质的运动，任何形式的运动，都有它的物质主体。
②物质世界的运动是绝对的，物质在运动过程中有某种相对静止。
静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间的相对位置和事物的根本属性暂时未变这两种
运动的特殊状态。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。运动的绝对性体现物质运动的变动性、无条件性，静止的相对性体现物质运动的稳定性、有
条件性。
运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含，无条件的绝对运动和有条件的相对静止构成了事物的矛盾运动。
③时间和空间是物质运动的存在形式。
时间是指运动物质的持续性、顺序性，特点是一维性；空间是指物质运动的广延性、伸张性，特点是三维性。！
物质运动总是在一定的时间和空间中进行的，没有离开物质运动的“纯粹”时间和空间，也没有离开时间和空间的物质运动。具体物质形态的时空是有限的，而整个物质世界的时空是无限的；物质运动时间和空间的客观实在性是绝对的，物质运动时间和空间的具体特征是相对的。一切以时间、地点、条件为转移，具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂。！
5、矛盾的同一性和斗争性、普遍性和特殊性
在唯物辩证法体系中，对立统一规律是其实质和核心。！
1）矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。矛盾的对立属性又称斗争性，矛盾的同一属性又称同一性。
①矛盾的同一性是矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势（矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提并共处于一个统一体中；矛盾着的对立面之间互相贯通，在一定条件下相互转化）。
②矛盾的斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势（对抗性和非对抗性）。
③矛盾的同一性和矛盾的斗争性是相互联结、相辅相成的，没有斗争性就没有同一性，斗争性寓于同一性之中，没有同一性也没有斗争性。在事物的矛盾中，矛盾的斗争性是无条件的绝对的，矛盾的同一性是有条件的相对的，二者相结合构成事物的矛盾运动，推动事物的发展。
2 马克思主义基本原理概论（临阵破敌）7、量变和质变
1）量变是事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，体现了事物渐进过程的连续性。
2）质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物渐进过程和连续性的中断。
3）量变和质变的辩证关系是：①量变是质变的必要准备。（任何事物的变化都有量变的积累过程，没有量变的积累，质变就不会发生）②质变是量变的必然结果。（单纯的量变是必会永远持续下去，量变达到一定程度必然引起质变）③量变和质变是相互渗透的。（一方面在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变；
另一方面，在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张）
8、辩证的否定观
①否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果；
②否定式事物发展的环节。它是旧事物向新事物的转变，是从旧质到新质的飞跃。
③否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生于旧事物，新旧事物通过否定环节联系起来。④辩证否定的实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素。
第二章
1、马克思主义认识论的本质！：认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。2、实践是认识的基础！
实践是认识的基础，它对认识的决定作用主要表现在以下四个方面：
①实践产生了认识的需要。人们要改造世界就必须首先认识世界，人类的认识活动总是为各个时代社会实践
的特定需要服务的，科学研究的任务也总是围绕着社会实践的需要这个中心来确定。
②实践为认识提供了可能。人类实践活动提出的问题归根结底只能依靠和通过实践来解决。实践创造出必要
的物质条件和手段，使人的认识能够不断发展。
③实践使认识得以产生和发展。人们只能通过实践实际地改造和变革对象，才能使对象的真实状态、属性、
关系、本质和规律得到充分的暴露；也只有通过实践使自己的感觉器官直接地同对象相接触，才能使对象的各种现象反映到头脑中来，形成一定的直接经验，并进而上升到理论认识。
