年级：高一
京剧之美
课时：二课时（本课为《国之瑰宝——京剧》的第二课时）
教材及教学对象分析：上节课带领学生了解了京剧的基本知识，
例如：京剧的形成、京剧的行当、京剧的表演形式、京剧的伴奏乐器等等。这节课通过欣赏教学，使学生领略京剧艺术的三种美，并带领学 生学唱经典的京剧唱腔，教授学生一些简单的京剧手势。培养学生热 爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感！
教学目标
1、 知识与能力目标：区分京剧唱腔中二黄腔和西皮腔的不同。 2、 过程与方法目标：通过欣赏、对比、讨论等方法，感受京剧
艺术的三种美。
3、 情感目标：通过本节课，使学生树立珍视中国传统文化的
价值观。
教学重点： 京剧唱腔中，二黄腔和西皮腔的音乐特点。
教学难点： 京剧表演美中的手、眼、身、部等肢体语言的灵活运用。教学工具：多媒体课件(power point)
教学过程
壱、导入：
欣赏李玉刚的《新贵妃醉酒》
1 学生思考：与流行歌曲相比，融入了什么元素？ ②这段表演美吗？美在哪些方面？
教师总结：这段表演正是借鉴了京剧艺术 ---- 声音唱腔上的美、动作表 演上的美和服装装扮上的美。
弐、教授新课——京剧之美
1、创新环节： 在感受京剧美之前，先观看一段微视频，了解京剧的
相关知识。例如京剧的形成、京剧的行当、京剧的表演形式等知识。
2、京剧的音乐美
1） 唱腔：京剧是由文学、音乐、表演、美术、舞蹈等结合在一起的综合
艺术。京剧音乐在所有艺术的组成部分中占重要的地位。唱腔是京剧音乐的中心，是表达和抒发人物的感情、揭示人物内心活动、展现故事情节、塑造人物形象的重要手段。
2） 播放两段视频《苗青娘》、《铡美案》
①学生思考：两段视频在节奏、旋律、情绪上各自有怎样的音乐特点？
学生回答：
唱腔比较 《苗青娘》 节奏 舒缓 旋律 平稳 情绪 凝重深沉 《铡美案》 紧凑 起伏较大 慷慨激昂 2 教师总结：京剧唱腔分为二黄腔和西皮腔两种。二黄腔和西皮腔最大的不同，在它们的音律上。二黄腔多表现的是低缓的，深沉的情绪，西皮腔多表现明快的，亮丽的，愤懑的情绪。
3） 听辨作品并连线。
《西施》 《四郎探母》
西皮腔 二黄腔
4） 学唱《苏三起解》
苏三离了洪洞县，将身来在大街前。 未曾开言我心内惨，过往的君子听我言。 1 全体学生朗读歌词。注意其中几个字的读音。洪洞（tong）、大街（jia）、心内（nui）。 2 分句教唱，要求学生端坐，大声学唱。 3 全体同学一起演唱。
4 聆听梅葆玖先生演唱的《苏三起解》。
5 教师总结：京剧演员的唱腔，可谓是落地有声、余音绕梁，让我们在听觉上有了美的享受。
3、京剧的表演美
1） 感受京剧的表演美， 从唱念做打中的做来学习。
做：是舞蹈化的形体动作的泛称，是加工形态的生活动作，通过手、
眼、身、步等的灵活运用，使人物的形象、气质更增光彩。京剧的做，多
为程式性的动作，大都写意，且含义不同。
2） 做强调的是手、眼、身、步四种肢体语言，逐一了解。
手﹙手势﹚
1 同学跟老师做：文指一，武指二，老指弯，旦指翘。 2 教同学学习京剧中男女不同运手动作。 3 全体同学实践演练一遍。
眼﹙眼神﹚
1 讲解京剧表演中，眼神的重要性。 2 教师进行眼神训练。
3 不同的人物形象，对眼神的要求也不一样。
举例说明：小孩的炯炯有神的眼神、老人的迷离眼神、女子羞怯的眼神 等。
身﹙身段﹚
1 讲解杨贵妃的三个经典动作。衔杯、下腰、卧鱼三个经典动作，表现出杨贵妃醉酒后的复杂心情。
2 男女分组学习京剧表演中旦角和生角行礼的动作。旦角：兰花指，小弧度表现女子身段上的柔美。 生角：大弧度表现男子的庄重沉稳。 3 课堂演练：男同学行礼，女同学回礼表演。
步﹙步法﹚
女子的小碎步、男子的八字步、丑角的矮子步的了解。
3） 学习《卖水》
清早起来菱花镜子照， 梳一个油头桂花香， 脸上擦着桃花粉，
①教师表演一遍。
口点的胭脂杏花红。
②教学生表演，让学生亲身感受京剧的表演美。
③教师总结：京剧演员的唱功和做功并不是一朝一夕练成的，正诠释了“台上一分钟，台下十年功”，希望同学们学习京剧演员持之以恒的精神。
4、京剧的服装美
京剧的服装：统称行头。是指京剧舞台上演员所穿戴的服装、鞋帽的 统称。服装是塑造人物很重要的一个方面。根据本身形制上的基本特征， 京剧服装可分为蟒、帔、靠、褶、衣五大类。 ①蟒袍：帝王将相在大典、礼宴等场合穿的礼服。 ②帔：大领对襟无摆长袍。
黄帔：绣团龙团凤图案，为皇帝、皇后、公主穿用。 红帔：结婚喜事的吉祥服。 ③靠:古代武将穿的铠甲。 ④褶：日常便服、长袍服类。 4 衣：穿着种类较多的一种服装。
参、拓展延伸
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