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课题：关心饮食安全
活动目标：
1、通过探究活动，是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
2、通过收集信息，了解哪些食品是问题食品，病从口入，拒绝“问题”食品。 3、养成良好的饮食卫生习惯. 活动重难点：
1、通过探究活动，是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
2、通过收集信息，了解哪些食品是问题食品，病从口入，拒绝“问题”食品。 3、养成良好的饮食卫生习惯。 活动准备：
收集有关饮食中毒案例 活动时间：
2课时 活动过程：
活动一 健康饮食好习惯
1、活动准备。
①收集饮食的资料。 ②准备记录工具。
③应该培养哪些健康饮食习惯。 ２、表演。
请同学表演一些不良的饮食习惯。
其他同学观察、记录蔬菜的不良的饮食习惯。 全班交流自己遇到的情况。 ３、分享时刻。
举行“健康饮食习惯交流会”。 ４、总结反思。
活动二 拒绝“问题”食品
1、活动准备。
收集有关“问题食品”的资料。 2、做调查。
召开座谈会，了解某些同学爱吃“问题”食品的原因。 3、点子大会。
小组讨论如何帮助这些的同学改变不良习惯 4、宣传小队。
组成宣传小队向同学宣传问题食品对身体的危害，应拒绝“问题”食品。
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运动安全我知道
活动目标：
1、通过探究活动，是学生了解运动安全的意义。
2、通过收集信息，了解运动伤害及其处理，以及运动恢复的正确方法。 3、养成良好的运动习惯. 活动重点：
1、通过探究活动，是学生了解运动安全的意义。
2、通过收集信息，了解运动伤害及其处理，以及运动恢复的正确方法。 活动难点：
养成良好的运动习惯。 活动准备：
收集有关运动安全的案例 活动时间：
3课时 活动过程：
活动一 准备好了再运动
一、活动引入。
1.播放资料。
2.阅读“案例聚焦”栏目中的案例。
3.小组交流阅读案例后的感想，讨论这次运动伤害发生的原因及能否避免这次伤害。
二、了解如何避免运动伤害。
1.阅读“智慧加油站”栏目中“运动前的注意事项”部分。 2.组内交流阅读心得，然后派代表轮流发言，在班级里交流。 3.阅读“火眼金睛”栏目中“安全隐患”相关内容。 三、“我们在行动”活动1：小表演
1.查阅资料，收集一些由于未做好运动准备而受伤的案例，根据学生年龄特点以及本校运动环境，改编小品进行表演。 四、“我们在行动”活动2：创编“预防运动伤害安全歌”。
1.交流为避免运动时发生意外伤害，你是怎么做的？ 2.创编“预防运动伤害安全歌”，比比哪组编得最棒。
活动二 运动伤害及其处理
一、活动导入。
1.观看运动伤害资料，教师讲述。 2.阅读“案例聚焦”栏目中的案例。
3.小组交流阅读案例后的感想，讨论这次火灾发生的原因及能否避免这些伤害。 二、智慧加油站。
1.了解运动伤害的几种表现形式。 2.谈谈你读完之后有什么收获。
3．读读“运动中如何避免运动伤害”加深理解。
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三、火眼金睛
1.看文中插图，思考讨论：文中同学们参加的各项运动，说说他们分别应该注意些什么？
2.讨论图中同学们处理运动伤害的做法是否正确？为什么？若处理方法不正确，可能对身体造成哪些危害？
3．交流运动中容易出现哪些运动伤害？为什么？怎样才能避免伤害发生？填写表格。
四、我们在行动。
1.以小组为单位进行“运动伤害小调查”。 2.进行“运动伤害救护”小演习。 五、安全记我心
1．多种方式读读“避免运动伤害口诀”“运动受伤怎么办”。 2.讨论：读完之后有什么想法。 六、总结活动收获。
活动三 运动恢复忌匆忙
一、活动导入。
1.阅读“案例聚焦”栏目中的案例情节。
2.分组讨论看完后的感想，评论案例中不同人物的表现。 二、学习正确方法和注意事项。
1．学习“智慧加油站”栏目中“运动后五不宜”。 2.运动后如何恢复。 （1）看文中材料。 （2）谈看后感受。 三、学习“火眼金睛”。
1.讨论下图中同学们的做法正确吗？为什么？运动后，还有哪些行为会对身体造成伤害？
2.填写表格 六、“我们在行动”活动1：“运动恢复小妙招” 1.回顾运动后正确做法的知识要点。 2.制订运动后正确恢复方案。 3.模拟运动受伤急救。
4.对演习中的优点和不足进行总结交流。 七、“我们在行动”活动2 制作“运动后不要……”展板 1.查阅资料，收集运动后不宜做的事情。
2.小组成员分头对相关案例进行分类整理。 3.汇总评选最佳展板制作。 八、安全记我心
齐读“运动恢复有要诀”。
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蔬菜宝宝的秘密
活动目标:
1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。
2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。
3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的探索精神。 活动重难点：
1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。
2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力 活动准备：
收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。 活动时间：
2课时
活动过程：
活动一 自己种菜乐趣多
（1）活动准备：
收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。
（2）活动过程 一、收集资料
1、确定本小组要种植的蔬菜。 2、收集有关蔬菜种植的资料
3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。 4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。 二、种植行动
1、小组合作开展种植行动。 2、观察、记录蔬菜的生长情况。
3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。 三、分享时刻
举行“小菜农交流会”，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。
活动二 蔬菜保鲜揭秘
（1）活动准备：
准备一些常见蔬菜。 动过程安排 一、收集信息
1、通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。 2、确定自己想验证的保鲜方法。 二、设计实验方案
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1、设计实验方案和步骤。 2、确定实验的时间主地点。 3、准备实验需要的材料。 三、实验 1、开展实验
2、做好实验记录。 四、得出结论
1、整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得出实验结论。 2、向其他小组介绍自己的实验结果。
活动三、爱上吃蔬菜
（1）活动准备：
通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。 （2）活动过程 一、收集资料
查找有关蔬菜营养的资料。 二、做调查
召开座谈会，了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。 三、点子大会
小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。 四、宣传小队 1、写宣传材料。
2、组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。 放风筝去
主题活动目标:
1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。 2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使作工具的能力。 3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。
1、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。
四年级上册综合实践活动课教案教学方案计划教育教案（贵州科学技术出版社）
