还要老师帮你擦？ 随便拉 宋平漫不经心地回答。 你有什么理由不擦？ 周老师气愤地的质问。
当然有啦， 因为我忘了 哈哈哈全班同学大笑起来， 简直混账 你才混帐 难堪的周老师顿时不知将脸搁往何处， 气愤地冲向前去， 抓住宋平就是几下， 结果， 一个月后有关教育部门作出决定， 对于周老师通报处分， 并赔偿学生宋平的医药费。 你怎么认识周老师的行为的。 一、 填空题：
(共 20 分,每空 1 分) 1.研究教育现象； 教育问题； 揭示教育规律 2.美； 孟禄 3.马克思主义关于人的全面发展学说 4. 指一门学科 5.教学 6. 赫尔巴特 7. 循序渐进 8. 讲授法； 演示法； 参观法； 练习法 9. 单一课； 综合课 10. 知； 情； 行； 意 二、 判断题(共 10 分, 每题 1 分) 1.错 2.错 3.错 4.错 5.对 6.错 7.错 8.错 9.对 10.错 三、 选择题(不定向选择, 共 20 分, 每题 1 分) 1. B 2. A 3. ACDE 4. A 5. A 6. B 7. D 8. C 9. B 10. C 11. ABC 12. B 13. D 14. B 15. D 16. ABCDE 17. A 18. B 19. C 20. ABCD 四、 简答题(共 20 分, 每题 5 分) 1.班级授课制的诞生； 教育对象扩大了， 资产阶级第一次提出了义务教育的口号， 义务教育年限日益提高； 自然科学教学内容丰富了， 教学手段日趋现代化； 教育与生产劳动的联系日益紧密。
2.依法执教； 爱岗敬业； 热爱学生； 严谨治学； 团结协作； 尊重家长； 廉洁从教； 为人师表 3.做好三项工作、 写好三种计划
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三种计划：
学期（或学年） 教学进度计划、 课题（单元） 教学计划、 课时计划（教案） 三项工作 A 备教材。
（1） 备大纲； （2） 备教科书； （3） 备教学参考书； B、 备学生。
（1） 备学生知识基础、 能力状况； （2） 备学生学习思想、 心理状况； 得分 阅卷人 得分 阅卷人 得分 阅卷人 C、 备教法。
4.教学与智育是既有区别又有联系的两个不同的概念。 智育的任务是向学生传授系统的知识技能， 发展智力、 智育， 是全面发 展教育的重要组成部分； 教学除了要完成智育的任务外， 还要完成其他各育的任务， 是全面发展教育的具体实施方式或途径； 智育除了以教学为主要途径以外， 还有 其他途径， 如课外活动， 社会实践等。
五、 论述题(任选两题做答, 共 14 分, 每题 7 分) 1. （1） 简述关于教育起源问题诸学说的基本观点。
（2） 对每一学说的基本观点作出评价（肯定或否定， 并提出理由）。
2.谈教师智能结构的几点。
3.课程观念的现代化要求正确理解课程的概念； 课程内容与结构的现代化应是课程的内容与结构的基础性、 现代性、 综合性、 民
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族性、 结构性的统一； 课程实施的现代化； 课程评价的现代化等 七、 分析题 1. （1） 根据教学的概念谈； （2） 教师是指严格意义即教育学意义上的教师， 即经过严格专业训练的教师；（3） 运用课程、 教学计划、 教学大纲、 教科书的有关知识来谈；（4） 成绩的检查、 考核、 评定的有关知识。
2.师生关系， 师生地位， 尊重与严格要求等。
教育学：教育学试题A（含答案）
