初中语文古诗鉴赏(二)李白

初中语文古诗鉴赏(二)李白

初中语文古诗鉴赏(二)李白

二、李白（共八首）【作者简介】:李白(701--762),字太白,号青莲居士,盛唐最杰出的诗人,也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,素有“诗仙”之称.他经历坎坷,思想复杂,既是一个天才的诗人,又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的气质.儒家、道家和游侠三种思想,在他身上都有体现.“功成身退”是支配他一生的主导思想.李白留给后世人九百多首诗篇.这些熠熠生辉的诗作,表现了他一生的心路历程,是盛唐社会现实和精神生活面貌的艺术写照.李白一生都怀有远大的抱负,他毫不掩饰地表达对功名事业的向往.李诗中常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用,从而造成神奇异采、瑰丽动人的意境,这就是李白的浪漫主义诗作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的韵致的原因所在.他的语言正如他的两句诗所说,“清水出芙蓉,天然去雕饰”,明朗、活泼、隽永.

李白的诗歌对后代产生了极为深远的影响.中唐的韩愈、孟郊、李贺,宋代的苏轼、陆游、辛弃疾,明清的高启、杨慎、龚自珍等著名诗人,都受到李白诗歌的巨大影响.

[七上附录第四首]1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪. 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西.

[知背景]王昌龄贬为龙标尉,第二年杨花飘落、子规鸣啭的暮春季节,李白在扬州听到王昌龄被贬的消息后,写下这一情真意切的诗篇,寄给贬谪远方的王昌龄.

[明诗意]杨花落尽,子规鸟儿不住地在啼,听说你遭贬到龙标去,一路上要经过五条溪；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着君子你一直走到那夜郎以西.

[悟诗情]表达了诗人对谪戍友人的担忧和思念之情.

[练习]

1．本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法） 2．前两句侧重于写景叙事,展开联想和想象,试描绘其中所展现的画面.（请圈出句中物象）

3.选择一个角度,对颔联进行赏析. [答案]

1.表达了诗人对谪戍友人的担忧和思念之情.（方法:抓诗眼:愁心+物象:杨花、子规,五溪,明月等）

2．庭院的柳絮纷飞,杨花落尽,风里传来令人不安的消息:好友王昌龄被贬龙标.“不如归去,不如归去”,枝上的杜鹃,声声泣血,哀转久绝.

3.让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着君子你一直走到那夜郎以西.诗人李白通过丰富的想象,运用拟人修辞,赋予本来无知无情的明月以人的情思,将自己对朋友的一腔挚情交予明月传递,艺术而真切地表达了一片真挚的友情,一颗赤诚的心.

[七下附录第三首]2、峨眉山月歌李白 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流. 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州.

[知背景]这首诗写于李白出蜀远游,向三峡进发的途中,他怀着政治抱负和生活理想,辞亲远游.然而山清水秀的蜀地,又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪.

[明诗意]峨眉山上的半轮秋月悬在蓝空,皎洁的月影倒映在静静流淌的江面上,似乎被江水洗得更加明亮.诗人一叶轻舟,早早就从清溪驿出发,朝着三峡飞驰而去,没有多久,就将要到达渝州.这时离故乡已很远了,眷恋之情油然而生,想寻找从峨眉山就跟随他一同行走的明月,也被岸边的高山遮住,再也看不到了,惜别的离情使他深深地沉思起来.

[悟诗情]本诗抒发了作者江行思友之情和对故乡的眷恋之情. [练习]

1.本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法） 2．用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”的画面.（请圈出句中物象）

3.选择一个角度,对后两句进行赏析. [答案]

1.本诗抒发了作者离乡江行思友之情和对故乡的眷恋之情.（方法:抓物象:月亮+诗眼“思君”+背景等）

2.峨眉山上的半轮秋月悬在蓝空,皎洁的月影倒映在静静流淌的江面上,似乎被江水洗得更加明亮,月光如水,水映月光,上下成了一片明亮、透彻、皎洁、银白色的世界.

3.诗人连夜从清溪驿出发进入岷江,向三峡驶去.不用多久,就将要到达渝州.作者把月亮人格化,并当作亲密的朋友看待,这时离故乡已很远了,眷恋之情油然而生.

[七下附录第四首]3、春夜洛城闻笛李白

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.

[知背景]李白游东都洛城,在一个春风沉醉的晚上,不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际,勾起了诗人的客愁乡思,于是诗人触境生情吟咏了这首《春夜洛城闻笛》.

[明诗意]阵阵悠扬的笛声,不知从谁家中飘出？随着春风飘扬,

传遍洛阳全城.在今夜,听到哀伤的《折杨柳》,能不勾起思乡之情吗？

[悟诗情]本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情. [练习]

1.本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法）