有一定的了解，对在网络虚拟市场开展营销活动的原理和特点、环境与方法、工具和手段、目标与实施控制等相关内容有全面的领会和感性认识，并且在企业的网络营销实务中，并掌握开展网络营销的操作思路和相应的运作技巧，具备一定的实际应用能力。使学生掌握网络营销策略和营销方案的制定。
12、电子商务技术与应用
课程学习内容：Windows系统操作方法、IIS管理知识、杀毒软件的使用、数据安全控制、数据备份管理。
基本要求：通过本课程的学习，使学生对电子商务技术与应用有一定的了解，能够对服务器、IIS进行基本的管理和操作，掌握防病毒技术、防数据窃取技术以及数据备份技术。
13、电子商务案例分析
课程学习内容：电子商务案例分析的概述、电子商务网站的策划、电子商务网站的建设、电子商务网站的运营与维护、电子商务的盈利模式分析、电子商务支付等几个方面案例进行阐述和分析。
基本要求：通过案例分析认识电子商务的商业模式和服务模式及其规律；通过案例分析掌握在中国的经济环境下如何正确地设计和运营电子商务的业务。通过分析和学习，加强对电子商务知识的理解和掌握，特别是有关电子商务基本概念、商业模式、技术系统和实施方法的综合掌握。
14、顶岗实习 （1）实习要求：
① 顶岗实习期间学生必须遵循实习单位的劳动纪律和厂规厂纪、由实习单位考核，指导老师及时了解学生实习动态情况。学生要虚心向企业人员请教，做到讲文明，懂礼貌，爱护公物，搞好团结；
② 顶岗实习期间学生若需参加考级、考证及技能鉴定等，须征得实习单位及学生所在系同意，并办理请假手续，不得擅自离岗；学生顶岗实习期未满，不得擅自离开或调换实习单位，个别学生确因特殊情况，需中途调换实习单位时，须征得所在系及原实习单位同意。
③ 学生顶岗实习结束时，实习单位、实习指导教师根据其顶岗实习期间的表现等情况，填写《江西省冶金职业技术学校学生顶岗实习鉴定表》中相应栏目；学生顶岗实习期满后向系里提交该鉴定表以及实习报告。
（2）实习方式： ① 生产企业驻点实习； ② 自行联系实习 （3）实习时间：
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第一阶段：前期准备动员阶段，第五个学期结束之前召开毕业生动员大会，将有关材料发放到每位毕业生。
第二阶段：进入实习阶段，第一周至第十五周，学生深入企业，进行调研与写作阶段。
第三阶段：总结阶段，撰写实习总结和报告，第十六周 第四阶段：毕业教育阶段，第十七周
九、毕业条件
1．按规定修完所有课程，成绩合格，取得专科毕业证书； 2. 通过电子商务员等级考试；
3．至少获得一个劳动部门或行业相关的专业职业资格证书； 4、参加半年的顶岗实习并考核合格。
第二部分：人才培养实施条件和保障
一、实验实训条件
目前电子商务专业设有一个独立的电子商务实训室、该实验室拥有电脑50台，服务器一台，投影仪一台，教师用机一台。同时电子商务实训室安装有电子商务网络交易虚拟实验室、电子商务师职业资格练习程序等多款软件。可供《电子商务概论》、《网页设计与制作》、《电子商务网站建设》等课程上机模拟实习使用。
二、师资队伍
（一）具有高等学校教师资格证书。
（二）专业核心课程的教师应具有双师型教师资格。
（三）具有专任教师15名，其中2名专业带头人，6名骨干教师。
三、教学组织与管理
（一）职业道德教育
紧紧围绕专业培养目标，贯彻“德育为先，育人为本”的原则，加强对学生的职业道德教育，培养学生爱岗敬业和团结协作精神，以及勤奋钻研的作风。
（二）理论教学
各课程应围绕专业岗位技能展开理论教学，按照“必须、够用”与“拓宽知识面”相结合的原则，合理安排课程中理论知识内容，实现理论教学与技能实训的有机结合，重点突出，学以致用。
（三）实践教学
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通过教学实习、综合实践、岗前实训、顶岗实习等实践教学环节，完成教学任务。结合“双证”培养目标，建立理实一体的实践教学体系。在实践教学过程中，培养学生组织纪律、劳动观点、集体主义、科学严谨和吃苦耐劳的精神。
四、实施建议
遵循职业教育教学规律，体现项目课程教学特点和原则：