④实践是检验认识的真理性的唯一标准。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。2）矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，
新的矛盾又产生，事物始终在矛盾中运动。
①矛盾普遍存在，但不同事物的矛盾又是具体的、特殊的。矛盾的特殊性有三种情形：一是不同事物的矛盾各有其特点；
二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点；
三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。
②矛盾的普遍性和矛盾的特殊性是辩证统一的关系。
矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。人的认识的一般规律是从个别到一般，再由一般到个别。
马克思主义基本原理概论（临阵破敌） 3
3、感性认识和理性认识
1）感性认识是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。！
2）理性认识是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。理性认识包括概念、判断、推理三种形式。！
3）区别：感性认识是认识的初级阶段，它和客观事物之间没有任何中间环节，因而，具有直接性和具体性的特点。理性认识是认识的高级阶段，它和客观事物之间隔着感性认识这一中间环节，因而，具有间接性和抽象性的特点。
4）感性认识和理性认识有着密不可分的辩证联系：
①理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础（理性认识就是在感性认识的基础上进行概括和抽象，从而得出的对客观事物的本质和规律性的认识）；
②感性认识有待于深化和发展为理性认识（感性认识只是对事物表面现象和外部联系的认识，认识的任
务是透过事物的现象抓住事物的本质。而只有掌握了对事物的本质和规律性的认识，才能预见事物发展的趋势，达到有效地指导人们实践活动的目的。因而，认识必须上升到理性）；
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。③感性认识和理性认识相互渗透，相互包容，二者的区分是相对的，人们不应该也不可能把他们截然分开。（如果割裂两者的关系会导致“经验论”（片面夸大感性经验的作用，轻视科学理论）或“唯
理论”（轻视实践，轻视感性经验，片面夸大书本知识的作用））
感性认识和理性认识是辩证统一的，统一的基础是实践。！
4、真理的客观性和一元性
真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。真理具有客观性，凡真理都是客观真理。①真理的内容是客观的
（真理作为一种主观的思想形成，是把不以人的意志为转移的外部客观世界作为认识对象的。真理最根本的特征就在于对客观事物的本质和规律的正确揭示，就在于思想与客观事物的本质和规律的一致性）
②检验真理的标准是客观的
（实践是检验真理的唯一标准，凡是能够经得起实践的检验、得到实践的证实、主观同客观相符合，这种认识就是真理。真理的客观性原理，是唯物主义认识论即反映论的一般原理在真理问题上的贯彻。正如唯物主义之所以承认真理是客观的，是因为它坚持物质第一性、意识第二性，意识是对物质的反映这个最基本的哲学前提。从这一前提出发，就必须承认人们认识的内容是来自客观世界的，是能够和客观相符合、相一致的）。
真理的客观性决定了真理的一元性。真理的一元性是指对于特定的认识客体来说，真理只有一个，它不因主体认识的差别和变化而改变。在任何情况下，对于特定实践活动中的特定的认识对象来说，只能一种认识与特定的认识客体的状态、本质和规律相一致的，这种认识就是真理。
5、真理的绝对性和相对性
1）真理的绝对性即具有绝对性的真理，是指真理的无条件性、无限性。
（任何真理都标志着主观和客观的符合，都包含着不依赖于任何人的客观内容，这一点是绝对的、无条件的；人类认识按其本性来说，能够正确认识无限发展着的客观世界，这一点也是绝对的、无条件的）
2）真理的相对性即具有相对性的真理，指人们在一定条件下，对客观过程及其发展规律的正确认识总是有局限的、不完全的。
（从整个客观世界来看，任何真理性的认识只是对其一个部分或片断的正确反映，人类已经达到的认识总是有限的，认识还有待于扩展；
从特定事物或现象来看，任何真理性的认识都是对该事物一定方面、一定程度、一定层次的正确反映，认识还
4 马克思主义基本原理概论（临阵破敌）有待于深化）
3）真理的绝对性和相对性是辩证统一的，它们是同一真理的两种不同属性和方面。①具有绝对性的真理和具有相对性的真理是相互渗透和相互包含的。
