【精品】部编七年级 语文作文汇编解题方法和技巧及习题训练含答案
一、部编七年级语文下册 作文汇编
1．亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你心头的乌云——这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。请以“我感恩，我 ”为题，写一篇的文章。 【答案】 【参考例文】
我感恩，我幸福
经常有人问我：“你妈妈最常唠叨的一句话是什么？”我总是笑而不语，因为我不用想都知道，那句常萦绕在我耳边，让我听得有些烦躁、有些无奈的最普通的一句话：多喝水，别上火，你嗓子不好。
从小到大，我的嗓子一直不好，扁桃体经常发炎，也经常发烧。在我小时候最深、最多的记忆便是妈妈带着我奔波于大大小小的医院。直到我十岁那年，因为我的扁桃体已经达到三度肿大再也无法恢复，我在中心医院做了扁桃体摘除手术。本以为从此再也不用担心嗓子发炎和发烧了，可是直到现在，我只要缺水或者大声喊的时间太长，我的嗓子还是会发炎。正因为如此，妈妈总是不分时间、不分地点、不分场合地重复地唠叨着那句话。“妈妈真得好烦啊！”我时常在心里这么想。
现在我已经上初一了，已经是一个一米七的大小伙子了，但在每天上学的路上，妈妈依旧不厌其烦地唠叨着那句话，丝毫不顾忌在我的身旁还有一个同班级的女生，这让我很没有面子，更让我感觉妈妈好烦。
直到前几天，一个下雪的早晨发生了一件小事，才让我体会到了妈妈的用心良苦，也让我重新体会那句极为厌烦的唠叨。
下了两天雪的路面，结了冰，很滑，而妈妈开车的技术也很差，好不容易才把我送到了学校门口，在我下车准备上学的时候发现我又忘记带水壶了。我对妈妈说：“刚刚下过雪，天气也不是很干燥，路上滑太危险了，你就别再来给我送水壶了。”因为我了解妈妈，我每次忘记带水壶，她都会不嫌麻烦地给我送到学校，她怕我缺水。
吃完早饭准备上课的时候，贾老师让我去学校门口取水壶。我知道妈妈还是来了。当我看到学校门口冻得哆嗦的妈妈站在雪地里的时候，我忽然感受到那个手里捧着的水壶对于妈妈来说是多么得宝贵，因为它可以让她的孩子嗓子不缺水，少发炎，少受一次病痛的折磨，哪怕自己冒着危险开车“溜着冰”跑一趟，至少她的心可以放下了——不用担心孩子缺水而嗓子发炎。
当我接过水壶的时候，妈妈又开口准备唠叨那句话：多喝水……
“多喝水，别上火，我嗓子不好。”我打断了她，我接着说：“妈妈，我知道了。” 妈妈笑了，是幸福的笑，我也笑了，是感恩的笑！
生活中处处充满着妈妈无微不至的关怀。我感恩，所以我幸福。
【解析】【分析】一，审题：补全题目。提示语依次列举了亲情、师情、友情对我们的积极影响，据此可知横线上应填的词语应是“我”对“我感恩”的心理和情感体验、积极回应。所以横线上可填“快乐”“幸福”“进步”“成长”“走出心灵的阴霾”“不自卑”等。二，确定写法：提示语所列举的事情均是生活中的“小事”，所以可选取自己熟悉的生活细节来写，以小见
大。另外突出描写，在描写中表现“我”怀着感恩之心所带来的正能量。三，体裁取向：倡导写记叙文，写清六个要素，完整叙述，艺术叙述。四，切记点题：务必在首尾、关键处点题，便于扣紧主题。五，注意书写。
【点评】半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切人题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。
2．请根据自己的生活经历和成长体验，以“生命需要 ”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目。②字数不少于600字。③除诗歌外，文体不限。④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】 【参考例文】
生命需要尝试
或许，作为一名毕业生，耳畔是应该想起一些敲响警钟的话。
但是我依然渴望在无休无止的唠叨声中得到一些，哪怕是只有一丝一缕的安慰与舒心，我的心中依然能够荡漾起一阵滋润人心的春风？
我喜欢走在喧闹的大街上。没有人能认出我，更没有人在在我的耳边提醒我学习奋斗的目标。身边只有听见买家与卖家之间讨价还价的声响，望着眼前的人海茫茫，闻着无数各种各样的气味，此时此刻我才能真正感受到人之间真实的情感，那情感并不是故意演示出来的，而是自然的，真实的。
望着远处，似乎还有人在远处放飞风筝，走近一看，原来是一个老人在一处放风筝。他操纵自如，将绳子一放一收，把握得恰到好处。风筝越放越高，老人的脸上也随之出现了开心的笑容。可是，我却为风筝永远不能摆脱绳子的控制而感到悲伤，或许，我是一个悲情的人吧！
