《3-6岁儿童学习与发展指南》解读“国培计划（2013）”——幼儿园骨干教师远程培训专题作业表
姓名 模块名称 专题名称 主讲专家 李云 班级 《3-6岁儿童学习与发展指南》解读 张明红 1班 内容设计 《指南》目标框架可以分领域进行架构，但每一个目标项目中，小、中、大班三个年龄段的同一目标必须罗列在一起。因为教师在教学活动设计时不但要参照不同年龄的目标和要求，同时还要充分考虑到各年龄段之间的递进、承接与过渡。此外，为了方便操作，教学内容的安排最好还要细化到上上、下学期。 《指南》相对于《纲要》的幼儿五大领域的发展总目标相比，更详细、更具体。由此，我们能更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标。引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3~6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。 同样是五个领域的学习，《纲要》提出了“综合性学习”的要求，而《指南》则提升到了“重视各领域的相互渗透与整合”，从而更加明确了“均衡发展”的定义。 请从家访、电话访问、家园联系栏、家长会、家长学校、网络的家园互动论坛等形式回答。《指南》还特别提出了家庭教育在各领域、问答1：指南对学习与发展的作用 问答2：《指南》将五大领域目标内容归为2-3个子领域的意义 问答3：如何构建家庭支持系统 各年龄段的培养目标和教育建议，向全社会提示了：教育不仅是幼儿园和教师的工作，同时更是家庭和社会所要肩负的重任。只有在教育机构、教师、家长和社区共同努力下，构建起全方位的教育共同体，才能真正促进儿童的健康发展。 在很多方面教育理论是结合不到实践中去的，在多年的工作经验中也让我体会到，这份职业它所存在的特殊性，不会向我们想象的那样，想要做好，想要教育好孩子那么简单。还是要不断的学习与探究。通学习《指南》在理论与实践，以及目标的解析、案反思：《指南》的出台，例的描述、给我们进行了细致地解读，让我清楚地认识到每个年是不是意味着教师要严龄段孩子应该具体达到怎样的目标，而达到这样的目标，我可以格按照它开展所有活采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我这样的教师动？ 来说，是非常宝贵的经验资源学习让我意识到，现在我们的教育实践还远远不够，有些方面还要不断的进行改正.。将认真贯彻《指南》，在实际工作中多思考、多反思，努力提升自己，创新自己，调整自己，陪每一位孩子一起成长，所以我们应该认真学习贯彻《指南》来开展一日活动那对我们是非常宝贵的经验资源。
拓展延伸 如有特殊幼儿该怎么办？ 未解答问题 意见和建议 这次培训让我学到了太多太多，认识到自己的不足，对我以后的学习生活启到很大的帮助，希望多多举办这样的活动让我们能更好的完善自己！
《3-6岁儿童学习与发展指南》解读 - 图文
