第 一单元教学计划
单元名称：加与减（一） 教材分析：
20以内的退位减法是第二册第一单元的内容，也是学生学习本册的重难点之一。它与20以内的进位加法同等重要，都是最基础的知识。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。学会计算并运用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。 单元教学目标
1、能够正确地、比较迅速地计算20以内的退位减法。 2、应用十几减几的退位减法解决简单实际问题。
3、通过数学学习，初步体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、通过操作，让学生经历多样化的计算过程，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 教学重点：
熟练掌握自己喜欢的口算方法并能够熟练地计算20以内的退位加法的口算。 教学难点
1、理解十几减9和十几减几的算理并掌握其计算方法； 2、能解答求另一个加数以及相差数的应用题。
单元教学安排： 教学内容 买铅笔 捉迷藏 快乐的小鸭 开会啦 跳伞表演 美丽的田园 练习一 做个减法表 课时 1 1 1 1 2 1 2 1 备注 十几减9 十几减8 十几减7和6 还差几就同样多 相差数和十几减5,4,3,2 解决问题 巩固问题 归纳整理 课题：买铅笔
一、教学目标：
1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
二、教学重难点：正确地计算减数是9的退位减法。
三、教学准备：1.（学生）
2.（老师）PPT
四、教学过程
教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 创设情境 1、交流，同桌说一用电脑出示课本第 说。 探索新知 笔的场景)。 2、全班汇报。 巩固新知 在纸上列算式 小结 励小白兔，一大早摆小棒 就带着小白兔来到1) 先摆15根小棒，文具店买铅笔。我小白兔特别爱劳动，兔妈妈为了奖全景图(小兔买铅引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性 探索方法 再从中一根一根地们一起去瞧瞧吧!拿掉，拿走9根后，从图中你看到了什就知道还剩6根。 么? 学生概括(2) 先把摆好的15 根小棒分成10根和5根，再从10根里拿掉9根剩一根，把这袋鼠阿姨有15枝铅笔，小白兔要买挥学生的主体作用又反馈了总结，既发实践方法 一根加上5根，就得9枝铅笔，我们帮到还剩6根了。 袋鼠阿姨算一算还学生的学习效果。教师小结点到为止，不给过多的结论性东西，不限制(3) 把9根小棒分两剩多少枝呢? 你能次拿。先从15根里根据要求列出算式拿走5根，再从10来吗? 根里拿走4根，最后 只剩下6根了。 (4) 想9+6＝15，反过来15-9＝6 做练一练 小组讨论 呢?下面同学们用小棒代替铅笔先摆一摆，再跟小组的同学说一说你是怎么算的 肯定和评价 做书上练习 15-9＝?该怎么算学生的算法。 这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗? 板书设计 教学反思 课题：捉迷藏
一、教学目标：
1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是8的退位减法。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
二、教学重难点：正确地计算减数是8的退位减法。
三、教学准备：1.（学生）
2.（老师）PPT
四、教学过程
教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 创设情境观察图，理解图意 问题导入 一共有13个小朋友，探索新知 去掉图上的8个，剩用电脑出示课本第 全景图 藏起来的小朋友有多少个？ 引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积下的就是藏起来的巩固新知 人数
新北师大版一年级下册第一单元教学计划