可是，天公不作美，风越来越小，风筝也越飞越低，最后竟然径直掉到了附近的湖中。老人的脸也像风一样，有晴转阴，可老人并没有放弃，而是从家中拿来了一根竹竿，费力地在湖里捞，可是我知道，只要掉到水中的风筝就不可能再放飞起来了，于是，我在心中默默地想：这个老人怎么了，他会不会不知道啊，老人会不会一不小心掉下去啊？老人这危险的动作让我目不转睛，生怕自己一眨眼睛，老人就会失足掉下湖去。老人一次又一次试图将风筝拉回岸上，而风筝好像偏偏与老人过不去似的，一直在湖面上徘徊荡漾。最后，在买东西的人们的眼睛都不由自主地往这边瞥了过来，老人似乎并没有察觉到什么，仍在埋头继续打捞，终于，一位年轻人上前为老人拿上了那个风筝，我上前在老人耳边轻轻说道：“老爷爷，这个风筝还能放吗？”
老人轻轻叹了一口气，对我说：“孩子，你现在还不明白。这个风筝还能放起来，我自己做出来的风筝，我会不知道吗？这个风筝表面上似乎已经不能再放了，可它跟我的身子一
样，越放越结实，你要是不信，以后天天来看我放风筝吧！”
第二天早上，我半疑半信地来到了这条曾经熟悉的小道上。还在大街的开头，远处就已经出现了老人那个令我一生难忘的风筝。当我喘着粗气，来到老人身边时，已过了半小时之多，而老人昨天所掉入水中的风筝，正完好无所地在天空上自由地翱翔。抬头看老人，他似乎一副十分享受的样子，将风筝不轻不重地拉在手上。
老人睁开了眼睛，对我说：“有时侯，看似不可能的事情，只要你去尝试，去发现，就像这只风筝，依然能在天空中继续飞翔。”
看着老人，所有事情浮想联翩，所有我逃避的事情，难以回答，可是，当我看着老人那慈祥的眼神，我的心中就有了准确的答案。
【解析】【分析】这是一道半命题作文。首先审题。“生命需要——”中“生命”在这里的含义很容易理解，至于范围，我们可以把它理解为自己的生命，也可以理解为其他事物的。“需要”强调了补充的内容对于生命的重要性和意义。补充的内容可以是动词性的，例如尝试、拼搏、努力等，也可以是名词性的，例如挫折、磨难等，也可以是其他内容。选择材料要注意从亲身经历中选取，这样有助于表现真情实感。文章重点要放在过程的描写上，要紧扣并突出所补充的内容，最后结合这些经历要有所感悟，揭示深刻的含义。安排好文章的脉络结构，注意层次清晰。
【点评】写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间，把半命题变为容易自己发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。下面就此问题谈四点策略。 1、切合题意，明确补题范围
琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。
2、拓展思维，筛选补题对象
许多考生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往难于开掘出更大的补题空间，因而也就无法补好题目。一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。 3、力求新颖，发挥补题创意
对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。在半命题作文考试中，要使自己的补题富有新意，一要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同的层面。二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。 4、寻求展示，争取补题有利
俗话说“题好一半文”，好的题目能够使考生得心应手，下笔如有神助，因此，在补题时，考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。
3．从下面两个文题中任选一题作文。 （一）题目：满满的收获
（二）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
一间屋的窗台上有一朵花，这个屋里就有生气了；一棵树上开了一朵花，这棵树就成熟了；一条路上绽放一朵花，这条路就有情趣了。一句关切的问候是一朵花，一个亲切的微
笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次善意的批评是一朵花……
生活中，你每天都有可能收到这样的“花”，也可能送给别人这样的“花”。 作文要求：①要自由，有创意地表达出真情实感。 ②文体不限。 ③不少于500字。
④文字和标点书写规范，整洁。 ⑤文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】 【参考例文】
满满的收获
初升的太阳暖洋洋的照着，阳光透过沐浴着甘露的树叶，簇发出多彩的光泽，大地也尽情的呼吸着世间的清新。
在这个适宜睡觉的早晨，我却起的特别早，今天是周末，父亲早就计划好说带我去邻村的池塘垂钓。这种好事本来就是可遇而不可求的，我自然不会放过这次机会。
