康巴什区第一中学2020-2021学年
第一学期工作计划
一、指导思想 以《初中数学新课程标准》为指导，深入贯彻“以学生发展为本”的教学思想，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成七年级上册数学教学任务。 二、工作目标 1. 通过本学期的教学，培养学生的学习习惯，提高学生解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣，逐步提高学生的数学成绩。 2.充分利用好课堂40分钟，以主问题设计和小组合作为抓手，抓两头，促中间，使每个人都得到充分的发展。 3.认真学习，积极听课，平时多听推门课，努力提升自身教学水平。 三、工作措施 （一）、深化课改，打造高效课堂 1．以学习龚雄飞的学本教学理念为主要抓手，组织切实可有效的教学活动，引导学生自主学习，合作交流，提高学生创新精神和解决问题的能力。 2．转变教学方式，转变学生的学习方式 备课时，精心设计主问题，以主问题为线索，鼓励学生自主探索，全班交流，充分激活学生的思维，改变学生的被动学习状态。使学生真正成为课堂的主人，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建设师生的互动关系。 3.改变备课方式，提高备课质量 备课时，先梳理教材，确定重点和难点，然后围绕重点和难点设计主问题及围绕问题设计自学、互学、展学的环节，精选例题和习题，使自己的课堂切实有效。 （二）、做好教学常规工作,在常规工作中做出特色 1、我将以学生实际为切入点，以一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。 2、教学时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。 3．认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 4.认真学习，积极听课，平时多听推门课，互相交流教学体会，努力提升自身教学水平。 （三）、结合初一新生特点，安排教学与复习 1．做好初一学生的思想工作，抓好初一新生的学习习惯，注意他们的思想动态。关心学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待初中学习生活。 2．做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。 3．充分利用课堂40分钟，上好复习课。提高效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。 四、教材分析和学情分析 （一）教材分析 本期教材知识内容为“有理数”、“整式的加减”、“一元一次方程”、“几何图形初步”。 第一章 有理数 1.通过实例，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。 2.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值，会比较有理数的大小。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。 3.掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算规律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。 4．理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算。通过实例进一步感受大数，并能用科学技术法表示。了解近似数的概念。 第二章 整式的加减 1.理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系。 2.理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。 3.理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上；理解合并同类项、去括号的依据是分配律；理解数的运算律和运算性质在整式加减运算中仍然成立。 4．能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。体会用字母表示数后，从算数到代数的进步。 第三章 一元一次方程 1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步。 2.通过观察、归纳得出等式的性质，能利用他们探究一元一次方程的解法。 3.了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。 4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析他们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的相等关系”，体会建立数学模型思想。 5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决实际问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。 第四章 图形认识初步 1.通过实物和具体模型，了解从物体外形抽象出来的几何体、平面、直线和点等概念，能识别一些基本几何体。初步了解立体图形与平面图形的概念。 2.能画出从不同方向看一些基本几何体以及他们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱，圆锥的展开图，能根据展开图想象相应的几何体，制作立体模型，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步培养空间观念和几何直觉。 3.进一步认识直线、射线、线段的概念和他们的联系与区别，掌握他们的表示方法；掌握关于直线和线段的基本事实；两点确定一条直线，两点之间线段最短，了解它们在生活和生产实际中的应用；理解两点之间距离的意义；直观地了解平面上两条直线具有相交和
冯亚晶教师个人工作计划及一年发展生涯规划 - 图文
