D、评价婴儿父母的文化修养、聪明程度
91、（ D ）是对DDST发育量表的符号记录正确的解释。
A、F（通过）、R（没有机会）、P（没有通过）、NO（未有机会做）
B、P（通过）、R（没有通过）、NO（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做） C、P（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（没有机会做） D、P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（没机会做） 92、只有首先向家长讲解（ C ），才能在小组与团体教学课上得到家长准确的配合。 A、课程体系 B、课后家庭练习内容 C、注意事项和配合教学的方法 D、本节课学习内容
93、在小组与团体教学课中，一对一教学的技巧是通过（ C ）来实现的。 A、安排小组训练 B、课外游戏
C、组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导 D、育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习
94、与婴儿沟通是通过（ A ）两种主要方式来实现的。 A、语言沟通与非语言沟通 B、游戏交流与生活协助 C、观察与思考 D、抚摸与微笑
95、与婴儿进行语言沟通是从（ C ）两方面来实现的。 A、面部表情与手的动作 B、动作和倾听 C、懂话与说话 D、倾听与交流
96、我们要尊重、关心和爱护婴儿，做到（ D ）。 A、满足婴儿的所有要求 B、溺爱婴儿 C、做了伤害别人的事也不批评 D、搂抱、蹲下来与婴儿交流
97、下列说法中，不符合语言规范具体要求的是（ D ）。 A、语感自然,不呆板 B、用尊称,不用忌语
C、语速适中,不快不慢 D、多使用幽默语言,调节气氛 98、（ A ）是企业诚实守信的内在要求。 A、注重环境效益 B、增加职工福利 C、注重经济效益 D、开展员工培训
99、企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是（ B ）。 A、互利互惠，加强协作 B、加强交流，平等对话 C、只要合作，不要竞争 D、人心叵测，谨慎行事 100、年龄（ B ）心律及血流速度越快。 A、越老 B、越小 C、越大 D、不变 101、（ D ）是婴儿大动作发育的顺序。 A、抬头、坐、立、行、跳、跑等 B、抬头、立、坐、行、跑、跳等
C、抬头、行、立、坐、跳、跑等 D、抬头、坐、立、行、跑、跳等
102、婴儿的人际交往关系是按照（ A ）的顺序发展起来的。 A、亲子关系——玩伴关系——群体关系 B、亲子关系——群体关系——玩伴关系
C、玩伴关系——陌生群体关系——亲子关系 D、玩伴关系——亲子关系——群体关系
103、（ C ）是0-3岁婴儿情绪、情感的特点。 A、冲动、易变、外露，年龄越大特点越突出 B、冲动、易变、内敛，年龄越小特点越突出 C、冲动、易变、外露，年龄越小特点越突出 D、冲动、易变、内敛，年龄越小特点越突出
104、（ D ）是新生儿行为产生的主要原因，没有意志力。 A、主观意愿 B、母亲的暗示 C、客观条件 D、本能的反射
105、碳水化合物的生理作用是（ B ）。 A、积累热能 B、供给热能 C、维持体内环境稳定 D、维持和调整机体 106、矿物质的功能是（ D ）。
A、储存热能 B、供给热能 C、维持体内环境稳定 D、维持和调整机体
107、下列对影响钙吸收的原因描述不正确的是（ D ）。 A、缺乏维生素D
B、食物中脂肪过多或脂肪吸收不良
C、食物中草酸盐或植酸盐，与钙形成不容性的钙盐 D、黄瓜与花生同吃促进钙吸收 108、食物中钙磷比为（ A ）时钙吸收率最高。 A、1：1 B、1：2 C、1：5 D、2：1 109、人体测量学的各个参数属（ C ）范畴。 A、营养结局 B、营养状况 C、生长发育指标 D、健康水平指标
110、健康水平指标是体现营养结局的两组指标之一，包括（ C ）。
A、生长和营养参数 B、生理和营养参数 C、生化和生理参数 D、营养参数 111、营养素的投入要遵循（ C ）规则。 A、稀少食物 B、高热量食物 C、自然食物、均衡膳食 D、营养卫生
112、婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即（ B ）。 A、食品种类越复杂越适宜 B、膳食结构的科学合理 C、食物要是婴儿喜欢的 D、食品越是贵重，营养价值越高
113、婴儿的膳食搭配不正确的一项是（ D ）。 A、荤素搭配 B、干稀搭配
C、动物性食物与植物性食物搭配 D、凉热搭配 114、婴儿可食蔬菜种类的特点（ A ）。 A、深浅搭配 B、颜色鲜艳
C、含粗纤维丰富 D、鲜果类和叶菜类搭配 115、（ C ）属动物性食物。
A、脂肪 B、鲜磨 C、鱼、肉、蛋 D、菌类 116、照顾婴儿进食应把握的心理特点（ A ）。 A、采用婴儿感兴趣的烹调方式 B、多做婴儿不喜欢的食物