我和父亲赶到的时候，池塘边只有稀稀拉拉的几个人。我俩选择了一块比较僻静的地方。我撑好凳子，打开背包，拿出准备好的鱼饵，父亲则已熟练的展开了钓鱼比赛。 我手把鱼竿，等待了好长一段时间依旧没有任何动静。我看似平静自若，想钓起鱼的心已经乱成一锅粥了，手也紧张发抖起来。难道是鱼饵被吃了，还是鱼游到别的地方去了。 刚才，父亲钓起一条鱼！我终于忍不住了，将鱼竿一收我提了起来，鱼饵还是那个鱼饵，正当我垂头丧气之时，父亲那边又有动静了。他用手紧握鱼竿，胳膊猛的向后一搂，鱼线腾空而起，上面竟然有一条又长又大的大鲤鱼，正在摇头摆尾。
“别灰心，耐心点儿！“父亲晃晃他手里提着的鱼，笑眯眯地冲我说：“换掉鱼饵，重新再来，说不定会有意外的收获呢！”
“你等着，我一定会掉到比你的鱼还大的鱼！”我内心不服，换掉了鱼饵，静心端坐，不知是父亲的话激励了我，还是不放弃的心带动了我，几分钟后，重拾信心的我果然掉到一条比父亲那条鱼还要大的鲤鱼。 看看小桶里的鱼儿，我和父亲都笑了。
夕阳西下，我提着今天的收获和父亲走在回家的路上，忽然觉悟：钓鱼原本就是钓心。今天我的收获不仅仅是几条鱼，更有为人做事的人生哲理。这收获装满了我的心田，让人倍感欣慰。
【解析】【分析】（一）作文标题“满满的收获”。在人的一生中，会收获很多的东西：有人收获粮食，有人收获知识，有人收获快乐，有人收获幸福，有人收获爱情，有人收获亲情，有人收获经历，有人收获成功，有收获书香，有人收获信心。所以选材角度极广。也可从哲学思辨角度立意，如耕种（播种）与收获、给予(付出)与获得。也可从文化角度立意，如收获是一种心态，收获是一种体味，收获是一种人生态度等。同时要注意“满满的”几个字，是在形容“收获”的程度，这一点也要写出来，不能忽略。（二）材料作文。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破
口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。如可抓住“生活中，你每天都有可能收到这样的‘花’，也可能送给别人这样的‘花’”一句分析，“你每天都有可能收到这样的‘花’”是说每天都会得到别人的帮助，所以要学会感恩。而“送给别人这样的‘花’”的比喻义应是指“为别人献出一份爱心”。也就是指奉献精神，这奉献中体现出的是人生观、价值观和人性美。根据以上分析，选一个角度立意即可。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。
4．请以“陪我成长的人”为题写一篇不少于500字的记叙文。
要求：①不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；②文中如需要出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。 【答案】 【参考例文】
陪我成长的人
平坦漆黑的柏油路面上，行驶着十几辆载满欢笑的大巴，彼时，我忽然觉得这漆黑的路成了向前流淌的以黑巧克力为流体的河流，河流上正漂浮着几艘洒满阳光的帆船，乘客们扬着他们青春的笑脸遐想这大海的模样。
窗外飞逝的风景正记录着时光的飞逝，车窗外映出了我在玻璃中的虚象，像是自己的虚象与流逝的抵不过时间。望着这窗中映出我的数十张笑脸，我竟然忍不住悲哀起来。 终于在阳光的指引下，来到了传说中的趣桥。他们的金属秆子在炽热的日光下泛着金光张显出危险气息的诱惑力。我望着桥下的一汪浅水，在我的眼中却成了万丈深渊，我的害怕拖住了我的脚步，我在岸边正踌躇着，朋友也牵起了我的手，朝着双人桥走去。我忙着推辞，她笑着打趣：“这有什么，这桥得两个人手拉着手一起通过，你翻河里我一起陪你。”说罢，拉着我拉上了桥，我紧紧握住他的手，她也一直在耳边提醒要保持平衡，不要惊慌。我胆战心惊的过了桥，她冲我绽开了一个大大的笑脸说：“活着真好。”我彼时想者：“有你陪伴更好。”
春游不就是一次长长的旅行？春游有那么多的伙伴，旅行也应该要有同行者，这样才不会感到寂寞。而我们的青春又多像一次漫长的旅行，一次不可以回头的旅行，只此一次的旅行，在青春的旅行中，朋友可以与你牵手，朋友可以给你信心与勇气去战胜懦弱，他们与你一起同甘共苦，他们也行走在你青春的消逝中，但他们却永远不会消逝，感谢一路上有你，朋友。
该是回去的时候了，3点的阳光懒散地照在车窗上，又映出了我的虚象，依旧是不可触摸的，我的虚象周围同时也有同学的虚象，他们和我一同奔跑在这正在流失的青春中，我不悲哀，因为有你们一路陪伴。你抓不住镜中的虚象，却可以把握青春，你追不上时间，却可以珍惜时间。我们都知道现在繁复的风景正流失于我们的指缝间，匆匆忙忙而不复回，我们无力回天，我们无力挽留，但我却要留驻你，朋友。
帆船依旧在黑巧克力上行驶着，我们驶向大海，即使迎接我们的是风暴后的覆灭，我们也要共同承受。
【解析】【分析】该作文是一篇命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思
【精品】部编七年级 语文作文汇编解题方法和技巧及习题训练含答案
