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第二讲 心理的实质
现代心理学认为，人的心理是在社会实践活动中发生发展的，心理是脑的机能，是人脑对客观现实的反映。
一、心理是脑的机能
（一）从物种发展史可以看出，心理现象是神经系统发展到一定阶段的产物。 神经系统的进化过程可分为以下阶段： 1、网状神经系统阶段
代表动物——腔肠动物，如水螅、水母、海葵等。网状神经系统是神经系统的雏形，无中枢，以泛化的方式对外界刺激进行反应，尚未达感觉阶段。 2、链状神经系统阶段
代表动物——环节动物，如蚯蚓、蚂蟥等；节肢动物，如蜜蜂、蝗虫等。环节动物和节肢动物的神经系统呈链索状，可分为中枢和外围2个部分，并且出现了神经节，其中头部神经节是脑的雏形。初步具备感觉能力。
3、管状神经系统阶段 （1）低等脊椎动物
代表动物——鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等。低等脊椎动物具有管状神经系统，开始出现真正的脑。两栖动物的脑分成了两半球，爬行动物的脑出现了大脑皮层。心理发展达到知觉阶段。
（2）高等脊椎动物的神经系统
代表动物——哺乳动物，包括啮齿类、食肉类和灵长类动物，如老鼠、猫、猩猩等。 高等脊椎动物的大脑皮层是整个神经系统的最高部位。灵长类动物的大脑外形、结构和机能已经接近人脑，不仅有感觉、知觉、各种情绪反应，还可以解决一些问题，达到了思维的萌芽阶段。
（3）发达的人脑 ①脑量的变化。
常见的几个物种脑的大小的比较 物种 鼠 猫 罗猴 猩猩 人 脑容积（毫升） 2.3 25.3 106.4 440.0 1350.0 脑指数 0.40 1.01 2.09 2.48 6.30 ※对于人类而言，头越大的人越聪明吗？这种说法目前尚未得到证实。 ②皮层相对大小和结构的变化。
③新机能区的出现。如出现了言语中枢，包括布洛卡语言区、温尔尼克语言区。 ④心理发展达到意识水平。
总结：动物从低级向高级进化，神经系统日益复杂和完善，其心理水平也不断提高，依次经历了感应阶段——感觉阶段——知觉阶段——思维萌芽阶段——意识阶段。由此可见，心理水平受神经系统（尤其是脑）发展水平的制约，神经系统越复杂，心理水平越高。所以说，心理现象是神经系统发展到一定阶段的产物。
（二）从个体发展史来看，心理的发生发展与脑的发育完善密切相联。
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儿童 年龄段 出生 6个月 1岁 7岁 12-13岁 神经细胞 大脑结构 脑重（克） 300-390 占成人脑重的比例 25% 50% 60% 95% 数量接近成人 神经纤维伸长 体积增大 突起分支增多 接近成人，但皮层薄、沟回浅 枕叶、颞叶、顶叶、额叶逐渐成熟 650 800-900 1280 接近成人 伴随脑的成熟，儿童的心理发展水平逐步提高，表现在： （1）从感知阶段发展到表象阶段； （2）从形象阶段发展到抽象阶段；
（3）自我意识由外部控制发展到自我内部控制； （4）心理现象从无意性发展到有意性。
（三）从生理解剖学的发展来看，心理活动与脑的活动在生理上不可分割。 1、脑的结构
（1）脑细胞：神经元，即神经细胞，是构成大脑的基本单位。大脑约有140亿个神经元，1000亿个神经胶质细胞。
（2）脑：包括脑干、小脑、间脑、边缘系统、大脑。
脑干由延脑、桥脑、中脑组成。具有调节呼吸、消化、血液循环等生理功能，这些中枢受到损伤就会危及生命，所以被称为“生命中枢”。
小脑是脑结构中较为古老的部分，其功能是协助大脑维持身体的平衡与协调动作。 间脑包括丘脑和下丘脑。丘脑是神经通路的“中转站”，由身体传入到脑的信息和由脑传出到身体的信息都要经过这里。下丘脑与快乐、愤怒、害怕等有关，也与饥饿、渴、体温、内分泌等活动有关，是内脏活动的调节中心。研究发现，在下丘脑存在“快乐中枢”。