C、婴儿不喜欢的就不要做 D、家长喜欢的都可以给婴儿做 117、日光浴可（ C ）。
A、使交感神经更趋于活跃 B、锻炼血管收缩功能 C、减少情感障碍 D、促进吸收
118、暑天避免婴儿长痱子，可以在温水中放3-5克（ C ）。 A、十滴水 B、花露水 C、小苏打 D、浴盐 119、婴儿生长发育的（ B ）是宫内生长发育。 A、次要阶段 B、第一个重要阶段 C、第一个基本阶段 D、主要阶段
120、（ D ）脂肪贮存量的多少对新生儿出生体重的高低起着巨人的作用。 A、孕早期 B、分娩期 C、受孕前 D、孕中晚期
121、（ B ）通过数十年的观察1940年编制婴幼儿发育量表。 A、美国心理学家加德纳 B、美籍小儿科医生盖泽尔 C、美国精神病学家托马斯 D、美国小儿科医生切斯
122、为提高婴儿（ B ），免受疾病传染，必须严格按照的接种程序进行预防接种。 A、自理能力 B、免疫水平 C、运动水平 D、语言能力 123、（ C ）是少数婴儿在接种疫苗后会出现的反应。 A、过敏反应、膝跳反应或局部反应 B、全身反应、过敏反应或膝跳反应
C、局部反应、全身反应或过敏反应 D、休克反应、过敏反应或全身反应
124、佝偻病是一种婴儿常见的营养缺乏性疾病，由于维生素D（ B ）引起。 A、过量 B 、不足 C、过低 D、过高 125、婴儿常见疾病家庭护理不包括（D ）。
A、保证婴儿正常生长发育的营养需要 B、运动要循序渐进，不要操之过急
C、忌服任何“减肥食品”“减肥药品”“减肥饮品” D、减少睡眠和控制饮食
126、因为在空腹时，婴儿的（ C ）对铅的吸收率可以倍增，所以要定时进餐。 A、呼吸道 B、消化道 C、肠道 D、口腔 127、良好的精神环境，包括（ B ）等内容。 A、创设有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练
B、为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影响 C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具 D、为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养
128、婴儿发生休克，要把婴儿平放于地面，最好下面有毯子，使（ B ）部位置较低，松开婴儿衣服较紧的部位。 A、脚 B、头 C、腹 D、胸
129、用DDST为婴儿进行测评时，根据迟长项目的多少可测出（ B ）结果。 A、“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释”四种 B、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种
C、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种 D、“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释”四种
130、下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是（ A ）。 A、了解婴儿的基本状况 B、确定教学计划的实施方法 C、实施教学计划的步骤 D、考评
131、下列哪一项是设计编制个别教学计划前最需要了解的内容（ C ）。 A、婴儿的家庭状况 B、教学环境的基本状况
C、婴儿当时的基本状况 D、婴儿和育婴师的基本状况
132、确定教学计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的（ C ）。 A、平均点 B、最低点 C、最高点 D、共同点 133、婴儿发展的长期目标，也是（ B ）。 A、大目标 B、阶段性目标 C、整体目标 D、小目标
134、短期目标是（ A ）的具体步骤。
A、长期目标 B、整体目标 C、小目标 D、分化目标
135、具体的教学内容和游戏方案的实施，都是以（ A ）为指导的。 A、教学目标 B、整体体系 C、教学过程 D、教学准备 136、（ C ）不是实施教学计划的相关服务内容。 A、向家庭提供与实施计划有关的咨询 B、向家庭提供与实施计划有关的服务
C、向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务 D、为婴儿设定的记录表
137、游戏记录的内容由（ D ）等组成。 A、活动的准备工作 B、教师的疑难问题 C、婴儿一日生活起居
D、活动中所用的玩具、教具和道具
138、环境育人原则中良好的物质环境是指（ C ）。 A、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围 B、为婴儿提供最好最贵的玩具
C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料 D、父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响
高级育婴师试题2(含答案)
