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体验式德育活动方案
篇一：体验式德育活动方案
浪拔湖中心小学20XX年下体验式德育活动方案—、活动目的
1.培养学生的感恩思维，从小事中树立感恩亲人观念。 2.借此机会让学生学会做一个孝顺的孩子。 3.希望以此活动能够让家长提高对于孩子品行培养的重要性。
二、活动范围
分低、中、高三个层次，每个层次选取一个班级开展活动，尝试之后再进行全面推广。 三、活动内容 1.给爸爸妈妈洗脚；
2.给爷爷奶奶或者外公外婆洗脚； 3.给家人做一餐饭； 4.帮爸爸妈妈做一次家务。 学生任意选择一项开展活动。
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四、活动方式
学生自主选择活动内容后，进行活动。
活动结束后学生写感受；家长写评价；老师进行评价。班主任对自己本班全部学生情况进行小结，并评选十位优秀学生，在班队活动课时进行表彰。 浪拔湖中心小学 20XX.12.11
篇二：(团结合作快乐分享)体验式德育活动方案 团结合作快乐分享 适用对象：四年级 设计理念：
1994年，斯蒂芬·罗宾斯首次提出了“团队”的概念：为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。作为一个班集体，团
队合作的重要性不言而喻。而平日教师苦口婆心的反复说教收效甚微。杜威则提出“做中学”的理念，意在告诉教育者让学生参与学习过程才能最大限度的调动学生的积极性，让其学有所得，并且对所学知识印象深刻。因此我策划设计本次体验式德育活动意在引导学生在游戏活动中明白团结合作的重要性，通过小组及全班的交流探讨初步领悟合作方法和注意事项。
活动目标：认识合作的重要性，学习与人合作的能力，
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是帮助学生“学会合作”的要基础，通过本节课的活动，同学们可以得到如下收获：
1、在活动中使学生认识团结合作的意义。
2、在活动中学习与人合作的方法，学会与人合作。 3、通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。
重点：通过此次活动让学生认识到团结合作才能创建团结班级。
难点：在活动中学生能初步领悟到团结合作的方法，根据活动谈出心得感悟。活动准备：
1、游戏材料：报纸数张、白纸数张、充好气的气球和细绳若干。
2、音频资料：歌曲《团结就是力量》、《众人划桨开大船》。
3、活动ppT
活动时间：一节班队课（约40分钟） 活动过程：
一、故事导入，揭示主题。
师：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。”是啊！一滴水只有在大海中才不
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会干涸。我们四班正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。 《团结合作快乐分享》主题班会现在开始。
【设计意图：利用故事导入，很容易调动孩子的兴趣。学生也能借助故事初步领悟到个人和团队的关系，明白只有将渺小的自己置身在集体中才能得到更好的发展，并让集体也因为自己而更加光彩。】 二、聚焦游戏，合作实践。 游戏一：众志成城
1、那么怎样团结合作呢？咱们先来做一个游戏。 2、课件出示：众志成城 3、游戏材料：报纸数张 4、游戏规则：
（1）全班分成8组，每组约6人。
（2）分别在活动区域不同的角落(依组数而定)地上铺一张全开的报纸，请
各组成员均进入报纸上，无论用什么方式，只要脚不踏在地上即可。
（3）各组完成后，请各组将报纸对折，再请各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参加下一回合。
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（4）上述进行至淘汰到最后一组时结束。 （5）注意事项：注意小组成员的安全。 5、活动分享与总结：
（1）各小组讨论活动过程中的得失，分享感悟心得。 （2）获胜小组介绍合作成功的经验 6、教师小结：
合理分工，是合作成功的首要环节。合作过程需要组员间的相互配合，甚至有时还需要部分成员做出“个人牺牲”，这样才能收获团体的胜利。团结是一种奋发向上的精神，团结是一种坚不可摧的力量。请听歌曲《团结就是力量》。 7、聆听跟唱歌曲《团结就是力量》
【设计意图：这一环节既是孩子们合作实践的尝试，又能增强他们对小组的归属感和依赖感。让学生在游戏中明白合作的重要，借团体合作与思考达到解决问题的目的，并体会个人在团体中的位置和重要性，在歌曲中感悟团结的强大力量。】
游戏二：词语巧接龙
1、让我们带上团结力量大的信念，来进行第二个游戏。 2、课件出示：词语巧接龙。
3、游戏材料：白纸数张，学生自备一支签字笔。 4、游戏规则：
（1）全班分成四个大团队，每一个大组就是一个团队。
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