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1、人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究学习。
图一
图一、图二两种房屋，是我国远古时代，北方黄河流域和南方长江流域原始居民适应自然、征服自然的 结果。仔细观察两
幅图片，请回答：
（1） 你知道图一和图二中所画的房屋样式分别是什么吗？
（2） 居住在图一房屋的原始居民叫（ ）；
居住在图二房屋的原始居民叫（ ）。
（3） 导致上图中两种房屋结构不同的主要原因是什么？
2、历史诊断（9分）
是关于我国原是农耕文化的相关信息，七年级某位同学据此完成了一份家庭作业，其中有 3处错误，请
你指出来，并改正。
距今约7000年前的某一天，当黎明降临到浙江余姚时，半坡人开始了一天的生活。我们的主人公陶陶 走进半地穴式的房
屋，喂了喂氏族里饲养的水牛。他招呼氏族里的人拿上石刀石镰一起去收割粟。时间过得 真快，转眼已到了中午，大家急忙往
回赶，回去就可以吃到香喷喷的熟饭了。
错误1 改正应为
错误2 改正应为
错误3 改正应为
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3、阅读材料，回答问题：
材料一：禹死后，他的儿子启继承了禹的地位，权位由“传贤”演化为“传子” 。 材料二：商朝最后的国王，荒淫奢
侈，残暴无道，使得民怨沸腾。公元前 1046 年，武王伐纣，商朝灭 亡。周武王建立了西周。
材料三：新兴的周王朝以崭新的风格实行统治。周天子把土地和人民，分给亲属、功臣以及古帝王的后 代，封他们为诸
侯，由他们全权管理封地内的事物。
请回答：
材料一中禹的儿子启是通过什么样的继承方式成为夏朝国王的？商朝最后的国王是谁？他的残暴导致 了什么结果？
材料三中周王朝实行统治的“崭新的风格”指什么制度？这一制度的目的是什么？这一制度起到了怎样的 作用？
周朝是我国历史上存在时间最长的朝代，存在了 800 年。有一件事成为西周历史的转折点，这件事情是 什么？
夏、商、西周都因国王的暴政或昏庸而衰亡。从中你明白了什么道理？
4、阅读材料回答问题
子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。 ”
论语》
1）上述内容反映了什么时期的历史事实？
2）齐桓公称霸的有利的自然条件是什么？
3）管仲是如何“相”桓公的？
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（4）齐桓公“霸诸侯”正式被周天子承认的历史事件是什么？
（5）齐桓公能够成为春秋时期的第一个霸主，对今天的我们有何启示？
5、阅读下列材料，回答问题：
卫鞅曰：“治世不一道，变国不法古。 ”
孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ”
文中“卫鞅”指的是谁？ “孝公”指哪国国君？
卫鞅的变法有哪些措施？
卫鞅变法顺应了历史的发展趋势，深得人心。它对秦国的发展起到了什么作用？
（ 4）商鞅变法的内容有哪些？结合．变．法．内．容．． 回答：在商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫 平等，那么他最合法的途径是什么？
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(5)商鞅因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。你认为商鞅变法是成功了，还是失败了？为什
么？你觉得商鞅的死值不值得？
(6) 当今，我国也处在革命的大潮之中，由以上变法及产生的重要影响，你得到了什么启示?
6、读图、回答问题
战悄时代幡辄制农山
图一战国时期的铁制农具
图二商鞅舌战守旧群臣
(1) 图一、图二共同反映了我国古代哪个时期的社会状况?
(2) 结合所学知识，指出图一、图二之间存在着怎样的关系?
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7、 右图反映了战国时期，人类成功改造自然，协调人与自然和谐发展的成功典范。
(1) 这个水利工程的名称是什么？它是由谁主持修建的 ？
(2) 这一工程的修建起到了什么作用？
8、 阅读材料，回答问题
材料一 他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育 40多年。相传他有弟子 3000人,
其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐 之以礼”主张以
“德”教化人民，以“礼”治国。
材料二 他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”并提出了“事在四方，要在中央；圣人执要，
四方来效”的理论。
材料一、二中的“他”分别是指谁？他们各属于“诸子百家”中的哪一派？
请用最简练的语言概括材料一中“他”的历史地位，并至少列出三条与他相关的教育思想和教学方法的
著名言论。
9、读图学史
请用简洁的语言分别介绍图中的两位人物。
(2)屈原创造出的一种新的诗歌体裁是什么？代表作是什么？他在中国文学史上有着怎样的地位?
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历史材料分析题
