《与诚信结伴同行》
教学目标
知识与能力目标：明确诚实守信的内涵和基本要求，懂的诚实守信的意义。从而提高辨别是非的能力，分清义与不义的界限，以信取义。
过程与方法目标：在教室创设的情景中感悟如何做诚信的人。
情感、态度与价值观目标：在生活中做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果”。
教学内容分析
目前发生在中学生身上的很多行为都足以说明有些中学生缺乏诚信：说谎、抄同学作业、拾到东西不上交、借东西不还、考试作弊、偷偷上网吧等，所以明确诚信的重要作用是本课的学习重点，落实诚信的基本要求则是本课的教学难点。
诚实守信是交友之道，为人之道，对自己诚实才能对人诚实，反之亦然。诚实并不意味着放弃自己的隐私权，也不意味着“哥们儿义气”，要学会诚实做人、诚实做事、诚实生活。
教学设计思路
本课所要集中解决的问题是对学生进行诚信教育，引导学生养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，涉及的生活领域主要是社会生活，面对的主要是个人与个人、个人与社会之间的相互关系。
本课由两部分组成。第一层次“诚信无价”，帮助学生明确诚实守信的内涵，使学生懂得“人无信不立”，诚信是公民的“第二身份证”，只有诚实守信，才能与他人结成良好的合作关系。第二层次“诚信做人到永远”，阐明诚实守信的基本要求，使学生懂得诚实守信，首先要从学会对自己诚实开始，不说谎话，不办假事，其次还要做到言而有信，信守承诺等。
1．关于“诚信无价”的教学，通过展示有关诚信的故事和事例让学生感受生活中需要诚信。
2．关于“诚信做人到永远”的教学，可通过创设贴近现实生活的事例，引发学生的兴趣，使感情得到升华，生活中要做一个诚实守信的人。
教学方法与策略
情境教学法；自主、合作、探究法；角色扮演法
教学准备
学生准备：搜集身边的诚信故事。
教师准备：了解学生的诚信状况以及对诚信的认识，以便增强教学的针对性、实效性。收集有关诚信的正反两方面的典型案例。
环节一：情景导入，自主感悟
手捧空花盆的孩子
从前有个国王，年纪很大了。他决定挑选一个孩子当未来的国王。
这一天，全国各地挑选出来的孩子都聚集到王宫。国王给每个孩子发了一粒花籽，让他们种在自己的花盆里。三个月后，国王将根据种花的成绩来挑选未来的国王。 三个月过去了，孩子们一齐来到国王面前，他们一个个都捧着一盆花，有红的，有黄的，有白的，都很美丽。
可是，国王看着这些孩子，却皱起了眉头，一句话也不说。他边走边看，忽然看见一个孩子手里捧着一个空花盆，低头站在那里，显得很伤心。国王走过去，问他：“孩子，你怎么捧着个空花盆啊？”孩子哭起来了，说：“我把花籽种在花盆里，每天用心浇水，可是花籽怎么也不发芽。我……我只好捧着空花盆来了。”
国王听了，高兴地笑起来。他说：“找到了！找到了！我就是要找一个诚实的孩子做国王。”原来，国王发给孩子们的花籽是煮过的，怎么可能发芽、开花呢？
在激趣（活跃课堂气氛，拉近师生距离）的同时设疑问（国王为什么说手捧空花盆的孩子是个诚实的孩子?），学生讨论。
师：一语惊醒梦中人。听了刚才这几位同学的发言，我意识到，其他孩子的问题出在两个方面：一是不诚实；二是不守信。那么，什么是诚实？什么是守信？两者之间有何关系？怎样才能做到诚实守信？下面，就让我们共同来探讨这些问题，一起与诚信结伴同行。
引入本课课题：《与诚信结伴同行》（板书） 环节二：师生互动，合作探究 活动一：诚信大选择
给出下列16个词语中，选择出属于诚信的词语。
办假事、实事求是、一诺千金、坦坦荡荡、虚伪、夸大其词、善良正直、表里如一、说假话、轻诺寡言、言行一致、损人利己、不负责任、履行约定、不讲信用、诚恳实在
设计意图：以诚信数的形式展现在学生的眼前，让学生眼前一亮，提高注意力，这个题比较简单，在鼓励学生继续思考的同时，再次体会自古至今，有许多诚信的词语，在加深对诚信的体会。
活动二：诚信大感悟
荣获2011年全国诚实守信模范人物孙东林的故事。
多媒体课件展示视频材料：孙氏兄弟“新年不欠旧年薪，今生不欠来生债”的诚信事迹。
http://www.chinanews.com/shipin/2011/02-16/news33355.html
思考：结合视频谈谈哪些事迹体现出诚实守信？由此你得出诚实守信具有什么样的作用？
学生讨论回答，教师小结：
1、“人无信不立”，诚信是立足社会，成就事业的根基 , 是公民的“第二身份证”。 2、诚信是金，是与他人合作交往的通行证。 活动三：诚信大反思 多媒体展示：
事例1，为了提高蛋白质含量，三鹿奶粉添加三聚氰胺，导致婴幼儿出现泌尿系统异常，严重危害消费者健康。原三鹿集团董事长田文华以生产、销售伪劣产品罪,被石家庄市中院一审判处无期徒刑。 2008年12月25日 ,河北省石家庄市政府举行新闻发布会，通报三鹿集团股份有限公司破产!
