（1）纠正握笔姿势及坐姿，学会顿笔
（2）家庭作业注意书写，一次写成，减少橡皮使用次数。 （3）不用刻意给孩子练字，把每次作业当练字，认真书写每个字。 二、阅读
生字积累后便会出现词语拓展，说话等新形式。所以需要孩子锻炼语言表达能力。阅读量大的孩子语言表达能力会好于其他同学，并且在表达过程中有新意有完整性。
在学校课程中，每周都会有阅读课来扩大孩子阅读量，在家里，家长可以多鼓励孩子看课外书，可以选择一些图画书，故事书，并督促它每天阅读一两页，养成良好的阅读习惯。通过阅读，学生对书中故事的情节，人物等了解，产生一些思考，这样表现能力及语言表达能力也会明显提高。
三、朗读背诵
学校每天都会有晨读课，可以复习旧知识，预习新知识。在家里，家长可以使用一些小游戏，教背孩子一些简单的古诗。在饭后或睡觉前和孩子比赛背诵，这样既可以激发孩子学习兴趣，又可以制造亲子机会，拉近与孩子的距离。
对于以上几点，希望家长能够重视起来。说些真心话，孩子是咱自己的，所以咱一定要负起责任来。老师无论是批评还是鼓励，都有自己的用意，希望家长不要误解老师。教师的软硬兼施是出于对孩子真心诚意的关爱，任何时候家长都不要站到老师的对立面，如果有什么想法，可以多沟通交流，消除分歧。只有家长，学生，教师三方齐
心协力，才能形成稳定的状态，达到最佳效果。
最后祝愿家长阖家幸福，孩子身体健康，快乐成长！
家长会发言稿 敬爱的家长们： 大家好！
我是一（7）班的语文教学的王老师。首先欢迎各位家长的到来，下面我就语文教学为大家介绍一二。
一、介绍语文成绩。
平时我是学完一单元就进行一次单元测试，单元测试成绩都发在微信群。本次期中考试全班平均分为（），在年级排第（）名。在这里提醒家长不要过分关注成绩，低年级阶段重点是培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣。过分关注成绩会增加孩子的学习压力，打击学生的积极性。不管多么差的成绩，这次错的题，下次改正就是进步。
二、介绍教学原则。
我教学一直秉承一个原则：多鼓励，多表扬，绝不打骂学生。对于学生的每一个进步，每一次出色的表现，我都及时给予鼓励。比如测试100分就有三颗小糖，96-99分2颗，90-95分1颗；进步10分以上1颗，20分以上2颗；作业连续得到10个【你真棒】得1颗小糖等等。在座的家长可以问问你的孩子有没有吃过我的糖。教育孩子需要耐心，请家长们不要跟我说，你给我打。我不打学生，也希望家长们多学习一些育儿知识，做合格甚至优秀的父母。
三、介绍课堂游戏
玩是小孩子的天性。在教学中我设计了很多课堂游戏，比如击鼓传花、生字开花、你来比划我来猜、闪卡等等。在这里为家长们介绍一些有趣有效且适合与父母互动的几种。你来比划我来猜，写一个词语，不许爸爸妈妈看，学生来表演。闪卡：写一个词语或拼音，学生看五秒钟，不许动笔，五秒钟之后写下来，写全对就赢了。找一找：在爸爸妈妈之间找找反义词量词。谁胖谁瘦？谁高谁矮等。
四、对家长的建议
1.不要把学校当成幼儿园，把老师当保姆。学生来学校是为了学习，老师的职责是教学。希望家长们不要延续孩子读幼儿园时的思想，让老师帮你看着小孩有没有发烧，有没有不舒服，衣服丢了，水杯丢了之类。
2.尊重课堂。早上来家长不要进教室，第四节接孩子不要堵在教室门口。要让孩子明白，教室是学习的地方。只有老师和学生才能进。你不尊重课堂，害的不是别人，是你自家孩子。你觉得教室是像菜市场的地方，谁都能来，谁都能吆喝，哪个学生能在菜市场上课？
3.跟进语文进度，和学生一起阅读。成绩是学生家长和老师的共同努力的结果。有的家长觉得怎么别人家孩子考那么多我家孩子次次都那么少呢？一样的教法，一样的试卷，不一样的是家长和学生。成绩好的学生背后都有一个负责的家长，并不是说成绩不理想的家长就不负责。在家辅导也要讲方法，跟进语文教学进度，不要老师在讲拼音，你在教写字，老师在训练说话能力，你在教学生背课文。还要有
耐心，不要教一次发一次脾气，甚至打一次学生，那还不如不教。
在群里我说过，如果没有辅导学生的能力，可以督促学生读书。让学生把每天的学习内容一个字一个字地指着读一遍给家长听：心到，手到，口到。否则会造成会背书却不认得字的情况。就基础差的同学，从课本的拼音多读多拼，读得多了，也就会拼了。课本每单元都有一个版块叫和大人一起读。这就是学生和家长的作业。
希望在我们共同的努力下，一（7）班的同学们能健康快乐优秀地成长！
我的发言完毕，谢谢！
小学一年级家长会语文老师发言稿
各位家长：
大家好！首先感谢你们参加这次家长会。半个学期转眼就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成绩。作为本班的语文老师，今天我想跟各位家长谈这几个方面的内容。 （一）针对期中考试，谈几点体会：
重视过程，考试不是目的。期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。我已经让孩子看过了自己的试卷，并对这张试卷特别是针对出错的题目，进行了讲解。但我让孩子不要把错的擦掉，目的是要让家长第一时间看到试卷，没有改错
的试卷，最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。
（二）作为语文老师给家长的几点建议 1．重视生字默写的检查
本学期时间相对较长，学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但因为时间的原因，我们的进度比较慢。学生每天都要学习并掌握很多生字。语文学习不像数学学习，只要在课堂上专心听讲，掌握方法，课后稍加练习，成绩就不会差。可以这么说，语文学习，重要看课外。当天学习的生字，课堂上不可能掌握，记忆，巩固完全靠课外，多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严重，学了后面忘前面。不少家长跟我交流时谈到，前一天还会默写的字，第二天孩子又忘记了。其实，这种现象很正常，克服的唯一办法就是多写，经常写，加强记忆。
2．重视朗读背诵的作业检查
在对作业的督查方面，很多家长往往有错误的认识，只重视书面作业的检查，而对于朗读、背诵的作业往往却忽视了。每次我抽查我们班的作业就会发现，书面作业大部分的孩子都能完成，而古诗、百家姓的背诵、课外书的朗读只能有一半的孩子能完成。 3．重视孩子的书写态度
书写能力是小学语文学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写态度，直接反映孩子一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成绩。我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问：作业做出来了吗？很少
小学一年级家长会语文老师发言稿 共五篇
