小鼓响咚咚幼儿园中班音乐教案
活动目标：
1、幼儿能够跟随音乐完整地演唱歌曲 2、通过击打身体感知三拍子的节奏特点 3、幼儿通过演唱歌曲感受节奏音乐的快乐 4、在进行表演时能和同伴相互配合共同完成表演 5、感知多媒体画面的动感体验活动的快乐 活动准备：
物质准备：小鼓歌曲的音频mp3图片 经验准备：敲击小鼓的经验听过小鼓的声音 活动重难点：
幼儿能够跟随音乐完整地演唱歌曲 幼儿能按照三拍子的节奏边唱边打节奏 活动过程： 一、开始部分 进入教室
唱《红公鸡》一边唱歌一边玩游戏进入教室（游戏玩两遍） 《红公鸡》
我有一只红公鸡不知在里请你快来叫一声出来吃白米 二、进行部分 发声练习
教师带领幼儿复习上周学过的《谁唱歌》做发声练习
感知三拍子节奏的特点
教师出示小鼓并击打出强弱弱的节奏（可以用小鼓的音频来代替）
教师引导幼儿用身体来表示强弱的节奏（引导幼儿拍手跺脚和拍腿）
教师带领幼儿一边听歌曲范唱《小鼓响咚咚》一边用用肢体按照××××∣×××＿∣的节奏来为歌曲伴奏
教师通过提问的方式帮助幼儿熟悉歌词并用肢体动作进行表现 我的小鼓是响的 我说话儿小鼓样了 我说小鼓响三声小鼓回答的 哎呦呦呦这不行为什么不行 我说小鼓别响了小鼓回答我的
师幼共同有节奏的朗读歌词并注意三拍子的节奏
师幼共同演唱歌曲并引导幼儿用肢体来表现歌曲的优美感知三拍子的强弱关系 三、活动结束
教师带领幼儿唱歌《小鼓响咚咚》做着优美的动作离开教室 教学反思：
本节活动分三个环节在学习童谣环节中教师创设幼儿喜爱的“和小鼓做游戏”的情境调动幼儿多种感官学习童谣幼儿能够较深入地理解内容体验童谣的语言结构和韵律特点在引导仿编过程中教师
通过出示图片引导迁移生活经验幼儿表现出积极主动的学习热情思维活跃、发言踊跃快乐地完成了仿编学习活动环节清晰层层递进较好地实现了活动目标
小百科：鼓是一种打击乐器在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜鼓可以用手或鼓杵敲击出声鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器有的乐队完全由以鼓为主的打击乐器组成
小鼓响咚咚幼儿园中班音乐教案
