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新人教版小学语文六年级下册《匆匆》课堂教学设计
一、 教学目标
1、 会写本课8个生字，正确读写“挪移、遮挽、蒸融”等词语。 2、 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作
者的表达方式，积累语言。
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3、 抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立
珍惜时间的意识。
二、 教学重难点
体会重点语句的表达效果，懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。
三、 教具
课件
四、 教学过程
（一） 谈话导入，激发学生阅读的兴趣。
交流课前搜集的有关珍惜时间的名言、古诗、警句，初步感知时间的飞逝，引出课题。 检查预习
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1、 认读字词
师：课前同学们都预习了这篇文章，现在老师检查一下好吗？
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课件出示以下词语：
匆匆 斜斜 默默 涔涔 潸潸 茫茫然 赤裸裸 轻轻悄悄 伶伶俐俐
生：认读
师：那同学们观察一下，这些词有什么特点？ 生：叠词
师：是的，这也是这篇文章优美之处，运用了很多叠词，我们在读课文时要注意品味。现在把这些词语放回课文你能读准确吗？
2、 开火车读课文
师：好，我们开火车读课文，一人一段，看谁读得认真，其他同学边听边思考，看从中你还能有哪些收获？
生：开火车读课文。
师：这几位同学读得都很认真，谁来说说你的收获？ 生：谈收获
师：奥，同学们的收获可真大，那你还有哪些不明白的问题呢？
3、 提问题
生：为什么日子一去不复返？
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为什么会头涔涔，泪潸潸？ 作者为什么说没有声音也没有影子？ …… ……
（二） 品读课文 感悟惜时
1、整合问题
师：同学们非常爱动脑筋，提出了这么多问题，“为什么日子一去不复返呢？”我们只要把这个问题弄明白了，其它的问题也就随之解决了。
2、解决问题 自主合作
师：现在，请同学们自由朗读课文，边读边想，从课文哪些语句感受到时间匆匆，一去不复返？同桌可以合作把相关的语句画下来，并在旁边简单写写自己的体会。
全班交流
师：谁先来把你找的句子交流一下
生： 燕子去了，再来的时候…………日子一去不复返呢？ 师：从这句中你有哪些收获？
生：这是个排比句，我感到作者对时间流逝无法挽留的无奈和对过去日子的深深留念，作者运用排比句描写了三种自然现象燕子、杨柳、桃花。
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最新新人教版小学语文六年级下册《匆匆》教学设计(区优质课一等奖讲)
