四 课程内容解读
在2003版《普通高中英语课程标准》中，第三部分内容标准 的表述：
按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，高中课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准。
而《普通高中英语课程标准》（2017年版)四 课程内容中的描述是“英语程内容是发展学生英语学科核心素养的基础，包舍六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。”
所以说主题语境是《普通高中英语课程标准》（2017年版)新增内容。《普通高中英语课程标准》（2017年版)对主题语境的表述：“主题语境涵盖人与自我、人与社会和人与自然，涉及人文社会科学和自然科学领域等内容，为学科育人提供话题和语境” 【内容要求】
主题为语言学习提供主题范围或主题语境。学生对主愿意义的探究应是学生学习语言的最重要内容，直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。在人与自我、人与社会和人与自然这三大主题语境中，人与自我涉及“生活与学习”“做人与做事”等两个主题群下的9项子主题；人与社会涉及“社会服务与人际沟通”“文学、艺术与体育”“历史、社会与文化”“科学与技术”等四个主题群下的16项子主题；人与自然涉及“自然生态”“环境保护”“灾害防范”“字宙探索”等四个主题群下的7项子主题。所有主题语境都应包含中外文化的范畴。
表2按照学生在普通高中英语课程中应学习的三大主题语境描述内容要求，供教材编写者和教学实施者参考。虽然主题语境的内容要求未按照必修、选择性必修和选修三类课程进行描述，但在实施过程中其广度和深度应该呈现递进状态，体现出这三类课程不同的语言要求、内容广度和内涵深度。 主题语境 人 与 自 我 主题群 生活于学习 做人与做事 主题语境内容要求 1.个人、家庭、社区及学校生活； 2.健康的生活方式、积极的生活态度； 3.认识自我，丰言自我，完善自我；[来源:学科网ZXXK] 4.乐于学习，善于学习，终身学习； 5.语言学习的规律、方法等； 6.优秀品行，正确的人生态度，公民义务与社会责任； 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！
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解读61主题语境——2017年版《普通高中课程标准》英语解读
