关于体育教学伤害事故预防策略的研究
於露亮
摘 要：学校教育不可或缺的体育，由于其自身的特点和其它各方面因素,导致伤害事故屡有发
生，甚至危及生命。校园伤害事故的发生严重地影响了教育教学正常开展,也给受伤害的家庭带来了极大的痛苦。2003年2月1日杭州市正式实施《杭州市中小学校学生伤害事故处理条例》,政府、人民对此条例的实施都寄予很大的厚望。希望法律在减少或消除校园伤害事故方面起到积极的作用,但事实并不乐观,杭州市教育局透露的数据表明，截至今年8月，全市中小学生仅非正常死亡人数就已达8９人,比去年同期增加26人。法律不是万能的,减少安全事故,重在预防。鉴于此，本人对大量的体育教学伤害事故进行分析，探究体育教学伤害事故发生的原因,并最终提出体育教学伤害事故预防策略，以期给体育教育工作者一点帮助.
关键词:体育教学、伤害事故、预防策略
1 伤害事故的严重性
现在的学校怕出安全问题，因为一出事，不管责任在谁,都会严重影响自己的社会名誉和形象,现在学校间竞争激烈进而影响到招生工作，危及学校生存和发展。再加上目前处理事故出现“二高一长”势态:处理的级别越来越高了，现在发展到司法机关处理;要求赔偿的金额越来越高了。学校家长的争议很大，打官司的现象也时时见诸报端。处理时间长，一般要一个月时间或更长。学校在名誉、金钱、精力上都不堪重负,因此学校怕出现伤害事故。
资料: 一个秋高气爽的日子，坐落在某市中心的一个重点中学高三八班的学生正上体育课。老师按教学大纲要求,让学生进行分组练习:男生自行复习上节课教授的有关篮球运动的内容,女生则由老师带领学习新课——跳远。王洪等五名男生并未听从老师的安排，而是到离操场不足百米的教学楼前空地上打羽毛球。二时三十分，激战正酣的王洪挥拍劈杀时，拍柄与拍头突然脱节，球拍上半部分像一支脱弦之箭翻转着飞了出去，正好击中一旁观战的唐庆同学左眼。经送医院紧急救治,诊断为左眼球破裂及眼睑裂伤，后实施手术,将受伤眼球摘除并置入义眼。唐住院计2７天,医疗费用共728７.90元。经司法技术鉴定，唐构成五级伤残。住院治疗期间，学校先后垫付费用60００元，致害人王洪父母垫付20００元。唐出院不久,即向法院提起诉讼,要求学校和致害人王洪承担相关责任。被学生推上被告席,学校倍感委屈，认为王洪、唐庆等人擅自脱离课堂,使用非学校提供的存有严重质量问题的羽毛球拍和非学校专用的羽毛球场地，致使唐庆受到伤害,王洪、唐庆应对事故承担主要责任，羽毛球拍的销售部门也应承担赔偿责任。学校体育教师按照教学大纲进行授课,且将体育课安全要求向学生讲授,学校在管理上没有过错,对唐庆的伤害不应承担责任。法院认为，学校对学生负有教育、管理、保护的责任。教师在体育课上安排男女生分组练习是教学大纲要求的一种授课方式,该授课方式与唐庆眼睛受伤没有必然的因果关系。作为已是完全民事行为能力人的受害人唐庆和限制民事行为能力人的致害人王洪未经教师允许，擅自脱离体育课堂,从事自行变换的运动项目，是导致伤害事件的直接原因，王对此应承担主要民事赔偿责任（55%）,唐庆应自行承担相应的民事责任(20%)。学校虽然在授课方式上没有过错,但其对学生没有尽到应有的注意义务，应对伤害事件承担适当的民事赔偿责任(2５%)。最终判决校方赔偿唐庆医疗费、残疾者生活补助费、精神损失费等１36４3元。
《中国教育报》2003年４月25日第６版
学校怕，然而体育教师更怕。出了问题,教师就得承担责任,有些学校还和体育教师签订了安全责任书，由于怕出安全问题，一些学校在器械类教学内容时,大多降低难度进行教学,有些学校干脆对可能造成危险的铁饼、标枪、游泳、跳马、跳箱等项目“刀枪入库”。校方为了安全起见，也是睁一只眼、闭一只眼。有的甚至规定学生不准这样,不准那样,从而又多了一个推卸责任的借口。校园体育氛围日益淡薄，体育教学变得单调、枯燥无味，学生对体育厌恶之情与日俱增,严重地影响了学校体育教育的正常有序的开展，这种做法显然与素质教育相悖。
2 伤害事故原因探究
伤害事故对学校教育工作带来如此大的冲击,因此，减少、避免体育教学中伤害事故的发生，是体育教育工作者必须进行思考、分析、研究的课题。事物的发生总是有内因和外因共同产生的，现实普遍存在的外在因素其一,学校学生基数大，人均活动场地小，体育教师一上课就是5０多人，六七十个也常有，特别是人多分组练习后，学生不可能个个都在教师的视线内；其二,家庭生活条件改善，但学生身体素质在下降，这些都为学生伤害事故的发生埋下了隐患；其三，体育的挑战性、竞争性，本身就具有危险性,很难完全避免伤害事故的发生。下表是２001年、2０02年××区体育教学伤害事故不完全统计数据分析表。
200１年2００2年××区体育教学伤害事故不完全统计数据分析表 受伤百分比 受伤原因 安全意识不强 准备活动不充分 身体素质差 技术动作不正确 场地设备 身体疲劳 其他 合计 2０0１年 受伤人数 31 29 １０ 22 9 6 5 112 百分比(％) 2７.７ 25．9 8.９ 19.６ 8 5.4 ４．５ 2０02年 受伤人数 37 32 １1 ２２ ８ 7 3 120 百分比 (%） 30.8 ２6.７ ９．6 １8.3 6.７ ５．8 2.5 可以看出，缺乏必备的防范意识，课前准备不足，课中教学过程把握不合理,课间管理不善等是导致安全事故发生的重要原因。作为实际操作者，积极有效的做好预防工作,许多伤害事是可以消除的。
