人教版九年级化学1.2化学是门以实验为基础的科学 同步测试（含解析）
化学是门以实验为基础的科学 同步测试
一、选择题
1·化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是（ ） A.计算 B.测量 C.实验 D.推理 【答案】C
【解答】化学是一门以实验为基础的学科，故选C。
2、某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（ ）
A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．获得结论 【答案】B
【解答】根据题意，某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧是猜想与假设环节。
A、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中的猜想与预测，不是提出问题，故选项错误。
B、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中猜想与预测，故选项正确。
C、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中的猜想与预测，不属于进行实验，故选项错误。
D、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中的猜想与预测，不是获得结论，故选项错误。 故选：B。
3·在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是（ ）
A．实验1蜡烛火焰逐渐熄灭
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B．实验2白瓷板表面无明显变化
C．实验3外焰部分的火柴杆最先炭化
D．实验4将一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方，石灰水变浑浊 【答案】B 【解答】
A、实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭，是因为烧杯中的氧气逐渐减少，正确但不符合题意，故选项错误；
B、实验2白瓷板表面有黑色物质，是蜡烛不充分燃烧生成炭黑，无明显变化不正确，故选项正确；
C、外焰的温度最高，故实验3外焰部分的火柴杆最先碳化，故选项错误； D、蜡烛燃烧生成的二氧化碳，可以使澄清石灰水变浑浊，故选项错误。
4·根据你的生活经验和学到、见过的现象，确定下列生成物是蜡烛燃烧产物的是（ ） A.白色固体 B.大量灰烬 C.黑色固体 D.二氧化碳和水 【答案】D
【解答】根据上述实验知道，蜡烛燃烧的生成物是二氧化碳和水，故选D。 5·从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中，石蜡浮在水面，说明石蜡的密度 ( ) A.比水大 B．比水小 C．与水一样大 D.无法判断 【答案】B
6·把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗（ ） A．均匀地被烧黑 B、放置在外焰的部分被烧黑最重 C、放置在内焰的部分被烧黑最重 D、放置在焰心的部分被烧黑最重 【答案】B 【解答】
在蜡烛的火焰中外焰温度最高，所以处在蜡烛燃烧的外焰处的部分最先碳化，烧黑最重。外焰与氧的接触面积最大，燃烧最充分温度最高。 7·化学学习的主要特点是（ ）
①关注物质的性质②关注物质的变化；③关注物质的变化过程及现象④得出可靠的结论。 A．①② B．①②④ C．①②③ D．①②③④ 【答案】C
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【解答】化学学习的特点的三特点是：1、关注物质的性质；2、关注物质的变化；3、关注物质的变化的过程以及对结果的解释和讨论。故选C。 8·用于检验二氧化碳气体的物质是（ ）
A.水 B．白酒 C．食盐水 D．澄清的石灰水 【答案】D
【解答】二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，故选D。
9·在蜡烛火焰上方罩一只干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，证明了 ( ) A.蜡烛中有水 B．蜡烛燃烧时生成了水
C．蜡烛中没有水 D．可能都正确，但还要有进一步的实验证明 【答案】B
【解答】做“蜡烛燃烧”实验时，在火焰上方罩一只干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧时生成了水蒸气，故选B。
10·将燃着的木条分别放入如图所示的两个集气瓶中，出现的现象是( )
A．a熄灭，b更旺 B．a更旺，b熄灭 C．a、b都变旺 D．a、b都熄灭 【答案】B 【解析】
试题分析：氧气支持燃烧，会使木条燃烧更旺；二氧化碳不支持燃烧，会使木条熄灭。 考点：科学探究
11·可乐饮料中含有二氧化碳，要证明这种气体的存在，下列操作简单又可行的是（ ） A．将气体收集在集气瓶中，用燃着木条检验 B．将可乐饮料的气体通入澄清石灰水 C．将澄清石灰水加入可乐饮料中
D．将气体收集在集气瓶中，然后向集气瓶中加入澄清石灰水 【答案】B 【解答】
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可乐饮料中含有碳酸，碳酸不稳定，在振荡，受热时就会分解产生二氧化碳，将产生的二氧化碳通入澄清石灰水中，二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，证明有二氧化碳气体，故B正确；
12、在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如下图。该操作说明该气体( )
A．极易溶于水 B．易溶于水 C．不易溶于水 D．与气体是否溶于水无关 【答案】C
图示采用排水法收集气体，说明该气体：不溶于水也不和水发生反应。 故选C
二、理解与应用
13·久置不用的深井、久未开启的菜窖底部都存在着二氧化碳，由于它不能供给呼吸，人如果长期呆在二氧化碳含量较高的环境中会窒息而死，因此，人们在进入这些地方之前会进行灯火实验，原因是_________________________________。
【解答】因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，用灯火实验进行验证时，可看出被检测地方二氧化碳含量的高低。
【答案】如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明了二氧化碳含量较高。
14·下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整． （1）“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的______环节； （2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的______环节； （3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的______环节；
（4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的______环节； （5）“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的______环节． 上述各环节的正确顺序是______．（填上述数字序号） 【答案】（1）提出问题； （2）获得结论； （3）猜想与假设；
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（4）收集证据；
（5）反思与评价；（1）、（3）、（4）、（2）、（5）。
【解答】（1）“呼出的气体是什么？”对呼出的气体进行提问，属于科学探究中的提出问题环节；
（2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”确定了该气体是什么气体，属于科学探究中的获得结论环节；
（3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”产生了疑问，属于科学探究中的猜想与假设环节； （4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，收集到了石灰水变浑浊的证据，这属于科学探究中的收集证据环节；
（5）“这个实验既简单，现象又明显”，对实验进行简单的证总结评价，这句话属于科学探究中的反思与评价环节；
依据科学探究的主要环节可知，正确的顺序为：（1）、（3）、（4）、（2）、（5）。 15·固体物质受热变成气体，这种变化（ ） 探究课题：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？ 提出假设：
A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳 B．白烟是燃烧时生成的水蒸汽 C．白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡固体
实验探究：（1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设______（填序号），但是这样并不能得出正确的结论，原因是：①______，②______。 （2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是______。
（3）吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设______提供了证据．同时可排除假设______，因为______。 【解答】
（1）二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊。故其目的是为了验证假设A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳；因为空气中有二氧化碳；刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳；所以不能得出正确的结论，故答案为：A、①刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化
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