最新中学教师资格证考试《综合素质》知识点口诀记忆汇总

具备丰富的教育心理学知识，

情深的专业学科知识素养，广博的知识视野 要获得专业的终身发展就要终身学习，可通过正规，非正规，校本专业教育发展 方法有：专业知识学习，教育反思，教育研究

六、教学原则

直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则、巩固性

口诀 ：寻（循序渐进）直（直观）发（启发）巩（巩固）俐（量力）联（理论联系实际）姻（应材施教） 七、内发论代表人物

孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒

口诀 ：老佛爷（弗洛伊德）弄（孟子）不懂（董仲舒），格格（格赛尔）的两个儿子（高尔顿、霍尔）干嘛要微服私访 八、教育目的个人本位论代表人物

卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）

口诀 ：最近股市很猛（孟子），不断跌，很多人赔（裴斯泰洛齐）洛（洛克）， 所以在卢（卢梭）子上唱浮夸（夸美纽斯）祈福（福禄贝尔） 九、教育目的社会本位论代表人物

孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特 口诀 ：双孔（孔子、孔德）特（赫尔巴特）干（涂尔干）涩（斯宾塞） 十、教学方法

a.语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法

b.直观性教学方法 ：演示法、参观法 c.研究性教学方法 ：讨论法、发现法 d.实践性教学方法：练习法、实验法、实习法 口诀 ：动嘴、眼、脑、手。 动嘴：教授在讲（讲授）坛（谈话）读书（读书指导）； 动眼：眼（演示）馋（参观）； 动脑：武王思考如何讨（讨论）伐（发现）纣； 动手：二次实（实验、实习）战演练（练习） 十一、德育原则 教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合 口诀：一连营长，双导三结合 十二、德育方法 说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。 口诀 ：淘（陶冶）宝的榜样（榜样示范）在唯品（品德）会上说（说服教育）段（锻炼）子 十三、布卢姆与布鲁纳布卢姆 布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能 布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习 布卢姆记忆技巧：母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈（认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技能） 布鲁纳记忆技巧：纳米结构是科学家发现的。

外铄论代表人物：荀子、洛克、华生 记忆技巧：外出寻找落花生 内发论代表人物：孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒 记忆技巧1：很多人不懂，格格的两个儿子（高尔顿、霍尔）为什么要微服私访。

记忆技巧2：内（内发论）服威（威尔逊）力大格（格塞尔）外爱做梦（孟子）——今夜HI不停

十四、现代学制的发展趋势（简答）时间线索记忆学制趋势有5点 a. 加强学前教育及其与小学教育的衔接； b. 提早入学年龄，延长义务教育年限；

c. 普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展； d. 高等教育的类型日益多样化； e. 终身教育受到普遍重视。

口诀：第一幼小要衔接，第二提早入学延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视。 十五、如何激发学生的学习动机

a.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心； b.根据作业难度，恰当控制动机水平； c.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩； d.正确指导结果归因，促使学生继续努力。 口诀1：女生追男生，结果反而男生难为情。

口诀2：要想学生感兴趣，首先创设好情境；要想学生有信心，作业难度要调控，反馈结果要多鼓励；要想学生更努力，结果归因才正确。

十六、如何建立良好的师生关系 a.了解和研究学生； b.树立正确的学生观； c.提高教师自身的素质； d.树立教师威信； e.发扬教育民主； f.正确处理师生矛盾。 *口诀 光头强发（e）现了（a）2颗树（b、d），提（c）起工具处理（f）成筷子 十七：教师职业素养 a.道德素养；b.知识素养；c.能力素养；d.心理素养；e.身体素养。 口诀 ：身心能知道，爱不爱职业 十八、如何树立教师的威信 a. 培养自身良好的道德品质； b. 培养良好的认知能力和性格特征； c. 注重良好仪表、风度和行为习惯的养成； d. 给学生以良好的第一印象 ； e. 做学生的朋友与知己。 口诀 ：朋友知己之间也要培养彼此的好印象 十九、教育改革与发展规划纲要-工作方针 a.优先发展b.育人为本c.改革创新d.促进公平e.提高质量 记忆口诀：忧郁改粗体

二十：夸美纽斯

夸美纽斯是一个非常重要的人物，教育学之父，写了一本书《大教学论》，这本书标志着教育学成为一门独立学科的标志。同时，关于他的考点还有以下几点：

教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则; 教学制度：系统的论述了班级授课制方法和实施内容;

教学思想：“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人; 教学内容：规定了百科全书式的课程;

教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。

口诀：夸的独立与大范，班级百科循自然

简答题可以这样背

1.马斯洛需要层次理论 （1）生理需要； （2）安全的需要； （3）归属和爱的需要； （4）尊重的需要； （5）自我实现的需要。 口诀：自尊爱安生 2.内部动机的激发

（1）创设问题情境，实施启发式教学； 3.学生学习的特点

（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；

（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；

（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力

口诀：启发的问题、中等的动机、妥善的奖惩、正确的归因

（1）学生的学习主要掌握间接经验；