边缘系统由下丘脑、一部分丘脑和大脑内侧的一些皮质结构组成，包括杏仁核、海马、边缘皮层，与本能活动、记忆、情绪有关。其中海马与记忆有关。
大脑是盘旋在顶上的部分，可分为左右两半球，从前到后可以分为额叶、顶叶、颞叶、枕叶四个区域。大脑是神经活动的最高级部位，是高级心理过程的司令部，这些高级的心理过程包括注意、感知、学习、记忆、思维、运动以及情绪等。其中额叶还与人格有关，盖奇的故事证明了这一点。
天才的大脑与常人的大脑存在差异吗？研究表明，两者可能存在差异。人们比较赞同的观点认为，脑的先天结构为天才超人的智慧提供了基本的前提和基础；而后天的学习和训练又塑造了天才独特的脑结构，是其智慧形成的直接物质基础。
2、大脑的功能
（1）大脑左右两半球功能不同且协同工作。 （2）大脑具有重新调整和代偿功能。
（四）从心理活动的产生方式看，心理现象是脑的反射活动。
1、反射与反射弧
所谓反射，是指有机体在中枢神经系统的参与下，对内外环境刺激的规律性反应。反射是神经系统活动的基本方式。
反射弧是指实现反射活动的神经结构，由感受器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器组成。
2、反射的两种类型
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文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 按照产生的条件不同，可分为非条件反射和条件反射 （1）非条件反射
含义：指在种族发展过程中形成的先天反射活动。类型：食物反射、防御反射、性反射。 （2）条件反射
含义：是指在非条件反射的基础上，经过后天训练和学习建立起来的反射活动。 类型：第一信号系统的反射（由具体刺激物引起，为动物与人共有）：第二信号系统的反射（由词和语言引起，为人类所特有）
※巴甫洛夫经典性条件反射研究：条件反射的神经通路是大脑皮层上形成暂时的神经联系。 （3）非条件反射与条件反射的区别 非条件反射 在长期种族进化过程中形成的先天性反射 参与反射的中枢是脑干和脊髓 引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激 反射弧是永久固定的 适应的范围小，只适应不变的环境 条件反射 在个体生活过程中建立的获得性反射 参与反射的中枢是大脑皮层 任何无关刺激都可变为条件反射的刺激 反射弧是暂时的、易变的 适应的范围广，可以适应多变的环境 总结：所有这些临床与科学的实验都证明：脑是心理的器官，“无头脑的思维”是不存在的，心理活动与脑的活动是有机的联系在一起的。 二、心理是对客观现实的反映
（一）客观现实是心理的源泉和内容
从心理的产生来看，由于心理是脑的反射活动，所以没有客观刺激，也就不可能引起大脑皮层的神经活动以及相应的心理活动。
从心理的内容来看，任何心理现象都是对客观现实（包括自然界和社会生活）的反映。 （二）心理是对客观现实的主观能动的反映
心理的反映形式，不像镜子和照相底片那样简单的消极的刻板的反映对象，而是对客观现实的主观能动的反映。
三、人的心理是在社会实践活动中发生发展的
（一）社会实践活动是人的心理产生和发展的唯一途径 （二）社会实践活动是检验人对客观现实反映的唯一标准 思考题：
一、心理的实质是什么？
二、为什么说心理是脑的机能？可以通过什么途径来开发大脑潜能？ 三、试对非条件反射和条件反射进行简单比较。 四、试说明心理是客观现实的主观能动反映。 五、心理与实践活动有什么关系？
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part2心理的实质(网络版)
