70.与测评客体直接相关的人员素质测评标准是（ ） P67 A.效标参照性标准体系 B.常模参照性指标体系 C.A与B均是 D.A与B均不是
84.下列选项中不属于人员素质测评实施活动的主要环节的是（ ） P94 A.统一思想认识 B.成立工作领导小组 C.编制试题 D.选择测评人员
91.主要测评应试人员组织计划协调能力、合作与沟通能力、变革创新与管理能力、言语表达能力、举止仪表、求职动机与拟任职位的匹配性的测评试题种类是（ ） P100 A.机考试题 B.笔试试题 C.面试试题 D.情景模拟题
107.将心理测验划分为认知测验与人格测验所依据的标准是（ ） P118 A.测验的具体对象 B.测验的目的 C.测验的材料特点 D.测验的质量要求
138.主要用来测量手指的灵活性以及手指、手和手臂的大幅度动作技巧的操作能力测验是（ ） P141
A.珀杜插板 B.克劳福德灵活性测验 C.奥康纳测验 D.工具使用测验 152.面试中主试人员与被试人员沟通的基础是( ) P161 A.倾听 B.观察 C.提问 D.评价
167.评价中心的测评内容主要是管理人员的管理素质与潜能，这体现评价中线以（ ）为主要目的。 P177
A.鉴定 B.诊断 C.预测 D.调研 184.人员素质测评活动的最终产品是( ) P201
A.人员素质测评报告 B.人员素质测评指标 C.认知测验 D.能力测验 193.将各指标得分直接相乘的数据综合方法是（ ） P209
A.累加法 B.平均综合法 C.加权综合法 D.连乘法
5.素质不是个体在某一时间的偶然显现，而是个体经常性和一贯性的行为和特点，这就是素质的（ ） P3
A.基础性 B.稳定性 C.表出性 D.差异性
19.将人员素质测评划分为，选拔性测评、诊断性测评、配置性测评、鉴定性测评与开发性测评是根据（ ）进行的划分。 P11
A.测评技术与手段 B.测评目的与用途 C.测评范围 D.测评标准 27.以开发素质潜能与组织人力资源为目的的测评是（ ） P14 A.选拔性素质测评 B.配置性素质测评 C.开发性素质测评 D.诊断性素质测评
43.对麦克里兰长期来研究成果和应用情况作了较系统的说明的专著是（ ） P31 A.《职位胜任力测评指导》 B.《职位胜任力测评》
C.《测量胜任力而不是智力》 D.《工作胜任力》 斯班瑟 63.为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评标准体系的( )
A.测评要素 B.测评标度 C.测评标志 D.测评指标
73.对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，这指的是加权的( ) P71
A.横向加权 B.纵向加权 C.综合加权 D.相对权数 87.内容涉及心理能力素质和知识结构的测试题型为（ ） P97 A.机考试题 B.笔试试题 C.面试试题 D.情景模拟题
105.在心理测验的发展历程中，兴起了职业性向与职业技能测验的新高潮是在（ ） P117
A.萌芽时期 B.成熟时期 C.昌盛时期 D.完善发展时期
123.在这种投射中，一般是设计出各种假定的令人欲求得不到满足的场面，然后要求被测者
进入其中扮演角色，帮助身处逆境的图中人作出反应，从中获得品德测评的信息。这种投射技术属于（ ） P130
A.联想投射 B.表演投射 C.选择排列投射 D.逆境对话投射 134.下列智力测验中，被用于个体智力测验的是（ ） P134 A.瑞文标准推理测验 B.美国陆军甲种测试 C.韦克斯勒智力量表 D.一般文书能力测评 147.在各种测评方式中，( )中的信息沟通通道最多 P154 A.笔试 B.面试 C.机试 D.情景模拟
162.评价中心作为人员素质测评的新方法，起源于德国心理学家1929年建立的一套评价程序，在当时它的适用对象是（ ） P175
A.企业管理者 B.公司普通职员 C.军官 D.一般人群
180.发展中心就是运用评价中心的技术用以识别个体优势和不足，以便诊断发展需要，提高