（一）确立以学生为本的教学理念，按照学生学习兴趣和专业需要组织教学活动，并开发校本教材。
（二）重视学生的实践体验，积极创设项目课程实施情境，促进学生实践能力的形成和综合素质的提高。
（三）根据职业院校学生的心理特点和职业能力形成规律，激发学生学习兴趣，帮助学生树立学习的成就感和自信心。
（四）重视学生在实践教学中的表现，并对其进行考核。
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第三部分：附 件
附件1：
电子商务专业建设人才培养方案市场调研报告
根据示范校电子商务专业建设任务安排，我系抽调4名骨干教师赴杭州调研电子商务人才培养方案。
在为期四天的调研时间里，四名教师先后走访了亿联电子商务公司、阿里巴巴、阿里学院和浙科公司。就以下问题和企业专家进行了详细的交流：一、企业应用电子商务现状；二、企业开展电子商务活动领域；三、企业对哪类电子商务岗位人才需求最为迫切；四、企业对我校电子商务专业人才培养方案的建议；五、企业对电子商务人才的技能需求。
在亿联电子商务公司，其公司常务副总胡祖明先生详细的介绍了电子商务在企业应用状况，对我们教学课程提出自己的见解并作出鉴定。胡祖明先生认为职业院校应该把校企合作作为重点，培养学生实践动手能力，在技能培养方面要加大学生在PS、Dreamweaver、网页设计方面的训练，同时还要加强学生德育方面的教育，企业不仅需要人才，同时还需要勤奋、上进、用心做事的员工。
在阿里巴巴公司，其资深培训师汪冰冰先生认真的审核我们目前的教学课程，非常中肯提出了自己的意见，指出我们目前的课程偏重于技术，应该侧重于网络实战课程，如网络营销技术等；还提出我们的课程应该紧跟市场，应该增加淘宝营销（网络营销），B2C网上商城打造、网络客服、询盘洽谈、询盘转订单以及外贸网络平台等知识模块。这样培养出来的学生才能适应市场的需求。
在阿里学院，其培训主管李婧和孙羽老师主要从学生实训方面提出了自己的见解，作为职业院校的学生，重点应该培养学生动手操作能力，这些技能要突出企业对电子商务人才的岗位要求，特别是企业比较缺的岗位人才的技能要求。
在浙科公司，我们主要考察了其公司实训软件的运行情况。
针对这次市场调研结果，我们目前电子商务人才培养方案应该从以下几个方面进行改革：
1.以德育为首，将学生职业道德教育贯穿电子商务专业培养之中
通过调研我们发现，企业需要人才，同时更渴望品德良好，能稳定、用心做事的员工，深恶痛绝那些不讲职业道德的员工。正像胡祖明先生所说的“企业管理岗位永远是留给老员工的”。因此，我们在专业教学过程，应该突出学生职业
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道德教育，既要教会技能，同时要教会他们做人的道理。
2.以专业课程为核心，重点调整网络实操课程课程比例，增设目前市场需求课程
目前，我们电子商务专业课程重点是培养学生技能方面，课程比例较大，网络实操能力培养课程较少，这样培养出来的学生很难适应企业的需要。因此，我们应该调整专业课程设置，特别是核心课程的开课时间比例，多增加网络实操课程，同时，根据市场对电子商务专业人才的需求状况，开设一些紧跟市场步伐的课程，如淘宝营销（网络营销），B2C网上商城打造、网络客服、询盘洽谈、询盘转订单以及外贸网络平台等课程。
3.以实践教学为手段，依托电子商务实训室，增强学生网络实操能力 我们增加网络实操课程的比例，最终是要以电子商务实训室为载体，网络实操课程就是让学生体验网上实战，从而使学生积累经验，因此扩建电子商务实训室迫在眉睫，这也是培养是否适应市场需求的专业人才一个重要的因素。我们建议，在扩建电子商务实训室时，应该增加网络营销和物流模块实训软件。 此次调研，应该来说是比较成功的。我们初步掌握了企业对电子商务人才的需求状况，企业对学生技能的要求和课程设置的要求，为形成合理、科学的人才培养方案，实现学校与企业无缝对接提供了科学依据。
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电子商务专业人才培养方案（中职）
