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幼儿园大班语言活动教案：我要做小学生了教案(附教学反思)
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大班语言活动我要做小学生了教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情，留恋幼儿园生活，珍惜在园时光，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看我要做小学生了教案吧。 活动意图：
孩子马上要升小学了，对小学充满了向往和好奇，我们有必要更有责任帮助孩子做好入学准备，因此开展了《我要做小学生了》这一综合活动，活动前我们带领孩子们参观了小学，引起孩子对小学生活的向往，以孩子的兴趣为切入点开展幼小衔接教育活动。既可以满足幼儿的好奇心使他们在身体和心理上都做好入学的准备，还可以借助幼儿的这种愿望和期盼进一步对其进行各种习惯的培养。
活动目标：
1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。 2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。
3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备：
1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。 2、年历一本。 活动过程：
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
提问：认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?
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2、出示年历让幼儿数一数，看一看。
讨论：(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉? (2)你对幼儿园最难忘的事是什么?
(3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念? 3、激发体会做小学生的愿望。
(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日) (2)继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。 进一步了解小学生活的情况。
4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。 提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。 (1) 体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。 (2) 说说你准备上哪一个小学? (3) 你准备怎样做一名小学生? 活动反思：
通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。
在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。
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幼儿园大班语言活动教案：我要做小学生了教案(附教学反思)