（相对真理之中包含有绝对真理的颗粒；绝对真理总是通过相对真理表现出来；相对真理和绝对真理又是辨证转化的，无数相对真理之总和，就构成了绝对真理）
②具有相对性的真理和具有绝对性的真理又是辩证转化的。
（总而言之，绝对性真理和相对性真理，从“静态”上看，即从它们的相互渗透看，任何客观真理既是绝对的，又是相对的；从“动态”上看，即从真理的发展上看，任何客观真理都是由相
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。对性真理向绝对性真理转化的一个环节，又都表现为一个过程。绝对性真理和相对性真理不是两个真理，而是同一个真理的两种不同属性。必须反对割裂二者辩证关系的绝对主义和相对主义）
第三章
1、社会存在和社会意识及社会意识的相对独立性
1）社会存在也称社会物质生活条件，是社会生活的物质方面，主要是指物质生活资料的生产及
生产方式，也包括地理环境和人口因素。！
2）社会意识是社会生活的精神方面，是社会存在的反映。3）社会存在和社会意识是辩证统一的。
①社会存在决定社会意思，社会意识是社会存在的反映，并反作用于社会存在。
②社会存在是社会意识内容的客观来源，社会意识是社会物质生活的过程及其条件的主观反映。③社会意识是人们社会物质交往的产物。
④随着社会存在的发展，社会意识也相应地或迟或早地发生变化和发展。社会意识是具体的、历史的。
4）社会意识的独立性：
①社会意识与社会存在发展的不完全同步性和不平衡性。
②社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性。
③社会意识对社会存在的能动的反作用。这是社会意识相对独立性的突出表现。
2、生产力和生产关系极其矛盾运动
1）生产力是人类在生产实践中形成的改造和影像自然以使其适合社会需要的物质力量。
生产力有复杂的系统结构，其基本要素包括：一是劳动资料，二是劳动对象，三是劳动者。！2）生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的的经济关系，是社会关系中最基本的关系。！生产关系有狭义和广义之分。
狭义：人们在直接生产过程中结成的相互关系，包括生产资料所有制关系、生产中人与人的关
系和产品的相互关系。
广义：人们在再生产的过程中结成的相互关系，包括生产、分配、交换和消费等诸多关系在内
马克思主义基本原理概论（临阵破敌） 5
3、经济基础和上层建筑极其矛盾运动
1）经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和。
①经济基础的实质是社会一定发展阶段上的基本经济制度，是制度化的物质社会关系。！
②经济基础与经济体制具有内在联系。经济体制是社会基本经济制度所采取的组织形式和管理形式，是生产关系的具体实现形式。
2）上层建筑是建立在一定基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施（在整个上层建筑中，政治上层建筑居主导地位，国家政权是核心）。3）经济基础与上层建筑是辩证统一的。
①经济基础决定上层建筑。经济基础是上层建筑赖以产生、存在和发展的物质基础，上层建筑是经济基础得以确立统治地位并巩固和发展不可缺少的政治、思想条件。②上层建筑对经济基础具有反作用。
③经济基础与上层建筑相互作用构成二者的矛盾运动。
其一，在同一性质的经济基础与上层建筑的关系中，上层建筑的不完善部分、没有反映经济基础要求的部分都会同经济基础发生矛盾。
其二，在不同性质的经济基础与上层建筑的关系中，矛盾更为复杂。表现：占统治地位的经济基
础同旧上层建筑的残余、未来上层建筑的萌芽之间的矛盾；新旧上层建筑之间、新旧经济基础之间的矛盾等。
其三，当一种社会形态处于上升发展阶段时，上层建筑对于经济基础一般是适应的；当一种社会形态处于没落时期，上层建筑同经济基础变革的客观要求则是不适应的，其矛盾则变为对抗性的、全局性的矛盾。
4、如何理解社会形态
1）内涵：社会形态是关于社会运动的具体形式、发展阶段和不同质态的范畴，是同生产力发展一定阶段相适应的经济基础与上层建筑的统一体。包括社会的经济形态、政治形态和意识形态。
！
2）社会形态的更替具有统一性（社会形态的历史演变）和多样性（一个国家或民族的演变）。3）社会形态更替是社会基本矛盾运动的结果，生产力和生产关系矛盾运动的规律性从根本上规
6 马克思主义基本原理概论（临阵破敌）对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。的生产关系体系。！
3）生产力和生产关系是社会生产不可分割的两个方面，在社会生产中，生产力是生产的物质内容，生产关系是生产的社会形式。
生产力与生产关系的相互关系是：生产力决定生产关系（生产力状况决定生产关系的性质；生产力的发展决定生产关系的变化），而生产关系又反作用于生产力（生产关系适应生产力发展的客观要求时对生产力发展起推动作用，反之相反）。