3 伤害事故预防策略研究
事故的发生总是有他必然性和偶然性，思想上麻痹大意,安全工作不落实或方法不当是安全事故的重要原因,作为教师要给予足够的重视。减少和防范安全事故具体可以从提高安全意识，课前排除隐患,课中伤害事故预防，课间加强管理,应急措施等入手,有效消除或减少伤害事故的发生。
3.１ 提高安全防范与自我保护意识策略
学校有对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育的职责。19９6年4月××区××某中学,体育课上，一位学生横穿标枪场地，结果被飞来的标枪刺入颈部,血的教训，我们要时刻牢记安全防范与自我保护意识的重要性。对于安全防范与自我保护意识的教育上,需要学校重视、家长的配合、学生主动参与。
3.1．1加强法律意识。教师、学生、家长都应该学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》、《学生伤害事故处理办法》、《杭州市中小学校学生伤害事故处理条例》等相关法律性文件，转变观念，明确职责归属，提高安全防范与自我保护意识。只有共同的努力,加上教学的主体学生,思想上明确树立安全防范与自我保护意识,才能将安全预防工作真正意义上落到实处。
3.1.２增强保险意识。投保是伤害事故防范的一个重要内容。即使发生了意外，医疗经费也能有一定的保障，将风险降到最低。有些意外事故的发生总是不可预料,一旦发生将依据法律来判断,根据责任的归属,确定承担相应的责任。因此不管是学校还是学生，参加保险都是必要的。学校必须考虑如何运作补偿责任而支付的经费，而学校根据学生人数向保险公司投保 “校方责任险” 。可以大大减少对学校经费的压力。此外，作为学生自己办理意外伤害保险也是规避风险的一个好方法。此举无疑分散校园伤害事故中学校家长所承担的风险。保险公司的介入从而使得家长与学校发生纠纷的可能性大大减少,这给处理校园伤害事故带来了一种新思路,这将是一个让学校、学生、保险公司达到“三赢”的极好办法。当然我们的教育部门如果能建立专用的伤害事故赔偿基金或成立建立独立的不以盈利为目的教育保险公司,将使所有在校学生受惠,使之我们的社会保障体系更加完善。
3.1.３多渠道宣传。可以采用黑板报、主题班会、专题晚会、校广播、校电视台、理论课、体育安全讲座等各种形式进行宣传。通过有计划性、有针对性、有季节性地宣传，提高对伤害事故的认识,增强学生的防范与自我保护意识。生命高于一切,任何时候都要把安全教育工作放在首要任务来抓。
３.2排除课前伤害事故隐患策略
学校有提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施的义务;采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患义务。让学生在一个安全的环境中成长,是教育工作者职责所在，同时法律也提出了同样要求。体育教育者为排除隐患，可以从以下几方面入手：
３.2.1认真钻研教材教法。细心备课是安全上课的先决条件,1９97年我××区××中学，在标枪课中采用间距30M面对面投掷时,发生标枪插进一位学生太阳穴的恶性事故。选择内容要根据所教学生的实际情况,针对每一项教学内容，都要精心设计，练习中，间距要根据学生实际能力，留有足够的安全距离，练习是否要保护帮助、保护帮助又如何进行,学生练习时的次数和频率多少、时间的长短等要根据学生实际情况有足够预见能力。
３.2.２检查场地器械。２0０１年我校,曾在跳箱课中,一位学生助跑踏跳后,失去平衡，意外地撞在跳箱前端，检查后发现跳板下层受重力后断裂,失去了支撑作用。检查场地与器材的安全应该作为一种常规工作来抓，对于有不合要求器材要及时解决，像单杠、双杠、吊环等都是室外器件，风吹雨淋,日久天长,易出现了生锈和松动，跳箱、山羊等木质器械，时间长了容易出现虫蛀或霉变,教师应经常进行场地器械维护，确保正常使用。对场地要查看是否适合教学内容，像下过雨,不合要求,应该更换教学内容或另择符合要求的场地。
3.2.3关注天气的影响。2001年我校一个下雨天在体艺馆上课,室内没开照明灯，亮度不足,学生在跑楼梯时，不慎从楼梯上滚了下来。光线不良使人反应迟钝,遇险时不宜规避，应避免在光线不良的地方进行体育运动，特别是激烈的对抗性项目；季节变换冷热也应该引起重视,气温高时，极易出汗，在器械课双杠、单杠时候应该准备一些毛巾、防滑粉等物,以防学生脱手从器械上掉下来；雨后、冰雪天、大雾等天气最好不易进行投掷和速度快的运动项目，这样的天气场地
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