太原市2024年（春秋版）语文五年级下册6 景阳冈练习卷C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、选择题
1 . 下面四个句子分别体现了武松怎样的特点？（ ） （1）便有大虫，我也不怕。
（2）武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。 （3）我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。
（4）武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。 A．爱面子 机敏 心细 无畏 C．无畏 机敏 心细 爱面子
2 . 给加点的字选择正确的读音。
瑟瑟(sè sì) 繁多(fáng fán) 河堤(dī tí) 木杵(wǔ chǔ) 昂起(áng yáng) 露一手(lòu lù)
B．无畏 机敏 爱面子 心细 D．无畏 心细 爱面子 机敏
二、填空题
3 . 在括号里填上恰当的关联词语。
1.森林（________）使人赏心悦目，（________）神奇地调节着气温。
2.我的眼泪（________）卡梅隆“导”下来的，（_________）温斯莱特、迪卡普里奥演下来的。 3.我（_________）能长大成人，（________）母亲的血汗灌养的。 4 . 比一比，再组词。
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团（_______） 舟（______） 贴（______） 转（______） 艾（______） 圆（_______） 船（______） 占（______） 传（______） 父（______） 5 . 把古诗补充完整，并解释画横线的词。 送春 [宋]王 令
三月残花（_______________）， （__________）日日（_________）。 子规夜半（_______________）， 不信（_____________）唤不回。
子规：__________________________________________________ 不信：__________________________________________________
三、语言表达
6 . 句子游乐场。
①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。（用加点词语写句子） ________________________________
②指导员，请把这个任务交给我吧！（仿写句子） ____________________________________ ③他拖着沉重的脚步迅速地往前走。（修改病句） _________________________________
④圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改为双重否定句） _________________________________
⑤扇子越做越讲究（________）有圆形（________）三角形（________）弧形等（________）各种形状的扇子
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摆放在柜台上（_______）（给句子加标点）
四、现代文阅读
课内阅读。
武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。
7 . 这一段文字是写 的场面。“大虫”的进攻主要有三招： 、 、 ，武松对付这三招的动作都是 ，这样的好处是 。
8 . 文中的“闪”字能换成“躲”字吗？为什么？ ___________________________________________________ 借你一个微笑
①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。 ②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？
⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的子到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。
⑥“你每天借给我一个微笑，好不好？”
⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班
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一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸奈，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可，每科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？
⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！
⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
⒁我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。 ⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。
⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
9 . 通读这篇文章，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。 _________________________________
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10 . 在文章中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，“我”具体做了哪几件事？请概括作答。 ____________________________________
11 . 作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，每科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要回答。
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12 . 在文章结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。
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五、信息匹配
13 . 根据不同的提问，在句子中画上重点记号。 (1) 什么睡在松软的泥土里？种子睡在松软的泥土里。 (2) 种子睡在哪里？种子睡在松软的泥土里。
(3) 种子睡在什么样的泥土里？种子睡在松软的泥土里。
六、书写
14 . 看拼音，写词语。 jī
kě shāo
bàng qià
wén liè hù
xià
hu guǐ
jì xiōng
kuà páo xiào
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hǎo táng bǎng
yāo
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