4）生产力与生产关系的相互作用是一个过程，表现为二者的矛盾运动。这种矛盾运动中的内在的、本质的、必然的联系，就是生产关系一定要适应生产力状况的规律，亦称生产力与生产关系的矛盾运动规律。
①这一规律就内容看，概括了生产力与生产关系相互作用的两个方面：
一方面，生产力的状况决定一定的生产关系的产生及其变化发展的方向和形式；
另一方面，生产关系反作用于生产力，当生产关系适应生产力的状况时对生产力发展起着促进作用，反之将起着阻碍作用。
②从过程上看，这一规律表现为生产关系对于生产力总是从基本相适应到基本不相适应，再到基本相适应；于此相适应，生产关系也总是从相对稳定到新旧更替，再到相对稳定。生产力和生产关系的这种矛盾运动循环往复、不断推进社会生产力发展，进而推进整个社会逐渐走向高级阶级。
定了社会形态更替的客观必然性。也有人们的历史选择性。
4）社会形态的更替还表现为历史的前进行与曲折性、顺序性与跨越性的统一。
5、如何理解生产方式：生产方式是社会历史发展的决定力量。！
①物质生产活动及生产方式是人类社会赖以存在和发展的基础，是人类其他一切活动的首要前提；②物质生产活动及生产方式决定着社会的结构、性质和面貌，制约着人们的经济生活、政治生活和精神生活等全部社会生活。
③物质生产活动及生产方式的变化决定整个社会历史的变化发展，决定社会形态从低级向高级的更替和发展。
第四章
1.商品的二因素和生产商品的劳动二重性及其关系
1）商品是用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品，具有使用价值和价值两个因素，是使用价值和价值的矛盾统一体。！
①使用价值：商品能满足人们某种需要的属性，即商品的有用性，反映的是人与自然之间的物质关系，是商品的自然属性，是一切劳动产品所共有的属性。
②交换价值首先表现为一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的关系或比例。③价值：凝结在商品中的无差别的一般人类劳动，即人类脑力和体力的消耗。④关系！：价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。
商品的价值和使用价值之间的关系是对立统一的关系。
其对立性表现在：商品的使用价值和价值是互相排斥的，二者不可兼得。
其统一性表现在：作为商品，必须同时具有使用价值和价值两个因素。使用价值是价值的物质承担者，价值寓于使用价值之中。2）生产商品的劳动可区分为具体劳动和抽象劳动。！
①具体劳动是指生产一定使用价值的具体形式的劳动，也称有用劳动，形成使用价值；
②抽象劳动是指撇开一切具体形式的、无差别的一般人类劳动，即人的脑力和体力消耗，形成价值。
③任何一种劳动，一方面是特殊的具体劳动，另一方面又是一般抽象劳动，这就是劳动的二重性。劳动的二重性决定了商品的二因素。！④具体劳动和抽象劳动也是对立统一的关系。
一方面，具体劳动和抽象劳动不是各自独立存在的两种劳动或两次劳动，它们在时间上和空
间上是统一的，是商品生产者的同一劳动过程的不可分割的两个方面；
另一方面，具体劳动所反映的是人与自然的关系，它是劳动的自然属性，而抽象劳动所反映
的是商品生产者的社会关系，它是劳动的社会属性。
2、价值量及社会必要劳动时间、简单劳动和复杂劳动、！
①商品的价值是凝结在商品中的劳动，价值量是由生产商品所耗费的劳动量决定的，而劳动量是按照劳动时间来计算的。决定商品价值量的是社会必要劳动时间。
②社会必要劳动时间：在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
③简单劳动：不需要经过专门训练和培养的一般劳动者都能从事的劳动。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。马克思主义基本原理概论（临阵破敌） 7
④复杂劳动：需要经过专门训练和培养，具有一定文化知识和技术专长的劳动者所从事的劳动。
3、私人劳动和社会劳动
1）商品生产者的劳动具有两重性，既是具有社会性质的社会劳动，又是具有私人性质的私人劳动。
每个商品生产者的劳动都是社会总劳动的一部分，是具有社会性质的社会劳动。
私有制条件下，商品生产者的劳动是按照自己的利益和要求进行的，是具私人性质的私人劳动。2）私人劳动和社会劳动的矛盾构成私有制商品经济的基本矛盾，这一矛盾贯穿商品经济发展过程的始终，决定着商品经济的各种内在矛盾及其发展趋势。
①私人劳动和社会劳动的矛盾决定着商品经济的本质及其发展过程；②私人劳动和社会劳动的矛盾是商品经济的其他一切矛盾的基础；③私人劳动和社会劳动的矛盾决定着商品生产者的命运。
4、价值规律及其作用
1）价值规律：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，按照等价交换的原则进行，形成价值规律。！
