《哺乳动物》教案
上课时间 哺乳类动物 授课人 备课时间 执教班级 课 题 教学课时 1 教学课型（新授、复习、 习题、实验等） 新授 知识目标1．运用比较分析的方法，说明哺乳动物动物的形态、结构和生理功能特点 2．阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概教学 目标 能力目标．培养学生小结和归纳的能力 情感目标 1．关注哺乳动物与人类的关系 2 .保护哺乳动物的栖息地 教学 重点、 难点 媒体运用 班班通 引导学生概括出哺乳动物动物的形态、结构和生理功能特点；概述动哺乳动物的主要特征 述动哺乳动物的主要特征； 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 教学内容 导入新课 教师活动 导入新课 学生活动 设计意图 播放竹林生活熊猫的图认真的观看图趣味情景引入，设疑诱片，城市里生活狗的图片，片,思考为什么思，激发学生兴趣。 森林里栖息小狗图片，水他们都是哺乳 里生活鲸鱼的图片……它动物? 们形态差各异,生活环境 差别很大，但是都属于哺 乳动物,?判断的理由是什 么? “ 培养学生的观察能力 一 哺乳动物的主要 特征 播放毛绒绒猫的图片,引仔细观察图片 导学生从形态上说出哺乳回答 1体表被毛、体温恒定 动物的体表被毛、体温恒 2胎生、哺乳 定的特征 、 学生观察思考 培养学生善于思考、积极解决问题的能力 播放袋鼠、熊猫、猴子哺回答 乳的图片，引导学生从生 殖、发育说出哺乳动物胎 生、哺乳的特征 联系比较青蛙 产小蝌蚪的数 引导学生思考胎生哺乳量存活率，小鱼 的优越性，为什么胎生、产鱼仔的数量 哺乳提高了哺乳动物后代和存活率，以及 的成活率？ 哺乳动物产仔 的数量和存活 1）胚胎在母体里发育，母率，思考回答问 体直接产出幼崽。胎生比题 卵生提高了后代的出生存 活率。 出示图片让学生观察，自主学习，培养学生自主学习和观察能力 通过回答问题让学生提高语言表达能力。 培养善于观察学生和归纳能力 （2）母体都有乳腺，能分 泌乳汁哺育幼崽，在短时 间内解决了幼崽的温饱和 营养问题，因而大大提高 了后代的成活率、增强了 3. 用牙齿撕咬、切断对自然环境的适应能力。 和咀嚼食物 播放狼和兔子的牙齿结构 的图片 引导学生讨论课本38页 的问题 学生讨论，畅所 （1）兔和狼的结构有什么欲言 共同特点？ 关于哺乳动物与人类关系的教学，用讨论归纳的方式进行。 课堂上已经总结的内容（2）兔和狼的牙齿有什么 不同?这与他们的生活习 性有什么关系？ （3）牙齿的分化对摄食和 消化有什么意义？ 4. 具有高度发达的神 经系统和感觉器官 二．与人类的关系 有利 1、提供动物蛋白 播放图片引导学生说出具学生在教师引加以整理，养成良好的复有高度发达的神经系统 导下，有条不素习习惯。 地进行观察小结 2、维持生态系统的播放图片引导学生结合课 稳定 本，概括哺乳动物与人类 3、皮毛具有特有的的关系 经济价值 4、人类得力的助手 5、有害：鼠类猖獗会 对农、林、牧业造 成危害，有时还会 传播病。 拓展延伸 教师出示题目 学生思考，畅所讨论：以小狗为例说出哺欲言 乳动物哪些特征适于陆地 生活？ 板书 设计 板书设计
(名师整理)最新人教版生物8年级上册第5单元第1章第7节《哺乳动物》市优质课一等奖教案