工作绩效，促进职业生涯发展，帮助组织获得成功。此定义是由（ ）提出 P182
A.布恩 B.罗杰 C.迈克 D.史蒂芬
195.在员工绩效考核和确定薪酬奖惩中运用最多的测评技术是（ ） P214 A.面试 B.笔试 C.心理素质测评 D.评价中心 6.所谓“人心不同，各如其面”指的是素质的哪方面特征？ P4 A.表出性 B.综合性 C.可分解性 D.层次性
14.测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，这一部分的工作可以概括为（ ）P7
A.测 B.评 C.选 D.观
21.许多待遇优厚、工作舒适的职位，常常有众多的求职者申请。尽管我们采取一定的形式
删除了许多不合格的求职者，但最后仍然存在许多可供我们选择的合格者，此时需要我们实施的是（ ）素质测评。 P11
A.选拔性素质测评 B.配置性素质测评 C.开发性素质测评 D.诊断性素质测评 48.胜任力结构模型中的冰山模型，共有（ ）层次的胜任力。 P40 A.四种 B.五种 C.六种 D.七种
74.给每个指标分配不同的等级分数，其目的是使不同的测评客体在同一测评指标上的得分可以比较，这指的是加权的( ) P71
A.横向加权 B.纵向加权 C.绝对加权 D.综合加权
95.世界上第一个心理实验室的创办人是德国心理学家（ ） P115 A.冯特 B.比奈 C.西蒙 D.瑞文
120.在这种投射中被测者看过或听过有关的试题后，立即要他们编造或创造一些东西，如故事、诗歌、论文、图画等，这种投射属于（ ） P129 A.联想投射 B.构造投射 C.完成投射 D.选择排列投射
150.英、法、日等发达国家的公务员录用中均有面试。其中以( )最为重视。 P158 A.美国 B.英国 C.中国 D.日本
177.在评价中心中，主试人观察被试者对文件的处理是否有轻重缓急之分，是有条不紊地处理并适当地请示上级或授权下属，还是拘泥于细节、杂乱无章地处理。是评价中心中的（ ）活动 P179
A.公文处理 B.无领导小组讨论 C.角色扮演 D.管理游戏
196.按主要测评指标逐项测评并直接报告，不再作进一步的综合。其特点是全面详细，但缺乏总体可比性，只能作出单项比较的报告形式是（ ） P207 A.分项报告 B.综合报告 C.分数报告 D.等级报告
9.个体的体质、体力和精力的总和被称为（ ） P5 A.品德素质 B.文化素质 C.心理健康素质 D.身体素质 11.个体发展与事业成功的关键因素是（ ） P5 A.体力 B.体质 C.精力 D.心理素质 18.飞行员的选拔与录用主要属于（ ）测评。 P10 A.效标参照性测评 B.常模参照性测评 C.无目标测评 D.日常测评
24.保证人们对素质测评选拔结果信任的前提是（ ）原则的贯彻执行。 P12 A.公正性 B.公平性 C.差异性 D.准确性
31.素质测评评定功能的正向发挥，在人力资源管理中首先表现为（ ） P19 A.激励与强化的作用 B.导向作用 C.促进与形成作用 D.选拔作用 33.素质测评的预测功能的正向发挥，表现为（ ） P21 A.激励与强化的作用 B.导向作用 C.促进与形成作用 D.选拔作用
41.理查德.鲍伊兹于1982年，出版了《胜任的经理人：有效绩效模型》一书，该著作报告了美国管理协会资助的研究成果。他的研究成果标志着胜任力研究新阶段的到来,即（ ） A.标志着胜任力模型的正式确立 B.人们对胜任力的研究日益深入 C.胜任力概念被带入战略层次 D.胜任力模型开始登上历史舞台 46.将胜任力分为工作知识、能力、政治兴趣、情绪智力、尽责性、工作意识和工作经历等，是从（ ）角度来讲的。 P39
A.可观察性、潜在性 B.构成要素的微观角度 C.研究对象的工作岗位层次 D.个体在工作中不同的职位
50.将胜任力划分为三个层次：核心层（动机和个性特质）；中间层（自我概念、社会角色、态度、价值观）；最外层（知识和技能）的胜任力模型是（ ） P41 A.冰山模型 B.洋葱模型 C.金字塔模型 D.有效绩效模型
自考人员素质测评理论与方法-萧鸣政