2）价值规律的表现形式：商品的价格围绕商品的价值自发波动。！
3）价值规律是在市场配置资源的过程中体现它的客观要求和作用的。价值规律的作用表现在：①自发地调节生产资料和劳动力在社会各部门之间的分配比例。
②自发地刺激社会生产力的发展。在商品经济条件下，商品是按照由社会必要劳动实践所决定的社会价值进行交换的。③自发地调节社会收入分配。4）价值规律在对经济活动进行自发调节时，必然会产生一些消极的后果。
其一，可能导致垄断的发生，阻碍技术的进步。其二，可能引起商品生产者的两极分化。其三，价值规律自发调节社会资源社会生产各个部门的配置，可能出现比例失调，造成浪费。）
5、必要劳动和剩余劳动、不变资本和可变资本！
①必要劳动：劳动者为了维持自己和家属的生活所必须付出的那一部分劳动，用来生产劳动力价
值或可变资本的价值的劳动时间。
②剩余劳动：超过维持劳动力生产和再生产需要的劳动，生产剩余价值的劳动时间。
③不变资本：以生产资料的形式存在的资本在生产过程中只转变自己的物质形态而不改变自己的
价值量，不发生增殖的资本。（如机器、厂房等）
④可变资本：用来购买劳动力的资本。其价值在生产过程中不发生转移，而是由工人的劳动再生产出来的。在生产过程中工人创造的新价值包括相当于劳动力价值的价值和一定量剩余价值。
6、剩余价值率和利润率
①剩余价值是雇佣工人所创造的的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那部分价值，它是雇佣工人剩余劳动的凝结，体现了资本家与雇佣工人之间剥削与被剥削的关系。
8 马克思主义基本原理概论（临阵破敌）对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。'②剩余价值率是剩余价值和雇佣劳动者的可变资本的比率。??=????！（由于工人的必要劳动时间是用来生产劳动力价值或可变资本的价值的，而剩余劳动则是生产剩余价值的，因此，剩余价值率还可以用剩余劳动与必要劳动的比率，或剩余劳动时间与必要劳动时间的比率表示）
③利润率是剩余价值率的转化形式，它们是同一剩余价值量以不同的计算方式得出的不同比率，剩余价值同可变资本相比就是剩余价值率，同全部预付资本相比是利润率。
7、资本累积及资本有机构成、价值构成、技术构成！
①资本累积：把剩余价值转化为资本，即剩余价值的资本化。
②资本累积的本质是资本家不断利用无偿占有的工人创造的剩余价值来扩大自己的资本规模，进一步扩大和加强对工人的剥削和统治。
②由生产的技术水平所决定的生产资料和劳动力之间的比例，叫做资本的技术构成。
③从价值形式上看，资本可分为不变资本和可变资本，这两部分资本价值之间的比例，叫做资本的价值构成。
④资本的技术构成决定资本的价值构成，技术构成的变化往往会引起价值构成的相应变化，而价值构成的变化通常反映着技术构成的变化。这种由资本的技术构成决定并反映技术构成变化的资本价值构成，叫做资本的有机构成。通常用??:??表示。
8、产业资本循环、固定资本和流动资本！
资本循环是资本从一种形式出发，经过一系列形式的变化，又回到原来出发点的运动。1）产业资本循环的三个阶段
①购买阶段，即生产资料和劳动力的购买阶段。属商品流通过程，产业资本执行货币资本职能。
②生产阶段，即生产资料与劳动力按比例结合在一起从事资本主义生产的阶段。产业资本执行生
产资本的职能。
③售卖阶段，即商品资本向货币资本的转化阶段。产业资本执行商品资本的职能。
2）固定资本：指用于购买机器、设备、工具、厂房等耐用的劳动资料的那部分资本，属于不变资本的一部分。
3）流动资本：指生产资本中用于购买原料、燃料、辅助材料等劳动资料和用于购买劳动力的部分，包括全部可变资本和一部分不变资本。
9、社会再生产的第一部类和第二部类！
第一部类（Ⅰ）由生产生产资料的部门所构成，其产品进入生产领域；第二部类（Ⅱ）有生产消费资料的部门所构成，其产品进入生活消费领域。
10、资本主义工资的本质！
在资本主义制度下，工人的工资是劳动力的价值或价格，这是资本主义工资的本质。
i版本信息
文件名：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（主观题）版本：临阵破敌1.0
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。马克思主义基本原理概论（临阵破敌） 9
10 马克思主义基本原理概论（临阵破敌）编辑平台：Microsoft Office Word 2013出品：青年邦
推荐配置：Windows7/8/8.1；Microsoft Office Word 2010/2013定价：￥1.00
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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