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2020年吉林省白山市抚松县《教育专业能力测验》教师招考考试真题
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是（）。 A、学科课程论 B、活动课程论 C、社会课程论 D、要素课程论 【答案】B
【解析】活动中心课程论主张课程内容应以儿童的活动为中心，代表人物是杜威，他提倡“从做中学”。故 选B。
2、基础教育改革的紧迫任务是（）。 A、提高学生成绩 B、走向素质教育 C、改变教师教育思想 D、加大教育投入 【答案】B
【解析】《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展， 全面实施素质教育，摆脱“应试教育”模式的影响，建立和完善素质教育体系。故选B。 3、学生的学习需要、求知欲、学习兴趣等属于（）因素，它们会促使学生积极主动的学习。 A、外部学习动机 B、高尚的学习动机 C、内部学习动机 D、直接性学习动机 【答案】C
【解析】外部学习动机往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。内部学习动机是个体内在需要引起的学习动 机。高尚的动机核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。直接动机与学习活动直
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接相连，对学习的直接兴趣和对学习活动的直接追求引起。题干的学习需要、求知欲、学习兴趣都是个体内在 的需要，所以是内部学习动机。故选C。 4、作业分析的核心是（）。 A、直观分析
B、作业中出现错误的原因 C、作业评判 D、作业中存在的优点 【答案】B
【解析】作业分析可用逻辑的方法进行定性分析，也可用统计的方法进行定量分析。但最简单的方法是根据 表中的数据进行直观分析，即根据经验对表中的数据的关系进行判断。在实际工作中这种方法具有较高的使 用价值。但不管运用哪种方法进行作业分析，一定要把作业中存在的问题，尤其是科学性问题，即作业中出 现错误的原因放在分析首位，因为这是作业分析的核心。故选B。
5、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特 征，孟老师的这些表现属于（）。 A、情感枯竭 B、去人性化 C、成就感低 D、知识枯竭 【答案】B
【解析】马勒斯等人认为职业倦怠主要表现在三个方面：情感枯竭、去人性化和个人成就感低。情感枯竭主 要表现在生理枯竭和心理枯竭两个方面。如极度的慢性疲劳、力不从心、丧失工作热情、情绪波动大等。去 人性化即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。教师以一种消极 的、否定的态度和情感对待学生。个人 6、下列不属于备课内容的是（）。 A、复习 B、研究教材 C、了解学生 D、写课时计划 【答案】A
【解析】备课内容包括研究教材、了解学生、设计教学法。而不包含复习。故选A。
7、—次小学生科技知识普及课上，小明问老师：“神舟十号飞船的航天员叔叔和阿姨，怎么总是飘浮在空中 啊？”这位老师说：“你懂什么，听老师说就行了。你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的！今后不能这样。”
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小明听后心里憋着气坐下了。请问这位老师违背了哪项教学原则（）。 A、启发性 B、系统性 C、巩固性 D、因材施教 【答案】A
【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立 思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提卨分析问题和解决问题的能力。该老师压抑了学 生的学习主动性和积极性，违背了启发性教学原则。故选A。
8、“居必择乡，游必就士”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?（） A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动 【答案】A
【解析】这句话的意思为君子居家必然选择好的邻居，出游必定要接近有学问品行的人（以免染恶习）。故 选A。
9、在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各 样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（） A、遗传素质 B、家庭背景 C、社会环境 D、个体能动性 【答案】D
【解析】学习需要和动机属于人主观能动性的体现。故选D。 10、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。 A、过错误责任原则 B、无过错误责任原则 C、严格责任原则 D、公平原则 【答案】A
【解析】过错误原则的概念也叫过失责任原则它是以行为人主观上的过错误为承担民事责任的基本条件的认
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