事例2，海尔集团是一家享誉海内外的特大型家电企业，可它的总裁张瑞敏上任之初，面对的却是一个发不出工资，濒临倒闭的烂摊子。那时，他从一封用户来信中发现，刚生产出的冰箱存在着质量问题。于是，他拿来一把重磅大锤，要职工们自己来砸这些冰箱。“砸冰箱”之举，使全体职工认识到，“不合格产品就是不合格员工”。从此，这家企业迈上了靠信用闯天下的成功之路。如今，海尔品牌两字价值达530亿元，成为中国最值钱的品牌，并入选世界100个知名品牌，获得越来越高的美誉。
设计意图：通过事业成功和失败的对比，感悟诚信在事业的中占有举足轻重的地位。由三鹿最后的结果，明白，不诚信必然要付出昂贵的代价。而诚信，可以帮助你的事业逐步走上成功。
由以上的探究我们可以看出：“诚信无价” “诚信是金”、“诚信能够让事业走向辉煌”。所以我们每一个人都应该争做一个诚信的人。要达到这样的修养，我们必须从自我做起，从身边做起，从现在做起。就要“诚信做人到永远”！
活动四：诚信大碰撞
同学小李身患绝症，生命即将走到尽头，而他不知自己的真实情况时， 你会怎么办？
教师点拨：做诚实的人就不应该撒谎，然而，面对疾病、痛苦、个人隐私时，诚实并不
等于实话实说，我们要根据情况，运用智慧，作出恰当的选择。只要是从维护对方利益出发，这种“善意的谎言”就不违背诚实的道德要求。
活动五：诚信大辩论 曾子杀彘
【百度百科】http://baike.http://www.cmpx.com.cn//view/78540.html?wtp=tt 请你辩论：曾子该不该杀彘？为什么？ 学生讨论回答。 教师总结出示： 1.许诺要慎重。
2.从实际出发，量力而行。（没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。这是承诺的前提）
3.符合道德和法律要求。 4．一旦承诺，就必须兑现。
5．信守诺言要具体情况具体分析（许诺要考虑到道德法律的要求，并且注意到善意的谎言。）
师：曾家的这头猪也许还没有养到该杀的时候，曾子杀了这头猪是一个损失。可是，换来的却是在孩子面前树立了一个诚信的形象
环节三：回归生活，拓展升华 活动六：身边小事见诚信
所遇情境 我和妈妈在超市买东西，收银员多找了10块钱。 上课时老师要检查作业，我才发现晚上因为看精向老师认错，并把作业写完 彩电视节目忘记做作业了。 课间活动，同学们都出去玩了，我不小心摔坏了请求同学原谅并赔偿钢笔 同桌的钢笔，当同桌回来时。 发现送牛奶人员把邻居家的那份牛奶错投到自己还给邻居，告诉送奶人员实情 家的奶箱里。 马上退还 我的做法
思考：大家想一想，你之所以这样做的原因是什么呢？ 根据学生发言得出结论出示：
诚实守信是为人之本。诚信首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实，因为只有对自己诚实的人才能对人诚实。对自己的诚实在于不自欺，对自己实事求是，不说违心话，不做违心事。
环节四：成果交流，积累收获
通过学习我知道了诚信的含义： 诚信的重要性是： 今后我会这样诚信做人
教师寄语
诚信赞
一个人可以没有财富，只要他活得坦荡； 一个人可以没有名望，只要他问心无愧； 但一个人不能没有诚信，否则他就会一无所有了。 诚自心，信自行，心行合一。 让我们用心灵呼唤诚信，
让诚信变成清晨你窗前一缕温暖阳光， 让诚信成为小鸟的清啼在你耳畔吟唱， 让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火， 让诚信变成烈日下你头顶的一片绿荫。 诚信是立身之本。
诚信是我们健康成长的道德基础。 雄鹰靠强硬的翅膀在天地间翱翔； 人类以诚信的品德在历史中闪亮。 呼唤诚信，拥抱诚信， 为你的人格涂上一层亮色！ 呼唤诚信，拥抱诚信，
鲁教版初中政治八年级上册6.2与诚信结伴同行word教案(7)
